巴彦淖尔2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、填一填。

(1)______：金、木、水、火、土

(2)五谷：_____、麦、_____、_____、_____

(3)五音：宫、商、_____、_____、羽

(4)五彩：黄、青、_____、_____、_____

2、给加点的字找近义词。

1．夏天是万物迅速生长的季节。_______

2．随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。________

3．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。_______

4．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。_________

3、看拼音，写词语。

juàn（_____）恋 méng（_____）胧  kuí（_____）梧   清yōu（_____）  yùn（_____）含

深ào（_____） 街xiàng（_____） 勤miǎn（_____） 音yùn（_____） 恩cì（_____）

4、根据语境，在横线上填入恰当的课文或古诗词名句。

1．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死，___________，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，____________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，________________。

2．在学习中，语文老师常用杜甫的“______________，下笔如有神。”这句话勉励我们要博览群书；老师就像妈妈一样关心着我们，“谁言寸草心，____________”；人们常用“润物无声”赞美老师，这个词出自《春夜喜雨》中的诗句______________，_______________。

3．六年来，同学之间也结下了深厚的友谊，可谓是“___________，天涯若比邻。”毕业在即，眼看时光匆匆而去，不由得让我想起“____________，___________ ”的诗句。

5、用换词的方法理解下列句子中加点词语的意思。

1．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。（_______）

2．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（_______）

3．而这些哲理，人类尚未完全领悟。（_______）

6、阅读下列古诗，完成练习。

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括   墨竹图题诗

【清】郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。

【1】下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（       ）

A．衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

B．衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。

C．衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

D．衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声( )

A．指人民的困难和痛苦。                            B．因为疾病引起的痛苦。

C．对敌人的憎恶厌恨。                                D．指心中的悲伤之情。

（2）些小吾曹州县吏( )

A．稍微                    B．微小                    C．少许                    D．一些

【3】你觉得牵动作者心情的是什么事呢？

_________________________________________

【4】你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？

________________________________________

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？

________________________________________

7、对比阅读下面的文段，完成练习。

（一）

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳覆郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（《花之歌》节选）

（二）

你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。（《啊！风》节选）

【1】这两个片段的相同之处是（ ）

A．这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。

B．这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。

C．这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。

D．以上都是

【2】这两个片段分别写的是什么？

片段（一）中“我”指的是_______，表达了作者_______之情。

片段（二）中“你”指的是_______，表达了作者_______之情。

8、课内阅读

_______________，

万水千山只等闲。

_______________，

_______________。

金沙水拍______，

大渡桥横______。

更喜岷山千里雪，

三军过后______。

【1】将诗句补充完整。

【2】哪句诗是对全诗内容的总括？

__________________________________

【3】诗句中用“细浪”来比喻________；用“泥丸”来比喻________。这两个比喻句歌颂了红军战士________的英雄气概。

【4】诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。“暖”字表达了红军________，“寒”字表现了红军________________ 。

【5】诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：________；“________”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。

9、课内阅读。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】从选文中找出描写丁香结样子的句子，用“____”画出来。

【2】给选文中的加点词语选择正确的解释。

(1)何以____

A.用什么。　　B.为什么。　　C.在哪里。

(2)恍然____

A.形容忽然醒悟。　　B.精神不集中。

C.听得不清楚。

【3】为什么丁香被称为丁香结？(　　)(多选)

A．丁香的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B．丁香结的叫法从古代就有，是古人发明的。

C．丁香结的叫法好听，能打动人心。

D．丁香好像负担着解不开的愁怨，就像人们心中解不开的结一样，让人印象深刻。

【4】选文中最后一句话给我们怎样的人生启示？

____________________________________

10、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（  ）使人惊叹，（  ）叫人舒服，（  ）愿久立四望，（  ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】给短文中括号里填上合适的关联词语。

【2】这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？

________________________

【3】“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？

________________________

【4】用“ ”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？

11、阅读片段，回答问题。

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做双手双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。               

那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。

【1】本文选自 _____________________。

【2】联系上下文，解释词语。

风靡：( )

前功尽弃：( )

【3】用“ ”画出文中是怎样做竹节人的。

【4】作者小时候拿_______________来做竹节人。

【5】你会做什么玩具？写一写它的做法。

_________________________________________________________

12、阅读。

盼（片段）

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】这段文字前四句属于______描写，写小树和云彩时还运用了_________的修辞方法，这样写的好处是_______________。

【2】这段话的划线句子，对“我”的_______和_______描写很细致。通过这些细节描写，字里行间，我们能够感受到“我”的_______________之情。

13、课外阅读。

《假如给我三天光明》（节选）

记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不是很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文老师用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么？”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“①爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“②爱就是花的香味吗？”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“③爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文老师却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

一两天过后，我正用线把大小不同的珠子穿起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文老师在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段穿错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子穿好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

我又问老师：“爱是不是太阳？”

“④爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显（但当时我依然无法理解）的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

刹那间，我明白了其中的道理---我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

【1】选文主要内容是什么？

_____________________

【2】指出下面各句中“爱”所指的含义。（选择正确的答案，把序号填写在括号里）

A．爱是一种美好 B．爱是一种感情（或爱是种心理体验）

C．爱是可感知的抽象概念 D．爱是一种光明和温暖

（1）爱在这里。___

（2）爱就是花的香味吗？____

（3）爱是不是太阳？___

（4）爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。___

【3】文中画横线的句子中，“无数无形的线条”指的是________，用的是______的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这“道理”指___________________

【4】从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，她是一个怎样的人？

___________________

【5】请仿照下列句子，写出你对爱的感受。

爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是________，让你________；它可能是________，让你________。在生活中，你有了这种感受和体会，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。

14、阅读材料，回答问题。

【1】（填空）观察81路公交站牌，起点站是______，终点站是______。

【2】（填空）如果想换乘地铁，可以坐______路公交车；如果想换乘快速公交，可以坐______路公交车；运营时间最长的是______路公交车。

【3】（简答）小明家住石油路，他周末想和家人去东湖公园放风筝，可以怎样乘公交车呢？

_________________________

15、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

16、按要求完成句子练习

1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）

________________________________________

2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）

____________实在是_________， ____________。

3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

__________________________________________

4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）

_____________________________________

17、按一定顺序排列下列词语.

（1）海鸟 动物 海鸥 生物

（2） 尽情游赏   慕名而来 怅然而返 恋恋不舍

（3）一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

18、根据提示完成句子练习。

(1)科学的灵感,难道是坐等可以来的吗?(改为陈述句)

(2)现在我必须要过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(改为双重否定句)

(3)他说:“我种树不同于别人。”(改为转述句)

19、按要求答题。

（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：   。

（2）我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：   。

我和你都赢了：   。

（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句： 。

（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句： 。

（5）表演吸引着观众。

扩句： 。

20、按要求写句子。

（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）

________________

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

________________

（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。

小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”

________________

21、习作

1995年以来,孟津县农民马书钊及其女儿、外孙三代人自发担负起守护珍稀鸟类安全的责任。20多年来,孟津黄河湿地保护区内珍稀鸟类的数量、品种越来越多,年逾花甲的马书钊老人也因此被人们亲切地誉为“黄河湿地保护神”。马书钊的女儿马朝红还被评选为“感动洛阳十大人物”。

请你对马书钊一家人的做法写一段感言。

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