金华2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（     ）

A．伛偻（yǔ）       咀嚼（jiǎo）        沥尽心血（1ì）     燕然勒功（yàn）

B．殷红（yān）     怆然（chuàng）   酣然入梦（hān）   心有灵犀（xī）

C．俯瞰（gàn）     呜咽（yān）        气冲斗牛（dóu）   色彩斑斓（1án）

D．蜷缩（juǎn） 羸弱（1éi）          锲而不舍（qiè）     悲天悯人（1ìn）

2、下列词语中有错别字的一项是（　　）

A.蝉蜕   攲斜   强词夺理   各司其责

B.鄙薄   搓捻   以身殉职   畏罪潜逃

C.蜷伏   险躁   惊慌失措   刨根问底

D.敛翼   御聘   雀桥相会   舍然大喜

3、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是(　　)

A. 两者都是以写实的手法来塑造形象的。

B. 两者都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。

C. 童话的故事情节曲折离奇，引人入胜。而寓言一般没有曲折复杂的情节，只通过一个简短的故事，把道理显示出来。

D. 在篇幅上，童话往往要长于寓言。

4、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．坍塌   花团锦簇   粗犷   翻来覆去

B．心绪   拈轻怕重   分歧   神彩奕奕

C．气概   惊慌失措   缥缈   随声附合

D．伫蓄   杞人忧天   安详   人声鼎沸

5、下面句子没有语病，句意明确的一项是（     ）

A．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。

B．围墙上，一丛丛的蔷薇花犹如瀑布倾泻而下，行人不由得停下脚步驻足观赏。

C．快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。

D．举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。

6、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ）

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头________看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地________了下来，正覆盖在红莲的上面.……我不宁的_________散尽了!

A.忽然   倾侧   心绪 B.偶然   倾侧   情绪

C.忽然   倾斜   情绪 D.偶然   倾斜   心绪

7、下面说法表述不正确的一项是（     ）

A．《梦溪笔谈》是沈括的一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。

B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首民歌展现了木兰的英雄气概和她的儿女情怀。

C．《爱莲说》作者周敦颐。字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

D．《谁是最可爱的人》这篇小说的作者魏巍称“志愿军战士”是“最可爱的人”。

8、比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，回答问题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】用“/”给下面句子划分节奏。（划两处）

予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染

【2】请解释文中划线字词的含义。

（1）谈笑有鸿儒（________）

（2）无案牍之劳形（________）

（3）可爱者甚蕃（________）

（4）不蔓不枝（________）

【3】翻译下面的句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨

（2）可远观而不可亵玩焉

【4】下列对选文理解和分析不恰当的一项是（  ）

A. 《陋室铭》重点突出“陋室”环境之清幽宁静、主人生活情趣之高雅和交往人物之不俗。

B. 《爱莲说》写菊和牡丹是为了反衬莲的高洁品质

C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明作者对官场生活的鄙弃。

D. 《爱莲说》从环境、体态、香气、风度四个角度表达了对莲的赞美之情

【5】简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?

9、古诗文名句默写。

读古诗文既可陶冶情操，启迪人生，又可感悟诗情，引人深思。诸葛亮《诫子书》中“____________，____________”读出了“志当存高远”的信念；陆游《十一月四日风雨大作》中“______________，______________”读出借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志；谭嗣同在《潼关》中“_____________， ________________”把山水写活了，读出诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。

10、阅读下面的文章，完成练习。

屋后的枣树

周敏

①记忆中，邻居李奶奶总在屋后那棵粗大的枣树下做活儿。

②四月份，枣树已是满枝新绿了。暮春时分，满树小花，密密匝匝，层层叠叠。到了初夏之时，枣树上挂满的一簇簇绿豆大小的果子，正期待着长大成熟。盛夏，烈日炎炎，人们在为酷暑焦躁难挨的时候，我们早把自己埋在枣树厚厚的绿叶中了。

③那时，每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵地似的来到枣树下，谁先爬上去谁就是英雄。邻居姐姐个儿大，一蹦就能抱住最低处的枝丫，然后双臂向上一拉，脚在主干上一蹬，人已跃到树上。我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。久而久之，树干被磨得如同我们的脚底板，光滑、细腻，连个孔眼都看不见。

④初秋时节，我们便迫不及待地上树摘枣，爬上树后，先选一个自己最称心的枝丫，或骑或坐在上面，然后目光在双臂能及的范围内不停地搜索熟透的枣子。寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎嘣一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。偶尔遇到一颗珠圆玉润的枣子，我们就不忍这么奢侈了，总要拿在手里炫耀一番，然后再慢慢享用。

⑤最兴奋的是站在树枝上冲着远处的小伙伴们大喊：“快来呀！晃枣子（树）喽！”立刻就有小伙伴冲锋陷阵般从四面八方涌来。于是我和玩伴们高呼：“一，二，三！”便一起拼命晃动树枝。这时，枣子冰雹似的往下落。小伙伴们在地上不停地捡着，有的干脆撩起衣襟站在那儿，一动不动地接着。不到几分钟，他们个个都能满载而归。

⑥其实许多小伙伴家都有枣树，但不知为什么，他们家的枣总没有李奶奶家的好吃。那脆生生、甜津津的滋味，令人至今难忘。每每忆起这棵枣树，仿佛总能看到李奶奶佝偻着身子为我们摘枣子，嘱咐我们不要磕着绊着的情景。而令我困惑的是，这棵树似乎永远有取之不尽、用之不竭的枣子，无论我们怎样暴殄天物，任意挥霍，都糟蹋不完。

⑦一次，我因摇晃树枝时太卖力，一下子从树上掉了下来，虽然没弄伤哪里，但因此事，邻居李叔叔几次要把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对，李奶奶的理由是：锯了枣树，以后孩子们到哪儿吃这么好的枣子？夏天到哪儿避暑去？其实我们知道，邻居李叔叔要锯树，更多的是为李奶奶着想，因为枣树的存在，李奶奶实在被折腾得够呛。小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜欢安静的李奶奶无法安生，还常常顺着枣树爬到李奶奶的屋顶上练飞檐走壁，因功夫不到家，常把李奶奶的房顶练出一个个大窟窿。为这些事，小伙伴们没少挨揍，好在每次都有李奶奶护着，都能化险为夷。最终，李叔叔依李奶奶的建议，只把靠水边的一些枝丫锯掉了。

⑧后来，我们渐渐长大，一个个如雏鹰飞离枣树。奇怪的是，枣树也没了当年的那份活力，日渐枯萎。再后来，李奶奶病故了，房子拆了，奄奄一息的老枣树也被锯掉了。

⑨人的一生会经历很多事，遇见很多人，他们平凡而普通，如同烟火，忽明忽暗，最后沦为一抹灰烬。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，照耀着我的整个人生。

⑩童年就这样随时光的推移成了记忆中最珍贵的宝盒，时光一去不复返，那带着稻香和泥土清香的气息，以及那挥之不去的枣树情结；和蔼可亲的李奶奶，儿时的玩伴……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊。而童年的记忆，依然清晰地挂在枣树上，满满的，不曾凋谢……

【1】阅读文章，依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。

【2】赏析下列句子的表达效果。

（1）我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。（从修辞手法的角度赏析）

（2）寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎嘣一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。（从词语运用的角度赏析）

【3】第⑨段画线句子蕴含了作者怎样的情感？

【4】说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。

11、阅读下面的文字，完成问题。

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！

（选自《光明日报》，有删改）

【1】下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。

B．第①段交代作者栽种三角梅的原因是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。

C．第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式。

【2】请给文末“生命，在坚韧中真是蕴发了无法言说的奥秘和潜能”一句做理解性批注。

12、根据要求完成作文。

（1）书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶……皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。一枚小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想……

根据上面材料自拟题写一篇不少于600字的文章。

（2）请以“这样多好”为题，写一篇文章。

要求：a.文体自选(诗歌除外)。

  b.不少于600字，不出现真实校名、人名。