吉林2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（     ）

人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在________中虚度。正如流水，有波折才会________美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，________你享受了________的过程。

A．索然无味       激起       而且       精致

B．索然无味       激起       因为       精彩

C．如释重负       激扬       因而       精美

D．如释重负       激扬       况且       精妙

2、周末，城城来到雷锋纪念馆参观，按时间先后顺序排列最恰当的一项是

①上网查找景点相关介绍

②进到景区后看到地上的矿泉水瓶捡起来进行垃圾分类投放

③带好口罩，出示健康码，排队入景点

④查询天气情况，出行路线

A．①③④②

B．①②③④

C．①④③②

D．①③②④

3、诵读，也是一种传统的读书方式。下面四句话中，请你选出朗读重音和停连不当的一项（  ）

标注符号：重音“.”，停顿“/”，连接“～”。

A. 山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

B. 因为/有这样慈善的冬天，干啥/还希望别的呢?

C. 他们/一看那些小山，心中/便觉得/有了着落，～有了依靠。

D. 大块儿/小块儿的新绿/随意地铺着，有的浓，有的淡。

4、下列说法有误的一项是(    )

A. 毛泽东在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国极主义精神，号召每一个共产党员向他学习。

B. 《植树的牧羊人》描述了一个孤独的牧羊人用几十年的坚持，不断用自己的双手把荒漠变成了绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。

C. 《走一步，再走一步》作者通过童年的经历感悟到：在人生的道路上，面对艰难险阻时，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，取得最后的胜利。

D. 《诫子书》是刘备54岁临终前写给8岁儿子刘禅的一封家书，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。诫，是劝诫的意思

5、下列各句中，加点词语使用不正确的一句是

A.这次学校组织的科普知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。

B.我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害得我差点没认出你。

C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，心展其长。

D.吴老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。

6、选出下面解说有误的一项（     ）

A．闻一多先生终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

解说：句中加点的“终于”是副词，“实证”是动词，“和”是连词。

B．精神的宁静   谦虚而恳切   履行职责

解说：以上短语依次是主谓短语、并列短语、动宾短语。

C．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

解说：运用排比的修辞手法，使语言通畅，有气势，有节奏，使作者所表达的情感更加强烈。

D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显身手呢？

解说：本句标点符号运用完全正确。

7、结合语境，选择恰当的词语填空。正确的一项是（ ）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便____住了。

A. .支、撒、栓、牵、拉、罩   B. .支、放、系、牵、拉、罩

C. 支、撒、系、牵、拉、罩   D. 支、撒、系、牵、拉、捉

8、阅读下面语段，完成各题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

【1】解释下面句子中加点词语的意思。

（1）淫慢则不能励精        励精：__________________

（2）目似瞑，意暇甚        意：____________________

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【3】结合（甲）文具体内容，谈谈诸葛亮写《诫子书》的用意是什么？

【4】（乙）文蒲松龄的《狼》篇幅短小，结构紧凑。那么本文在写法上都有哪些特点呢？请你结合选文，简要概括出至少两点。

9、请工整、规范地默写古诗文名句。

（1）王湾在《次北固山下》中，表现平野开阔、大江直流、波平浪静的诗句是：_____，_____。

（2）非学无以广才，非志无以成学。________，________。（诸葛亮《诫子书》）

（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____________，______________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）请默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。_______，_______。_______，_____。

10、孩子施舍的天堂   张丽钧

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。  

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？  

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

【1】根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。

【2】简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25字，）

【3】根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。

【4】反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。

【5】结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。  

（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）

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（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品《上帝之吻》缩写）  

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11、阅读下文，完成下题。

中国古代建筑的色彩

①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。

②经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。

③北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。

④同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。

⑤当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。

【1】阅读本文，我国古代北方和南方建筑色彩各有什么样的风格？

【2】文中画线部分的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

【3】“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？

12、根据要求作文。

只要我们留心观察，用心体验，就会发现上了初中后，自己的生活有了变化，许多事情让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。

请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。

要求：1.在题目的横线上补上恰当的词语。（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）。2.中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）。3.选材必须是初中生活，字数不少于600字。4.字迹工整，卷面整洁。