蚌埠2025学年度第一学期期末教学质量检测初二政治

1、处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是（     ）

A．和解

B．调解

C．诉讼

D．仲裁

2、《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调：“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”这表明，劳动能让我们（     ）

A．掌握全部的生存技能

B．体会到社会的进步

C．丰富对社会生活的感受

D．充分体验社会生活，创造经济的效益

3、关于劳动的理解，下列观点不正确的是（     ）

A．劳动可以帮你实现所有美好理想

B．生命里的一切辉煌都是通过劳动创造的

C．我们国家所取得的一切成就都是广大劳动人民辛勤创造的

D．劳动是幸福的源泉

4、网络正能量，你我共传播。下列行为属于传播正能量的有（     ）

A．小明通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策

B．小刚通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业

C．小雨在微博转发智障儿童表情包，以吸引更多的“铁粉”

D．小强在自媒体呼吁拒买以色列商品以阐明巴以冲突立场

5、看到下列对话，你的认识是（     ）

①随意丢弃外来物种可能破坏生态平衡

②公民应该时刻树立国家安全意识

③生物安全是国家安全的根本

④我国的生物多样性急需丰富

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

6、心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。社会生活中的文明“一米线”能够（     ）

①避免混乱，保障社会秩序②规范行为，优化生活环境

③约束自由，限制合法权利④尊重权益，彰显社会文明

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7、2023年杭州亚残运会期间，杭州对地铁站等实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系：地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务，方便残疾人出行。这说明（     ）

①要为他人做好一切事情②应该欣赏他人的闪光点

③关注和重视残疾人④能平等待人

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

8、八年级（3）班的道德与法治老师布置了一道关于“捍卫国家利益，维护国家安全”的课后作业。以下是小江同学的答案，其中说法错误的是（     ）

A．美舰擅闯中国西沙领海→坚决维护我国主权和领海安全

B．看完电影《长津湖》后心怀爱国之情→国家利益高于一切，应该舍弃个人利益

C．牢牢守住保障国家粮食安全底线→维护我国粮食安全

D．境外间谍情报机关攻击西北工业大学的网络系统→网络安全是国家安全体系的重要一环

9、人的生存和发展离不开社会为我们提供的物质支持和精神滋养，下列图片中体现精神滋养的是（     ）

A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

10、下图所示漫画警示我们（     ）

A．失信者将会处处受限

B．讲诚信还要学会运用智慧

C．失信属于犯罪行为

D．任何谎言都违背了诚信原则

11、外交部新任发言人王超在十四届全国人大一次会议新闻发布会上再次郑重声明：“中国的核心利益不容损害”。这里的“中国的核心利益”包括（     ）

①经济社会可持续发展的基本保障

②宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定

③安全利益、政治利益、经济利益、文化利益

④国家主权、国家安全、领土完整、国家统一

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

12、2022年12月5日是第37个国际志愿者日。据统计，截至2022年9月，中国志愿者队伍超过129万支，注册志愿者已达2.2亿人，占全国总人口的15.9%。志愿者从“一盏灯”到“满天星”，下列对志愿者理解正确的是（     ）

A．他们履行的责任来自于对他人的承诺

B．他们积极投身社会实践，为凸显个人利益

C．他们不抱怨不懈怠，为获得丰厚的物质回报

D．他们主动履行社会责任，不言代价与回报

13、随着微信成为人们生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈拉票也成为越来越多的人头疼却又无可奈何的“工作”。对此，下列认识正确的是（       ）

①利用新兴网络平台开展评选活动，有助于展现候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步

②通过拼人脉、拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平

③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待

④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②③④

14、湖南省怀化市中级人民法院对震惊全国的“操场埋尸案”被告人杜少平进行审理，判处其死刑，剥夺政治权利终身。杜少平的行为属于（     ）

A．一般违法行为

B．严重不良行为

C．犯罪

D．不道德行为

15、美国当代政治学家缪尔·亨廷顿说：“首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。”这句话强调了社会秩序的重要性。对此，下列观点正确的是（     ）

①社会正常运行需要秩序                 ②社会秩序是人民安居乐业的保障

③社会秩序明确社会规则的内容       ④社会秩序划定了自由的边界

A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．①③

16、“书生意气，年少轻狂的我，如何变成钢铁锋芒?”时代的回答是：投身军营，把青春推上枪膛，用自己的汗水、智慧和付出，壮大中国力量。由此我们感悟到（     ）

①国家利益与个人利益在根本上是一致的②少年兴则国家兴，少年强则国家强

③青年一代要和祖国、时代共同奋斗④参军最能维护国家利益

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

17、合肥市就有序开展2023年中小学生研学旅行活动下发通知：2023年全年，全市中小学（含中等职业类学校、民办学校）根据实际情况，安全有序安排研学旅行时间。开展研学旅行（     ）

A．费时费力，浪费精力

B．影响学习，荒废学业

C．开阔视野，丰富学识

D．耗资巨大，劳民伤财

18、下图告诉我们的主要道理是（     ）

A．我们的社会生活是绚丽多彩的

B．我们的生活空间在不断地延展

C．我们逐步成长为一名合格的社会成员

D．我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生联系

19、2022年国庆假期，小秦和家人参观了陕西历史博物馆。小秦被一件件文物吸引，和家人边参观边小声探讨，体验了一场沁润心灵的文化艺术之旅，感受到了深厚博大的陕西历史文化和中华文明。小秦参观博物馆（     ）

①有利于了解和认识社会②实现了人生价值

③能够感受不同的社会生活④可以获得精神滋养

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

20、市民王女士开车经过市区浮阳大道一斑马线时，主动停车为一名女学生让行。此时这名学生也边过马路边陶躬表示感谢，这一幕让王女士很是感动。这告诉我们（     ）

A．文明有礼是个人的选择

B．彼此欣赏是交友的前提

C．与人为善体现国家形象

D．文明有礼促进社会和谐

21、   宜宾市某初中在“扫黑除恶进校园，平安伴我共成长”专题法治课上，李警官展示的一幅漫画引发了同学们的思考。

运用教材第五课《做守法的公民》有关知识，针对漫画中的行为，说说我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？

22、“我们国家终于跨越了社会主义初级阶段，进入了发达国家行列。”这种观点对吗？

23、每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。

判断：

理由：

24、【关爱社会，人人有责】

某校组织开展“保护环境、爱护家园”的志愿服务活动。5月初，结合“五一劳动节”，组织中小学生，到广场捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。

(1)阅读材料，结合所学知识谈谈青少年养成亲社会行为的原因？

(2)养成亲社会行为有哪些益处？

(3)亲社会行为如何养成，我们应怎么做？

25、材料一   《中华人民共和国国家安全法》明确规定：每年4月15日为全民国家安全教育日。设立国家安全教育日是为了增强国民的安全意识，每个人都有责任，有义务自觉维护国家安全。维护国家安全与每个人的切身利益息息相关，只有人人参与，人人负责，才能打造出维护国家安全的铜墙铁壁。

材料二   习近平总书记提出总体国家安全观是对我国治国理政经验的历史总结，也是我国与时俱进发展国家安全理论的最新认识成果。其目标是构建除了传统的政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、社会安全、资源安全外，还包括新型的文化安全、科技安全、网络安全、生态安全、核安全等各领域总体安全于一体的国家安全体系。某校八年级（2）班为此准备组织开展一次专题活动。

(1)请你为八年级（2）班设计两种专题活动形式？

(2)请你谈谈为什么要维护国家安全？

(3)维护国家安全，人人有责！请你谈谈青少年应该怎样维护国家安全？

26、10月20日，海口市民在微信朋友圈里纷纷地转载一条“寻找在灵山镇丢失的2岁儿童周某”的信息，帮助警方快速找到丢失的儿童。

（1）你还知道哪些类似的网络公益行动？(两点即可)

（2）作为新时代的青少年，如何参与传播网络正能量？

27、明辨是非  健康成长

有关资料表明：我国互联网发展迅猛，网民数量已跃居世界第一位；截止2008年底，我国网民总数已接近三亿，中学生上网成为一种较普遍的现象。

（1）初中生晓峰在放学的路上，经过一家网吧。网吧老板对他说：“小同学，进来玩玩，包写作业！”此时晓峰应该怎么做？（2分） 晓峰这样做的理由是什么？（2分）

（2）作为中学生，我们如何抵制身边的各种不良诱惑。（6分）

28、阅读“图6”，回答问题

（1）“图6”中的女孩承担了哪些责任？

（2）从“图6”中能得出与责任有关的什么结论？

（3）我们应该向“图6”中的女孩学习什么？