漯河2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、请用“严”字组成词语，填到合适的地方。

（1）一抬头，小明看到了母亲（ ）的目光。

（2）刘老师对我们的要求一向都很（ ）。 

（3）受全球金融危机的影响，今年许多国家的经济形势非常（ ）。

（4）对于这次演出，表情（ ）的导演对大家说：“既然来参加会演，就要本着（ ）的态度，认真排练，努力提高自身素质。”

2、按拼音写出下面句子中的字词。

1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘密，也为我们探索shànɡ（____）未开发的其他星球打下了基础。

2.小弟弟被地上的一根ɡùn（____）棒绊倒了，pā（____）在地上哭泣，我连忙把他抱起来。

3.由于天气干zào（____），姐姐的脸上长了几个小ɡē dɑ（____）（____），她的心情十分jǔ sànɡ（____）（____）。

3、看拼音，写词语。

chú fáng zhān mào cì wei líng lì shùn jiān

（______） （______）  （______）（______）  （______）

cuò zōng  yún jǐn  píng zǎo  dàng yàng  dǒu rán

（______） （______）（______） （______）  （______）

4、品味课文内容，完成下列各题。

1．当我们在生活中遇到困难时，会想起鲁迅先生的说过的一句话：其实地上本没有路，____________， ___________。

2．《童年》中作者认识的第一个知识分子朋友是_________，他名字的由来_________________________________。

3．读到“饱经风霜的大树”这个词语，把你想到的用一段话写下来：_____________________________________。

5、写出加点词语在句子中的意思。

(1)今天市场上的菜很便宜。   (　　　　　　　　　)

(2)这个人最爱占小便宜。   (　　　　　　　　　)

6、课内阅读。

迢迢牵牛星

（     ）牵牛星，（     ）河汉女。

（     ）擢素手，（     ）弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

（     ）一水间，（     ）不得语。

【1】选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）

A．盈盈        B．迢迢        C．脉脉

D．札札        E．纤纤        F．皎皎

【2】按要求写诗句。

（1）这首诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。

（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。

（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。

（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。

7、阅读古诗词，回答问题。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】作者词中写的粮食作物是（ ）

A．高粱

B．小麦

C．水稻

D．青稞

【2】上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

______________________________。

【3】下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

______________________________。

【4】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这两句词在文中有什么重要作用？

____________________。

8、古 诗

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。

【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。

【1】【品词析句】读诗句，完成练习。

理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

_______________________________________________________________________

【2】【整体感知】读诗句，完成填空。

这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

9、课外阅读。

五十年的坚守

有一个小男孩，几（jǐ jī）乎所有认识他的人，都认为他是一个智力低下的落后生。即使到了中学八年级，他的各门主课仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格，物理竟然考了0分！

同学们不只是不喜欢他，而是似乎从来就没有注意到他，就是在大厅里遇到他，对他说一声“哈罗”都极为罕见。幸运的是，在这些挫败之外，小男孩还有一样聊以自慰的东西：他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他提供给年鉴的漫画全被拒用了，小男孩依然坚信自己的艺术天赋。他一告别学校，就斗（dòu dǒu）胆来到迪斯尼工作室，向他们递交了自己的绘画作品。但他再次遭到了残酷的拒绝。

历经一次次挫败，小男孩并没有放弃。他决定用卡通的方式来记述自己的遭遇——一个所有人眼中的失败者和一无所成者。

这个小男孩名叫查尔斯·舒尔茨，后来他画的史努比风行世界几十年，从而成为史努比永远的父亲。

其实，绝大多数的人在没有机会也没有舞台去展现天赋的时候便默认了自己的普普通通。而查尔斯也是这样。他与大多数人唯一的不同在于，他用50年的时间坚守了自己的那份天赋。

【1】画去文中括号内不正确的读音。

【2】根据意思从文中找出对应的词语，写在下面的括号内。

（1）姑且用来安慰自己。（_____）

（2）没有一点成就。（_____）

【3】写出文中下列词语的反义词。

坚守——（_____）   拒绝——（_____）

【4】读读文中画线句子并填空。

（1）句子中的破折号起到了____________的作用。

（2）句中的“自己”是_______________。

【5】小男孩成功的秘诀是什么？

___________________________

10、直击中考阅读题。

文体：散文

主题：乡土风俗

本文选自《燕京乡土记》

袁子才说：“不羡神仙羡少年。”的确如此，听着娃娃们唱歌，使人感到有说不清的乐趣！一首首儿歌，多么美妙！

儿　歌

邓云乡

古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。

（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：

大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！

反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。

至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一首最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。

（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——

妙就妙在似通非通之间。

我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

（有删改）

【1】文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________________；__________________。

【2】文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？

____________________________________________

【3】分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。

__________________________________________________

11、课外阅读

                                                                                               我听见小提琴的声音

    夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。

    这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

    ——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？

    啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。

    那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。

    一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。

    有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。

    一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。

    我静静地听着，听着。

    感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……

    听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。  

（1）在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，完成下面的填空。

作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把草丛想象成________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”________。  

（2）这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，再抄写在下面。  

（3）短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？

12、青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。

“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？

【1】联系上下文理解词语。

惊讶：__________________________________

赞不绝口：______________________________

【2】前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？

_______________________________________

【3】写出下列词语的反义词。

干枯——_________ 聪明——_________ 赞美——_________

【4】读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

____________________________

13、小美参加了大规模核酸检测后感触很深，并在地的日记本里记录了自己的见闲与感受：

新冠病毒又一次qīn xí（ ① ）我们这个美丽的城市，人们 A 陷入kùn jìng（ ② ）， B 并不kǒng jù（ ③ ）。面对yán   jùn（ ④ ）的疫情xíng shì（ ⑤ ），广大医务人员、社区工作者和志愿者团结一心，众志成城，甚至xī shēng（ ⑥ ）休息时间，tōng xiāo（ ⑦ ）奋战，与病毒赛跑，让疫情得到有效kòng zhì（ ⑧ ）。他们的行为体现了中国公民的责任与担当。

【1】请你根据拼音在括号里写出相应的词语，并在横线上填上一组合适的关联词。

【2】在一次次的核酸检测中，身穿防护服的医护人员给我们留下了深刻的印象，请你仿照例句，发挥想象，从下面的词语中选择一个描写医护人员。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

忙       累        饥饿

我选( )这个词语来写句子：_______

14、回忆《少年闰土》一文，再联系下面两个资料，回答问题。

材料一　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

——选自《故乡》

材料二　1911年辛亥革命以后，军阀官缭和帝国主义统治中国，他们掌握着中国的政治、经济、军事命脉。这双重的压迫，使中国的广大民众日益贫，尤其是农民，不仅生活饥寒交迫，而且毫无人权。

——《故乡》的创作背景

【1】中年闰土给你的印象是：_________。

【2】作者在《故乡）中详细描写了闰土少年时、中年时的外貌，这样写的目的是（ ）（多选）

A．外貌描写是小说的常用写法，闰土长什么样，作者就怎么写，没有什么特别的目的。

B．从不同的外貌描写中，流露出时间易逝，人生易老的无奈心情。

C．这样对比着写，可以引发读者去思考闰土为什么会产生这样大的变化，进而了解当时的社会生活。

D．这样对比着写，反映了当时下层劳苦大众的生活和精神状态，表达了作者对现实社会的强烈不满。

【3】阅读文章时，借助相关资料可加深对文章的理解，在运用相关资料时，下列说法错误的一项是（ ）

A．相关资料只包括作者的生平或生活背景。

B．借助相关资料可加强对人物形象的认识。

C．在阅读小说、古诗时，可借助相关资料来理解。

D．资料只是辅助理解文章的手段，读懂即可，没有必要精读、细读。

15、语言运用——根据要求完成下列句子练习。

（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）

______________

（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）

____________________________________

16、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

___________________________

17、按要求写句子。

1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)

___________________________________________________________________

________________________________

2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)

____________________________________________________________________

跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。

3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)

____________________________________________________________________

4．我们沿着小路往山里走。(扩句)

____________________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

19、按要求写句子。

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。

（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。

（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。

（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

  ___________________________________________________________________________。

20、鲁迅先生幽默风趣。鲁迅先生知识渊博。（用恰当的关联词连成一句话）

_______________________

21、表达与交流

题目：越长大越

提示与要求：随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是越来越开朗、懂事、勇敢、自信……先在横线上填写合适的词语，再选一件自己印象最深的事写下来。内容真实具体，书写规范。