潮州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）　并蒂（dì）

B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）  徘徊（huí）

C. 攲斜（jī）应答（yìng） 荷花梗（gěng）

D. 负荷（hé）荫蔽（yīn）  莲蓬（peng）

2、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．畅销书能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。

B．中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。

C．我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率。

D．闻一多纪念馆坐落于湖北省浠水县清泉寺遗址上，占地约15亩左右。

3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.能否更加科学有效地防治腐败，是能不能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要前提和保障。

B.清明节前夕，来自各所学校大约一万名左右大中小学生到烈士陵园缅怀先烈｡

C.我国推进城镇化，需要走集约利用资源、保护自然生态和文化特征、大中小城市和小城镇并举。

D.通过观看中央电视台新闻频道《新闻直播间》，使我了解到扬大附中高一学生徐砺寒是一个敢于担当、有责任心的诚信中学生。

4、下面诗句节奏划分有误的一项是（ ）

A．回乐/烽前/沙似雪，受降/城外/月如霜

B．海日/生残夜，江春/入旧年

C．杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪

D．夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来

5、下列字词音形都正确的是（  ）

A.莅临（wèi） 吝啬  贮蓄（chǔ）  淅淅沥沥

B.棱镜（líng）  绝别  云霄（xiāo）  翻来覆去

C.憔悴（jiāo）  感慨  倜傥（dǎng）  各得其所

D.绽开（zhàn）  企盼  倘若（tǎng）  人迹罕至

6、下列句子中加点成语使用错误的一项是（     ）

A．对阿长而言，买来《山海经》只是一件微不足道的事，可这却让鲁迅记了几十年。

B．性格内向的他在大庭广众之下总是感觉到非常紧张，说起话来，常常会词不达意。

C．他的言外之意是以飞行汽车为载体的城市空中交通，将改变人们传统的出行方式。

D．面对恶劣的高寒天气，戍边战士们却不以为然，坚定地执行自己卫国戍边的任务。

7、下列有关名著的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》从社会环境和人物自身发掘他们悲剧的原因，显示出作者浪漫主义艺术的深刻性。

B．《骆驼祥子》描写了霸道的刘四、抢车的大兵、奸诈的孙侦探等，展示了有老北京风情的世态图。

C．《海底两万里》告诫人们要防止科学技术被用来危害人类自身，并提出要爱护海洋生物的观念。

D．《海底两万里》将丰富详尽的科学知识和细节逼真的幻想熔于一炉，集知识性和娱乐性于一体。

8、阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

——《论语》十二章

【乙】孔子曰:“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君， 视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤， 漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

——《孔子家语》初中语文工作室

【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

①为人谋而不忠乎

②传不习乎

③即与之化矣

④丹之所藏者赤

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．吾死之后则商也/日益赐也/日损

B．吾死/之后则商也日益/赐也日损

C．吾/死之后则/商也日益赐也日损

D．吾死之后/则商也日益/赐也日损

【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②商好与贤己者处，赐好说不若己者。

【4】甲乙两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。

9、根据提示，用古诗文填空。

（1）《送杜少府之任蜀州》中气势豪迈，意境开阔，成为送别千古名句的诗句是： ，   。

（2）冰心馆建成，门口要选用一副对联，你会用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的“   ，   ”来赞美冰心先生的文章出色。

（3）劝君更尽一杯酒，   。《送元二使安西》

（4）     ，草色遥看近却无。（《早春呈水部十八员外》）

（5）不畏浮云遮望眼，   。（《登飞来峰》）

（6）庭下如积水空明，     ，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

10、阅读下文，完成下面小题

一针一线皆关情

蔡勋建

①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。

②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。

③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。

④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。

⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。

⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。

⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……

⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。

⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。

⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。

⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。

（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）

注：①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。

【1】作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。

【2】赏析文中画线句子。

①左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。

②这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。

【3】结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。

【4】文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。

11、阅读下面一篇散文，回答问题

又见地衣（金艺）

①穿过一片水杉林，走过荷叶簇拥的池塘，再经过几树海棠、石楠，然后躬身钻过一丛茂密的夹竹桃，眼前就是那片向阳的草坡。

②我急匆匆赶来，期待在上次发现地衣的地方，再见它们的身影。

③清明前后，一晚上的电闪雷鸣。第二天傍晚，我散步到这片绿毯般的山坡，夕阳正从远处的树梢上一点点坠落，我突然发现，一块石头周围的草皮里，洇出一小片一小片的黑色，像是打翻了墨水瓶。凑近了看，我心一跳，地衣，是你们吗？地衣！可不是嘛，一只一只深绿色的小耳朵，挤挤挨挨的，像是在偷听大地生长的声音。

④用手轻轻一拨，地衣就脱落下来，再拨一下，一层一层，重重叠叠，柔软肥厚，有多少年没见到地衣了，而且是在城市中发现的。我捧起一把地衣，像捧着一个奇迹。

⑤地衣有多种名字，雷公菌、地水耳、地耳、天仙菜、地皮菇……不同地方的人，用不同的名称，表达对它的认识和喜爱。

⑥小时候听母亲说，春夏雷雨过后，草丛里会长出黑黑的地衣，好吃又有营养。但母亲从没有带我采过地衣，时常带我去采地衣的，是姐姐。姐姐说，一打雷，土地就被震醒，地里会探出一个个小耳朵，你要去看吗？我当然要去看，于是挎个小竹篮跟着她走。

⑦春寒料峭的雨后，我和姐姐穿着花棉袄，去一个名叫向东的地方采地衣，不为吃，纯粹是好玩。有一次姐姐偷偷穿了母亲新做的红黑色呢子大衣，撑着雨伞去找地衣，结果滑了一跤，大衣上沾满泥巴，因为这件事，姐姐回家后挨了母亲责骂。那时候，我们贪玩的方式还有采荠菜、盘红薯、捡荸荠，两人经常玩得一身湿、一脚泥，小脸小手通红地回家。

⑧这是很久远的事情了，它们沉睡在我的记忆深处，今年的春雷却把它们给唤醒了。

⑨现在，在单位附近的这片山坡上，我又像小时候那样采起了地衣，虽然两手空空，但这难不倒我。不远处有一片菜地，我在那里捡到两片老去的包菜叶子，然后用包菜叶子将粘着泥和草的地衣捧回家。

⑩地衣好吃却难洗。家乡的山坡土地肥沃，所以地衣也长得肥硕，城里的山坡没人施肥，这儿的地衣大的宛如指甲盖，小的只有绿豆般大小，泥草混杂其间，不过我不怕麻烦，小时候采过、吃过地衣，却没洗过地衣，现在正好补上这一课。

⑪把地衣倒进洗菜池，将洗菜池蓄满水，这时泥沙沉底，杂草浮上水面。拂去杂草，一把一把捞出地衣，再把水池里的泥沙冲洗干净。如此循环往复，五六遍过后，基本可以洗干净。再用淘米水浸泡，吸附掉地衣上面的杂质。

⑫清洗过后的地衣，在水池里浮浮沉沉。我久久凝视着它们。在晃动的水面上，我仿佛看见父亲爬上院子里高大的泡桐树，挥舞镰刀把合围十几米粗的大树一截一截砍下；仿佛看见母亲有节奏地踩着缝纫机的踏板，一块布在她的手中、在针头下来回穿梭；仿佛看见左邻右舍的阿姨们，端着碗在自家房前屋后，一边吃饭一边聊天，碗里也会出现红色碎椒炒地衣，煞是好看……

⑬地衣很娇气，在空气洁净的地方才能生长，因此也成为生态环境优良的标志。为此，我对它又添一份好感。我可以和地衣一起，在这片山坡上自由地呼吸清新的空气。不知不觉间，南昌城这些年的绿化越来越贴心，空气时常清新得像水洗过一般。地衣会在雷雨后疯长，雨期过长，就会腐烂，天晴数日，又会干枯，采摘时机很难把握，有时遇见，有时遇不见。可它在与不在，对我来说已经不那么重要。重要的是，我在这里能望见童年和少年的时光。

【1】通读全文，将下面的表格补充完整。

【2】品读第①段，说说加点词的表达作用。

【3】第③段画线句将叙述人称由“它们”变成“你们”，其表达效果有何不同？

【4】文中的“地衣”承载了作者的哪些情感？

12、阅读材料，按要求写作。

精彩的瞬间、美好的永恒点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……

请以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，以记叙为主，有适当的抒情、议论。②字数不少于500字，书写正确、规范、美观。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。