吕梁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、根据语境，用“凄”字组成不同的词语填入下列句中的括号内。（不可重复）

( )的夜晚，鲁滨逊听着风声拍打着海岸他感到一片( )。他抬头看了看( )的月光，想到自己( )的处境，不禁( )泪下。

2、看拼音，写词语

lǜ tǎn   mǎ tí xiū   sè biān yuán  

（_______） （_______） （________） （__________）

shuāi  jiāo pì jìng   xuán  yá   bào fā

（_________）   （________） （__________）   （__________）

3、写出下列词语的近义词。

柔美—（________） 勾勒—（________） 惊叹—（________） 舒服—（________）

拘束—（________） 羞涩—（________） 茂盛—（________） 分辨—（________）

4、写出下列习俗的寓意。

①中秋节赏月、吃月饼：寓意________________________________

②小孩子戴“蝉”玉坠：寓意_________________________________

③请你默写一句激励自己不断进取的诗句：_______________________________________

5、词语点将（据意写词）。

乡间小路。　　　 　（____）

雪花飞舞的样子。　　　　（____）

树枝柔弱，随风摇摆。　　（____）

羽毛或丝线制成穗子。　　（____）

安闲自在地步行。　　　　（____）

6、课外阅读。

天净沙·秋

［元］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________

7、课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，__________________。

__________________，江清月近人。

【1】把诗句补充完整。

【2】本首诗的作者是______代诗人______。

【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？

__________________________________________

【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________________

8、课外阅读。（附加题）

七律·过草地（张爱萍）

绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。

随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。

【1】“没”在这里读_________，意思是_________。

【2】用四字词语来形容草地：_________、_________。

【3】红军过草地时，吃的是_________，用_________来驱寒；睡的是_________，用_________当枕头。

【4】比较《七律·长征》和本诗中的“暖”“寒”二字。

（1）《七律·长征》：______________________________________。

（2）《七律·过草地》：_______________________________________。

【5】请你写一写有关长征的诗词名句。

______________________________________

9、读课文《惟一的听众》全文和课外段《荷包蛋》，然后回答问题。

荷包蛋

  一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

  “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗无蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

  “孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。

  “真不让？”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

  “不后悔？”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

  “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

  儿子显出一脸的无奈。

  第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

  “孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

  “不后悔？”“不后悔!”儿子说得坚决。

  儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

  “记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

  第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

  父亲问儿子：“吃哪碗？”

  “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

  “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

  “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请概括出语段三个情节的共同点，然后填空。

做面→________→________→总结

【2】文中最能揭示主旨的句子是________。

【3】父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁了，该让蛋吧！”意图是什么？

_________________

【4】作者多次引用“孔融让梨”典故的作用是什么？

______________________

10、课外阅读。

虾趣

齐白石虾图之妙，可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。

我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高荣誉了。

齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。

虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它的头部那一团黑色的东西越明显，那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里的器官的搏动。

虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用钳足逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就收起来了。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡（ráo）足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。

观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真是多姿多彩！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，才画得这样出神入化！

【1】写出下列词语的近义词。

（1）荣誉——( )                           （2）旺盛——( )

（3）赞叹——( )                           （4）仿佛——( )

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）栩栩如生：___________

（2）出神入化：_______

【3】作者主要从_______、______、_____三个方面来描写自己对虾的了解。

【4】作者写齐白石的画，为什么要写自己对虾的许多了解？用原文中的语句来回答。

__________

【5】齐白石画虾给你什么启示？

___________

11、   街头艺术家

在巴黎香榭丽舍大道第一眼看见这个装扮成卓别林的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！

那时，他正定定地站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一撇小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢地，咧开嘴角，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地聚拢了过去，很快地，“机器人”抢走了旁边那个街头画家的生意。

巴黎，名副其实的艺术之都。走在路上，随时可以嗅到空气里弥漫着浪漫不羁的气息，（   ）你想凑点盘缠，讨个生活， 也照样可以携带乐器，在地铁、火车站（   ）公园、路边，做定点式的即兴演奏。

当然，演奏的好坏，各有高低，得到的反应，也各不相同。记得在巴黎地铁，同一天两个不同的出口，一个独奏小提琴的金发小伙子的提琴盒里，堆满了纸币，而另一个吹喇叭的新手，任凭他吹胀了脖子的青筋，也只能让听众心浮气躁，只想快快逃离那座又高又长的电扶梯。

而往往当你坐上地铁，车门一开，忽然会跳上几个半大不小的年轻孩子，为首的一个弹电吉他，另两个合唱热门音乐，俨然一个小型跳蚤队伍。不过，一阵嘈杂之后，（   ）乘客“按兵不动”，他们就会知趣地立刻转向下一节车厢，试试别的运气了。

欧洲大概可以称得上街头艺术家的天堂吧，因为（   ）我们身在伦敦抑或巴黎、罗马抑或伯尔尼，经常可以欣赏到各式各样的露天艺术表演。

记得有一天，我们经过瑞士首都伯尔尼一家服饰公司门口，竟然欣赏了一组小型的弦乐四重奏，这一次具有专业水准的表演，大大开了我的眼界，也一改往常以为街头艺术家大多是“业余”或是“见习生”的印象。爱音乐的人，不一定非得穿得正正式式，规规矩矩坐在剧院里才能欣赏，这样的艺术环境，多令人称羡！

【1】小小翻译官。联系上下文理解下列词语的意思。

名副其实：_____________________________________________________

按兵不动：_____________________________________________________

【2】快乐选一选。依次填入文中括号内的词语正确的一组是（   ）。

A. 如果  如果  甚至  无论 B. 如果  甚至  如果  无论

C. 如果  无论  如果  甚至 D. 如果  甚至  无论  如果

【3】短文依次讲述了扮演卓别林表演、   、 、 、   、弦乐四重奏等街头艺术表演。

【4】从文中找出描写装扮卓别林的街头艺术家外貌的语句，此处描写表现了他怎样的特点？

________________________________________

【5】语句勾画。为什么说欧洲可以称得上街头艺术家的天堂？用波浪线在文中画出相应的语句。

【6】最后一个自然段通过写作者欣赏弦乐四重奏，表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________

12、阅读下面的文字,完成后面的题目。

（ ）

在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。

（ ）小弟弟（  ）你在干什么呀（ ）我疑惑地问（ ）

（ ）造桥呗（ ）他连头也不抬（ ）只将手中的小木头往水窝里排列开去（ ）

“造啥桥呀?”我好奇地又问一句。

“造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“哦,‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”地一声,他一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢固的桥。”

我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样?”

我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!

是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥!

【1】在文前的横线上为短文写上一个合适的题目。

【2】在文中用“　　”画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。

【3】在第2、3段的“（ ）”内加上标点符号。

【4】把文中画波浪线的句子换一种说法,不改变句意。

__________________

【5】“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是____;“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是_____。

【6】你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实?

___________________

13、阅读下面几则材料，回答问题。

材料一：

聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头族”早已不是一种现象，已然成为一种生活状态。

材料二：

快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少，一个人“行动”的机会增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲。以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩。智能手机己成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。

材料三：

经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精种上、情感上的缺失。同时，长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力。

材料四：

由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》道，青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。

【1】联系材料，试着解释下面的词语。

低头族：____________________

碎片时间：___________________

【2】请简要概括你从四则材料中所获取的信息。

______________________

【3】阅读材料，选择下列问题中的一个进行回答。

（1）怎样提高聚会时人们的参与热情？

（2）怎样消除手机等智能终端的危害？

（3）怎样应对长时间看手机对身体的危害？

（4）怎样与人得体地交流？

___________________________

【4】联系生活实际，思考为什么人们会对手机有这么强的依赖性，然后写下来。

_________________________

14、阅读短文，回答问题。

新的发电形势

①能源危机和环境污染是当今世界各国人民非常关心的两件大事。目前，大部分国家的电力生产以利用矿物燃烧的火力发电为主。但是，这种发电方式效率很低，大量的热能被浪费掉，并且还带着严重的硫污染和热污染。于是一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2cm，直径约1/7000纳米的碳纤维制成的，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应的。这种人体生物电池在37℃，pH值为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度，它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。

④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从踏板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。

⑤此外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡，利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要装在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、微型发电机等供电。

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，将会为我们的社会节约更多的能源。

【1】“利用矿物燃料进行发电”这一发电方式存在的弊端是：_____________、______________、______________。

【2】短文介绍了_________________、_________________________和_____________三种利用人体生物能发电的形式。

【3】短文第④段运用的说明方法是_________________，其具体说明____________。

【4】为什么说“人体能源可以说取之不尽，用之不竭”？

____________________

【5】读了这篇短文，你想到了什么？

____________________

15、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。

_________________________________

16、按要求写句子。

1.火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）

_______________________________________

2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）

_______________________________________

3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）

________________________________________

17、句子训练营。（11分）

（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）②这两句子都是运用了   的修辞手法。

比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。

（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。

用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。

（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

请把上面的句子改写为陈述句。

（4）用温和的不同意思写句子。

温和（表示气候）：

温和（表示态度）：  

18、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________________

19、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

____________________________________________

（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

____________________________________________

（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

20、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。

__________________________________________________________

2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

__________________________________________________________

3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。

__________________________________________________________

21、习作展示。

亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了__________”为题，记下自己的成长故事和感悟。

要求：叙事完整，语句通顺，不少于400字