江门2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、积累运用。

（1）古诗中，许多诗人借物抒怀，表达自己的志向。《马诗》中的“______，______”借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负；《石灰吟》中，于谦的“_________，__________”借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

（2）时光昐逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道：“在默默里算着，八千日子已经从我手中溜去，________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，________。”我会用《长歌行》的“________，________”告诫自己不要虚度光阴。

（3）在即将离别之际，我要用“劝君更尽一杯酒，________”表达我和同学的依依惜别之情，要用“_______，润物细无声”感谢老师对我们默默无闻的培育。

（4）王强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，王强说：“_________，忠言逆耳利于行。”学校食堂里张贴着“常将有日思无日，_________”的标语来教导大家要注意节约，不要浪费。

2、我能把下列词语补充完整，并选词填空。

眉飞色( )          张冠李( )       全神( )注            一( )千里

叱( )风云          余音绕( )       ( ) ( )如生       ( )然大悟

（1）上面的词语中，AABC式的词语是( )，我能照样子写一个( )。

（2）上面的词语中，含有数字的词语是( )，我能照样子写一个( )。

（3）在人类历史上，( )的人物，举不胜举。

3、写出下面词语的近义词。

舒服——_____吹嘘——_____立刻——____享誉世界——_____

徘徊——_____焦急——_____漂亮——____聚精会神——______

4、请你把下面的诗句补充完整。

（1）_____________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）_____________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

（3）等闲识得东风面，_____________________。（朱熹《春日》）

（4）穿花蛱蝶深深见，_____________________。（杜甫《曲江》）

（5）杜牧在《江南春》中发出“_____________________，_____________________”的感叹，让我们进一步感受到江南烟雨迷蒙的朦胧美感。

（6）在《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中，描绘了狂风、湖水的诗句是“_____________________，_____________________”。

5、我会比一比，再组词。

趟( )涌( )嘈( )揪( )贱( )

淌( )诵( )糟( )锹( )溅( )

6、识字与写字。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在横线上把诗句补充完整，注意行款整齐、书写正确。

【2】读句子，根据语境写出正确的字词。

读这首诗，我心潮pénɡ pài。面对xiōnɡ yǒnɡ的河水、yǎnɡ qìxī bó的雪山、páo xiào的子弹，红军没有zhòu méi，没有qū fú。lónɡ lónɡ炮火中，他们挥舞着革命的旗帜。党领导下的队伍就是yì立不倒的diāo xiànɡ，就是永不xī灭的明灯。

【3】这首诗的作者是一位伟大的诗人，请你再写出一句他创作的诗词。

_____________________________

7、阅读下面的古诗，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外， 。 ，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是_________。词中的“见”读______，意思与“_____”相同。

【2】在横线上将内容补充完整。

【3】画“﹏﹏﹏”的句子,是作者由_______联想到即将到来的_________景象。

【4】下面对这首词理解不正确的一项是（            ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C．前文“路转”,后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同：《宿建德江》表达了作者______；《西江月·夜行黄沙道中》则表达了_______________。

8、把诗歌补充完整，再按要求答题。

七律   长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗歌补充完整。

【2】这首诗高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展现了一个个威武雄壮的场面，请你选择你最喜欢的一个，简单描述你读后眼前所见之景、心中所悟之情。

____________________

【3】“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句是应用_____________的语气来朗读。

9、课外阅读。

抬起头来做人

那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要找人捐钱。”

对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100元、50元。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累全班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富即贵。我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

【1】结合上下文，解释下列词语。

①达官贵人：______________________________

②独一无二：________________________________

【2】“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的‘功课’做好。”句中两个“功课”，前一个“功课”指：_______________；后一个“功课”指：_______________。

【3】“我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。”你是如何理解这句话的？

________________________________

【4】这篇短文的主要内容是什么？

_________________________________

【5】文题“抬起头来做人”有何深刻含义，试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。

___________________________________

10、阅读短文，回答问题。

大江保卫战（节选）

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆门告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进，他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

【1】“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙”这个句子用了________的修辞手法，把_______比作_________。

【2】文中画“   ”的句子是对战士们的_______描写，表现了战士们__________的精神。

【3】“官兵们浑身上下却是伤痕累累”这个句子你感受到了什么？

___________________________________

【4】如果你是九江人民，你想对子弟兵说什么？

___________________________________

11、课内阅读。

甲：坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

乙：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

丙：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

（1）文中六次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是(　　)

A．强调鲁迅先生有病，身体很不好。

B．表示作者对鲁迅先生身体的担心。

C．衬托了鲁迅先生艰辛劳累地工作。

D．暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。

（2）从观察的角度比较分析，以上三处外貌描写有何不同？

(1)第一处：______________________________

(2)第二处：______________________________

(3)第三处：______________________________

（3）读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位______________________________的人。

12、________

天山哨卡养有一鹰，体小，羽秃，长栖而少飞，少啼而多眠，似无搏击云天之志。

这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，军用电话线上的冰挂连成片，愈挂愈多，居然有水桶粗细。很快，没等到冬菜米面运上来，路上便雪封而电线坠折。不久，哨卡唯一的电台也出现了故障。至此，山上山下联系中断。

就在这个季节里，战士刘惊蛰患上了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原绝难治愈。刘惊蛰水米不进，而氧气已经用完了。

抢救惊蛰，成了哨所里的头等大事。推土机开路没开出3里就完全冻“死”了。连长、指导员彻夜不眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。就在这时，有人想到了那只鹰。

这天中午，大雪转小，一排长把鹰带到了连长办公桌上。连长像面对他的战士一样，很认真地说：“人命关天，大家有意派你下山传信。你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负载这百里的气流吗？你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？如果能，你就点点头，如果不能，也请你有个表示。”话刚说完，鹰就“刷”地一个“敬礼”，点头啼叫。连长揽鹰在怀，眼圈发红。

鹰从连长的手里飞起来，在空中盘旋一周之后，很快消失在雪雾之中。

鹰去而不归，第七天头上，惊蛰病情恶化。连长决定，抽出一半人力，开路下山。就在这时，通信员从连部冲出来，连哭带叫：“飞机！观察镜里发现了飞机！”高倍观察镜里，蚂蚁似的一个小黑点儿缓缓地上升着。终于，肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而来。“飞机！我们的神鹰！”战士们欢呼起来，因激动而失态，流着泪水把皮帽子抛向天空。

“神鹰”轰鸣着，在训练场上徐徐降落。团长跳了下来，直奔惊蛰。惊蛰很快就被送上了直升飞机，周围是卫生队的医生。团长仔细地把新电台和生活物资交代了一下，捧出一只小盒子。盒子打开了，哨卡的鹰就在里面。团长很动感情地说，鹰落在办公楼顶上时，已经成了血鹰，声声呼唤，凄厉而又悲壮……

（1） 为短文起一个恰当的题目，写在前面的横线上。(1分)

（2） “这年冬天，雪下得奇怪”。在文中用”　　”画出”奇怪”的具体内容。说说奇怪的原因？(3分)

（3） “连长、指导员彻夜不眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。”从这句话中，你读到了什么？(4分)

_____________________________________________________________________   _______________

（4） 文中画横线部分的三个连问表达了连长什么样的心情？(3分)

_____________________________________________________________ __________________   ____

（5） ”连长揽鹰在怀，眼圈发红。”假如你是连长，你会想些什么？(4分)

__________________________   ______________

_______________________   _________________

13、课外文章阅读。

他们

有这样一群人，他们在苍茫的人海中显得普通而又平凡。然而，正是他们创造了一个个人间奇迹，让自己成为了不朽。

你知道钱学森么？他被誉为“中国航天之父”。1955年10月8日，钱学森带着妻儿历尽千辛从美国回到了祖国怀抱。有人问他：“你还会回美国么？”钱学森回答：“我不会再回来，我没有理由再回来，这是我想了很长时间的决定。今后我打算尽我最大的努力帮助中国人民建设自己的国家，以便他们能过上有尊严的幸福生活。”从此，他朝乾夕惕，专心致志，默默奉献。就是他——钱学森，让中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

你知道袁隆平么？他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，他被人们尊敬地称为“杂交水稻之父”。他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的追求，就是让所有的人远离饥饿。他有两个美丽的梦——禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全球梦。2021年5月22日，91岁的袁老带着他的两个梦永远地离开了我们。袁老走了，但他把“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”留给了我们子孙万代……

你知道黄文秀么？她是“扶贫之花”。从北京师范大学毕业后，她毅然选择回到自己的家乡，担任广西百色乐业县百坭（ní）村的驻村第一书记。黄文秀的家庭并不富裕，父亲身患重病，重重压力之下，黄文秀总是乐观开朗，积极向上。她在笔记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”从进村开始，一年多时间，她帮村里引进种植技术，教村民做电商，给每个村建起了垃圾池……在黄文秀的扶贫路上，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。是呀，有些人从山里走了，就不再回来；而黄文秀从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，她是最美的朝霞；脱贫的战场，她是醒目的黄花！

还有周有光、钱三强、吴孟超……

你知道么？“他们……”你都知道么？

歌德说：“你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。”“他们”给世界创造了价值，“他们”是世界上最有价值的人。

亲爱的同学，你思考过自己的价值么？

【1】联系上下文看，“他们”指的是哪一类人？

___________

【2】文中所介绍的三个人都具有十分鲜明的特点和特殊贡献，请用文中原句分别写出对他们的赞美。

①钱学森：____________________

②袁隆平：____________________

③黄文秀：____________________

【3】文中说：“他们”给世界创造了价值，“他们”是世界上最有价值的人。请写出你对这句话的理解。

_________________

【4】文章结尾给你提出了问题，请写出你的回答。

_________________

14、阅读下列材料，回答问题。

关于读书

阅读是一场心灵的对话。因此，找到适合学生读的课外书籍尤为重要。2017年6月，某学校对五年级的120名学生进行了一次关于课外阅读的调查，部分统计如下：

【1】根据调查表，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①大部分学生课外阅读时间不多，没有形成良好的自觉阅读的习惯。_____

②漫画适合学生的年龄特征，对学生易产生较大的吸引力。_____

【2】根据调查表2，说说你从中有什么发现。

______________

15、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

__________________________________

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

__________________________________

3.汽车在奔驰。（扩句）

__________________________________

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

__________________________________

16、变魔术,改句子。

1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)

2.用上句子中加点的词语,仿写句子。

(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。

17、按要求写句子。

1.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 

___________________________

2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）

___________________________

3.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 

 ________________________

4.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）___________________________

5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 

___________________________

18、按要求完成句子练习。

(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)

________________________________________________________

________________________________________________________

(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)

________________________________________________________

________________________________________________________

(3)填入恰当的关联词语。

①(　　　)她写字的时候，我们(　　　)默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

②(　　　)坚持梦想，(　　　)能最终实现梦想。

③(　　　)小明知道那样做是错的，他(　　　)不会去做了。

19、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。

这是一个 句，我来仿写一个：（3分）

（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）

蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。

（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）

破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折

①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（   ）

②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （   ）

③我们——爱——自己的——祖国。 （   ）

20、太阳已经偏西，谁也不肯走。

改为反问句:________________

21、习作。

汉字有着丰富的文化内涵。从下面的字里选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。

美 苦 盼 累 帮 疼

要求：1．想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

2．可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。

3．习作字数在400左右。