1、填空:
1.读万卷书,行万里路。因此,古人常常要面临分别。同样是送别,不同的时间、地点和送别方式,产生了不同的离别之情,也留下了许多千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边,久久凝望:“________,_________。”而汪伦送李白则载歌载舞:“李白乘舟将欲行 ,__________。 ”表达老朋友之间的深情厚谊。王维《送元二使安西》以酒相送:“__________,西出阳关无故人。” 而诗人高适在《别董大》诗中则说:“___________ ,________ 。”豁达开朗,劝慰勉励,溢于言表。
2.古诗虽然多为描绘现实生活,但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。“__________,________”,《游园不值》中的两句诗告诉我们,任何新生的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展的。 老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“_________ ,______”强调习作要多角度观察,多侧面描写,写出自己独特的感受。朱熹的诗句“_____________?___________”告诉我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永远充满活力和生机。
3.《古今贤文》中有句名言“________ ,______”告诉我们要广泛听取别人的意见;而“_______ ,________ ”告诉我们要自强不息。
2、课外搜集一些有关宽容的名言抄写下来,读一读,再背一背。
_______________________
3、知识回顾。
(1)有意栽花花不发,________________________。
(2)中秋佳节,漂泊的游子不禁起了思乡之情,如王建在《十五夜望月》中写到:________________________,________________________。
(3)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,____________________,____________________。”毛主席在《为人民服务》一文中引用这句话,是为了树立____________________________________的生死观。
(4)我知道过年的时候吃年糕寓意______________________________。
(5)必背古诗词考查。
_________________________________________
4、根据意思写词语
(1)一心一意,精神集中。 ( )
(2)指人的才能全部显现出来。 ( )
(3)形容老人气色好,精神旺。 ( )
(4)把全部力量或精力都投进去。 ( )
5、写出下列词语的反义词。
光明——__________ 暴露——__________
挺进——__________ 璀璨——__________
微弱——__________ 茂密——__________
6、诗歌欣赏。
乡 愁(cóu chóu)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟(fén féng)墓
我在外头
母亲在里头
到现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.划去括号内不正确的读音。
2.照样子写词。
例:窄窄 矮矮 浅浅
_________ _________ _________
3.把下列句子改成反问句。
乡愁是一枚小小的邮票。
4.读读诗歌,完成填空。
(1)这首诗把乡愁分别比作_________、_________、_________和_________。
(2)诗中“一湾浅浅的海峡”是指_________海峡。
5.选择正确的理解,将序号填在横线上。
这首诗表达了_________
(1)作者对母亲、对妻子的思念之情。
(2)作者难以排遣的乡愁。
(3)作者思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
7、按要求改写古诗。
清明
(唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
【1】请不改一个字,只动一动标点,将古诗改写成一个剧本。
(清明时节 。 雨纷纷。 路上。)
行人:(欲断魂)_____________________________________ ?
牧童:_____________________________________________ 。
【2】请不改一个字,只动标点,将古诗改成一首词。
清明时节雨,纷纷路上行人,_________________。_________________________?有牧童,_________________________ 。
【3】请每句删减一个字,不动标点,将这首七言诗改为六言诗。
清明节雨纷纷,__________________ 。______________________ ,牧童指杏花村。
8、阅读唐诗《雨过山村》,完成练习。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣①一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去,闲着中庭④栀子花。
注:①鸡鸣:鸡叫。②相唤:互相招呼。③浴蚕:指古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。④中庭:院子中间。
【1】解释诗题。
________________________________________________________
【2】诗中“鸡鸣”的原因是( )
A.天快亮了,公鸡啼鸣。
B.雨天里,天色明暗交替,引起鸡鸣。
【3】诗中所写的景象是( )季的。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【4】判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。(____)
(2)第三句写妇姑冒雨浴蚕,表现农家之忙。(____)
(3)第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。(____)
【5】用自己的话写出这首诗的意思。
_______________________________________
9、 ①天空晴朗,有几朵棉花糖似的白云聚散不定。青年小伞就坐在人行道里侧的休闲椅上读一本小说,读到精彩处不由咧起嘴角。
②突然,一个老人走至离小伞半米的地方,一个超想摔倒,小伞急忙扔下书本,躬身查看老人情况,但见老人口歪眼斜,嘴里直吐白沫,八成是中风了。紧急情况下,小伞迅速拨打120电话,然后迅速脱下自己的风衣盖在老人身上,同时用纸巾给老人擦掉呕吐物,焦急地等待着救护车。周围慢慢聚集了一些探看发生了什么的路人。救护车几分钟就到了。小伞与护士一起将老人扶上担架,临了,医护人员问小伞是不是家属,小伞摇头,不过还是跟着上了救护车。
③目睹刚才发生的一切,路人们表情复杂地慢慢散去。其中一位温文尔雅的女人没走,她走到休闲椅前,拿起小伞落下的那本书看了看,不禁惊愣了一下。
④她决定留下等待这个年轻人,等他回来取落下的书。天色已晚,华灯初上。行色匆匆的人们一拨一拨地从她身边走过,年轻人一直没有回来。黑夜来临。人群、高楼、立交桥、树丛、汽车组成的暗黑河流以及远方的山,都笼罩进黑暗里,众多星星像金色的米粒镶满天空,仍没有书主人的影子。
⑤第二天,这个女人又来到长椅前坐下,手拿那本书静等。人们不断从她身边走过,她以注目礼回敬,宛如一尊雕塑。第三天一大早,她又来到这里,怕自己吃饭错过年轻人来寻书,所以,还自己带了干粮。
⑥如此,她日日来到这里……
⑦已经在长椅上等候了足足半个月,她仍没见到那位施救老者的青年,人行道方砖上落花随风起落,椅子背后悄悄袭来淡淡的香,牵引她的思路朝身后墙角寻去。当她再转回头,发现有个青年正立在她眼前,正是书的主人。
⑧小伞也看见他落下的那本书正捧在坐在椅子上的女人手里。女人站起身微笑着说,我始终预感你会回来的。小伞也觉得有点儿不可思议,这么长时间了,自己还能与这本书重逢。
⑨小伞感激地说:“谢谢您,没想到这么久,您还替我留着这本书。”“我应该谢你才对。”女人望着小伞说,“我从你身上看到了文学的意义。”那女人询问小伞的名字,然后打开这本名叫《晴朗的天空》的书的扉页,郑重写下:献给这本书的第一读者——小伞。
⑩小伞接过书一看,睁大了眼睛,我的天!自己崇拜喜爱的作家就在眼前。________________________
【1】小说主要是围绕___________________________展开故事情节的。
【2】文中第①段和第⑦段画线句,这样写对文章有何好处?
_________________________________________________
【3】结合文章,谈谈那位温文尔雅的女人为什么说“我从你身上看到了文学的意义”。
___________________________________________________
【4】有人认为第⑩段与文章主旨关系不大,应该删去,你同意这个观点吗?说说理由。
___________________________________________________
【5】为文章最后一段空白处补写几句话,使之符合人物心理。
___________________________________________________
10、《山中访友》
那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你( 弯 弓)着腰,(俯身 低头)凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
1.把括号里不恰当的词语划掉。
2.这两段话中,作者问候了哪些朋友?
____________________________________________________________________
3.用“﹏﹏”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
4.作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的______________,而且也突出了它 ___________________的品质,充分表达了作者对古桥的___________
______________之情。
5.文中画“——”线的部分,是作者走进森林,靠在一棵树上产生的___________。从中,我们真切地感受到__________________________。
6.文中画线句子运用了什么修辞手法?( )
你能仿照再写一句话吗? __________________________________________________________
7.这两段文字给你印象最深的是什么?
__________________________________________________________
11、按诗词内容,在括号里填上合适的地名。(6分)
(1)故人西辞( ),烟花三月下( )。
(2)朝辞白帝彩云间,千里( )一日还。
(3)劝君更尽一杯酒,西出( )无故人。
(4)孤帆远影碧空尽,唯见( )天际流。
12、阅读与感悟。
神秘秀美的四川黑竹沟(节选)
在四川省西南边上的小凉山区,360里林海深处蕴藏着一个神秘的黑竹沟,素有“中国百慕大”之称,同时又是我国最著名的风景区之一,有“峡谷奇雾”“乌拋险道”“石门关”三大险景。黑竹沟位于小凉山中段,峨边——美姑线山18公里处的密林深处。当地乡名:斯豁,即死亡之谷。“黑竹沟”为汉人定的名。由于黑竹沟藏有不少未解开的“谜”,当地彝汉人民把黑竹沟称之为南林区的“魔鬼三角洲”。
位于黑竹沟腹心地区,海拔1600-2600米的深山幽谷,曾经发生多次人畜入沟神秘失踪的离奇案件.据不完全统计,自1951年至今,川南林业局、四川省林业厅勘探队、部队测绘队和彝族同胞曾多次在黑竹沟遇险,其中三死三伤,二人失踪。据当地的彝族长者介绍:1950年,国民党胡宗南残部30余人,仗着武器精良,穿越黑竹沟,入沟后无一人生还,因此,这里留下了“恐怖死亡谷”之说。黑竹沟的这一神秘色彩使得国内外众多游客慕名而来。
值得注意的是这里动植物种类丰富,古老原始群落颇多,是我国大熊猫较密集、生态习性发生变异的地区,区域内的生态系统保存完好,特别是咸泉周围聚集着大批动物活动,引起国内外科技界的重视。
位于马鞍山狐狸坪一带的金山、花海、阴阳界则是黑竹沟的又一大景观区。金山海拔3400-4288米,面积42平方公里,站在山顶上可以观日出、云海、佛光、山景和黑竹沟全貌。向北可俯瞰秀丽的峨眉山、苍莽的瓦屋山、白雪皑皑的贡嘎山。海拔3600-4000米的马鞍主峰东坡,万亩以上的杜鹃花树聚成一片,巨大的枝干盘错交结,据专家研究有40余种,其中俄黑杜鹃、黑竹沟杜鹃为黑竹沟独有。其分布面积之大,花期延续之长为周边景区所不及。阴阳界位于马鞍山由南向北的山脊地段上,是甘洛、峨边两县,两种气候分界之处。当云海飘近山脊,便有一道无形的高墙挡住去路,不能越山西去,只能聚集在东侧山下翻滚。在此观景,可见西侧甘洛境内晴空万里,东侧黑竹沟内常常是浓雾漫卷,云海翻腾。这种特殊的气象景观在周边景区是看不到的。
【1】联系课文解释词语。
慕名而来:_______________________
盘错交结:______________________
【2】为了说明“金山、花海”景观区,作者采用了________的说明方法,这样写的好处是__________________________________。
【3】仔细阅读文中画直线的句子,从中可以体会到 _______,黑竹沟真是一幅________的画卷。(填上四字词语)
【4】作者列举了进入黑竹沟的人相继死亡、失踪的事件,作用是:_____________。
13、课内阅读。
《草原》(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服;( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】在括号内填上恰当的关联词。
【2】选段中,作者用了______、______、______、______等不同的词来描写草原的色彩。
【3】用“ ”画出选段的中心句。
【4】文段话“______”的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
__________________________________________________
【5】如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
___________________________________________________
14、阅读智慧屋。
夏天里的成长(片段)
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。您在豆蓬瓜架上看绿藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
【1】片段是围绕哪句话来写的?用“____”画出来。
【2】片段的结构是( )(填序号)
A.分一总
B.总一分
C.总一分一总
D.逐层递进
【3】对片段标有“________”句子理解不正确的一项是( )(填序号)
A.作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。
B.夏天虽然生物成长速度快,但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。
C.句中的“昨天、今天、明天”指具体时间,形象地表现了生物成长的快速。
【4】请你围绕“快要公布成绩了,我紧张极了”这一中心写一段话。(字数50字以上;不能出现真实的人名、地名校名)
____________________________________________
15、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
16、按要求完成句子。
(1)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。(缩句)
_____________________________________________
(2)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(照样子写一句话)_________________________
(3)太阳升起来了。(扩句)
_____________________________________________
(4) “六一”联欢会上,小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
(改病句)_____________________________________________
17、人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为肯定句)
答:_____________________________
18、写人物说话时,可以不用“说”来表达,请你在横线上改写。
我对晓彤说:“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________:“对不起,我生病了,不能和你去滑雪了。
19、按要求写句子
1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(改肯定句)
_______________________________
2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。(把两句话用关联词合成一句)
_______________________________
3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。(修改病句)
_______________________________
4.造物无言却有情,_______________________。(把句子补充完整)
5.甲虫振着翅膀。(改拟人句)
_______________________________
6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。(改设问句)
_______________________________
7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句)
_______________________________
20、依要求改写句子。(6分)
(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
改为“把”字句:
(2)几个唯一的听众在倾听我的弹奏。
修改病句:
(3)地球只有一个,我们要善待它。
改为反问句:
21、习作与表达
从下面题目中任选一个,写一篇作文。
(1)有人说,如果一个孩子生活在真诚中,他就学会了真诚;如果一个孩子生活在爱中,他就学会了爱。请你以“我生活在 中”为题,写一写你的经历与体验吧。努力把你的生活经历写具体,表达出自己的真情实感,书写要工整,内容不少于450字。
(2)好的故事能引人入胜,好的故事能启迪思考,好的故事能温暖人心……我们也来写一写故事吧。根据下面提供的两组环境和人物,选择一组创编故事,注意围绕中心意思来写,尽可能把情节写得吸引人,写出自己的真情实感。题目自拟,不少于450字。
①环境:一个下着细雨的冬日早晨,空旷的学校操场
人物:你、快退休的老校长
②环境:安静的息州书屋
人物:“马大哈”飞飞、牛老师
邮箱: 联系方式: