1、看拼音写词语。
yòu zhì rǎn gāng qīng fù tōng xiāo
______ ______ ______ ______
fáng yù pái huái míng mèi pi jìng
______ ______ ______ ______
2、根据拼音写词语。
音乐话剧《xiāo bāng( )》中那熟悉的旋律,fēi xiáng( )的音符,深情的gē yǒng( ),无不xuàn rǎn( )、quán shì( )着一段不朽的、令人无比xiàn mù( )的人生,告诉我们他为人类作出的gòng xiàn( )是后人gāo bù kě pān( )、难以企及的,他的形象如同一座丰碑永远sǒng lì( )在人们心中。
3、写出下列句子运用的修辞手法。
1.太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗? (_______)
2.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。 (_______)
3.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(___)
4.这顽强的生命力是怎样赢得的呢?原来是为了适应干旱的艰苦环境。仙人掌有自身的结构和生活方式。(_______)
4、根据语境,填诗句。
爷爷 70 大寿:亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海, 寿比南山”,可爷爷却叹道: “__________________” 。 我赶紧把爷爷的话打住: “__________________” 。
5、课文内容理解填空。
1.《匆匆》的体裁是__________,作者是现代作家____________。文章紧紧围绕“____________”二字,细腻地刻画了______________的踪迹。表达了作者对______________感到无奈和惋惜,又为____________而感到彷徨的复杂心情。劝告人们应该
________________________________________________________。
2.《真理诞生于一百个问号之后》中“最后把‘?’拉直变成‘!’,找到了真理”这句话中的“?”是指__________________________,“!”是指______________________________。作者这样写的好处是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.本学期,我认识了镭的发现者____________,中国航天第一人________,石蕊试纸的发明者__________,发现漩涡与地球自转有关的__________。
4.本学期我们了解了威武不屈献身革命的共产党员__________,悼念了死得其所的好同志____________,欣赏了________________的民居,感动于中国千年飞天梦圆所展现出来的__________________的精神,同时我们从朱自清身上学到了________________________________________________________________________的重要性,从周总理一夜的工作知道他____________、____________,还随着老舍的文字过了一回________________……
6、课文片段阅读理解。
《宿建德江》
作者: 代诗人
,日暮客愁新。
,江清月近人。
《西江月·夜行黄沙道中》
作者: 代词人
,清风半夜鸣蝉。
,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
,路转溪桥忽见。
【1】把古诗补充完整。
【2】两首诗运用了_____、_____、_____等修辞手法。
【3】《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了_____(时间)的景色,但表达的情感却不一样,前者表达了_______,后者表达了_______。
7、阅读
《七律.长征》
________________,________________。
________________,________________。
________________,________________。
________________,________________。
【1】补全上面内容。
【2】解释重要词语的意思。
云崖:____ 三军:____
【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
____________
【4】作者都描写了哪些景象?作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的?
____________
【5】指出下列诗句运用的修辞手法
(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸(_________)
(2)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒(_________)
【6】这首诗的中心句是____________。
8、阅读古诗,完成练习。
城南
[宋]曾巩
雨过横塘①水满堤,乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
(注释)①横塘:古塘名,在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下:群山高低起伏。③路东西:分东西两路奔流而去。
【1】与《城南》一样,都属于七言绝句的是( )
A.《长歌行》(青青园中葵) B.《春晓》 C.《晓出净慈寺送林子方》
【2】根据意思写诗句。
一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽,而春草不仅没有被摧毁,反而青翠欲滴,显得更加齐整。
_______________________
【3】理解诗句,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)古诗前两句描绘的是雨中的景色,后两句描绘的是雨后的景色。(________)
(2)诗的第一、二句写出了雨量之大,雨势之猛。(________)
(3)第三、四句运用了对比的手法,将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比,暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱,青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。(________)
【4】读了这首诗,你想到了哪些描写青草的诗句?请写一写。
___________________________
9、阅读
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】这段话选自课文_____________,作者是______国作家______________
【2】“他”指_____________,他正在和________商量事情。
【3】“哦,我们,我们总能熬过去的!”对句子的理解正确的一项是( )
A.“熬”的意思是“煎熬”,因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担,他觉得很为难。
B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。
C.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,十分犹豫,但又不得不这样做。
【4】用“ ”画出描写渔夫神情的词句,这段话说明渔夫是一个 的人。
10、阅读下面文章,回答小题。
《爱的礼物》
那天姐姐收拾家什,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”
“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物”!我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这里,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心拿起它。
那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真:而且我同样无法忘记我们拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。
“你喜欢吗?”“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”
我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。
(1)本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。
(2)本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她________的心理。
(3)小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?
(4)“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中,“不同”之处在于:大人是________,而“她”则是________。
(5)请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
(6)全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?
11、课内阅读。
詹天佑(节选)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(果然 毅然 断然)接受了任务,开始勘(shèn kān)测线路。 哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞(sāi sài)外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶(wù è)劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥(jǐ jī)笑我们,而且会使中国工程师失去信心。
1.用“/”划去括号里用得不正确的读音或词语。
2.找出文中两对近义词。
( )——( ) ( )——( )
3.这一自然段是围绕哪一句话写的?用横线画出来。这句话在全段中的作用是________________。
4.詹天佑在勘测线路的过程中遇到的困难有哪些?(用自己的话概括,2分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
5.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话的意思是( )
A.说明詹天佑对工作较认真,不对工程人员说“大概”这类话。
B.说明詹天佑只喜欢干实事,不喜欢听多余的话语。
C.说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格。
6.读了这一选段,你想对詹天佑说什么?
________________________________________________________
12、阅读理解
丁香结
今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
【1】仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
形状:________________
颜色:________________
气味:________________
【2】作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?
________________
【3】理解下面句子在文中的含义:结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?
________________
【4】下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( )
A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
13、考考你。
真假古画
北宋的时候,有一个人在街头卖画,说是珍藏古画——《百马图》。画面上有一百匹马,有的在奔跑,有的在嬉戏……真是千姿百态。特别是一匹红鬃烈马,一面低头吃草,一面圆睁双眼,招来了不少人围看。
忽然,人群中跳出一个人,“刷”地抖开一幅画,叫道:“《百马图》真本在这里!”众人一看,两幅画几乎一模一样,只差在红鬃烈马的眼睛上:后一幅里马埋头吃草,双眼闭合。
这一下可热闹了。两个卖画的人都说自己的画是真本。
据传,《百马图》的作者是很熟悉马的生活习性的。你能判断出哪幅画真,哪幅画假吗?根据是什么?
14、课内阅读。
《桥》片段
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,在没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉消瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没有人再喊,一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
【1】给文中加点字选择正确的解释。(填序号)
“拥”的意思:①抱; ②围着; ③挤着走; ④拥护
(1)人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。______
(2)木桥前,在没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。______
【2】写出下列句子运用的描写方法,并简要说明其表达作用。
(1)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
_______________________________________________
(2)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
_______________________________________________
15、在困难面前,我们必须迎难而上。
改写成反问句:_____________________________________
16、按要求写句子。
(1)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(用自己的话说说句子的意思)
__________
(2)根据所给内容写一个夸张句。
例:谎言被揭穿,我很羞愧。
谎言被揭穿,我羞愧得恨不能找个地缝钻进去!
我们班被评为优秀班集体,大家很高兴。
________
(3)根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示:稻谷低下沉沉的穗子,那是要教我们谦虚;蜜蜂______,那是要教我们______。
(4)从下面的情境中选择一个,就心情“好”和“不好”这两种状态,写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好:_______
心情不好:______
17、读下面的短语,你想到了什么?选择一个短语,把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
______________________________________________________________________________________________
18、按要求完成句子。
老汉冷冷地说,可以退党,到他那个儿报名。(改为老汉自己说的话)
___________________________________
19、句式转换。
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?(转换成陈述句)
_____________________
2.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?(转换成陈述句)
_____________________
3.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(转变成反问句)
_____________________
4.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(转变成反问句)
_____________________
20、地球之外还有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。(修改病句)
______________________________
21、写作天地。
学校的学习生活丰富多彩,开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。
请以“一次 的活动”为题,写一篇作文。先把题目补充完整,注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。
邮箱: 联系方式: