贺州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子修改不正确的一项是（     ）

A．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的主要标准。（将“品格高尚”与“道德情操”互换）

B．七集大型政论专题片《不忘初心   继续前进》展示了中国共产党人不忘初心，砥砺奋进。（在句末加上“的精神”）

C．世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（删去“囊括并”或“并包揽”）

D．因为只送货、不送人的原因，“天宫一号”被形象地称为“快递小哥”。（删去“的原因”）

2、下列对《契诃夫小说选》的理解，有误的一项是（     ）

A．作者批判社会丑恶，嘲讽小市民庸俗愚昧代表作是《一个官员的死》《变色龙》等。

B．作者对下层劳动人民寄予深切同情代表作是《万卡》《苦恼》等。

C．作者揭露沙皇俄国，批判了不以暴力抗恶主张代表作是《套中人》。

D．作者探索俄国社会出路和人生价值代表作是《带阁楼的房子》《醋栗》等。

3、下列表述有误的一项是( )

A. 《诗经》是我园最早的诗歌总集，也是我国现实主义传统的源头，被列为“五经”之一。

B. 《桃花源记》的作者是陶渊明，世称靖节先生，他是中国第一位田园诗人．

C. 傅雷是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，  ‘傅霄家书》是他与孩子来往书信的辑录。

D. 王勃是初唐四杰之一，他和孟浩然被称为王孟诗派，代表了唐代田园诗的最高成就。

4、下列文学常识表述有误的一项是（ ）

A.按照文章说明的对象，我们常常将说明文分为事物说明文和事理说明文。

B.苏轼一生仕途坎坷，曾多次遭贬，《记承天寺夜游》所记载的就是他被贬到黄州时的情形。

C.盂浩然是我国唐代著名的山水田园诗人，他与王维一起被后人舍称为“王孟”。

D.《礼记》是道家学派的经典之一，相传为西汉时期的戴圣编纂成书。

5、阅读下边这首唐诗，然后回答问题。

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯③茶。

【注】①箨（tuò）龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。③瓯（ōu）：杯子。

(1)诗人写景注意从内容和技巧上突出表现一个“幽”字，请结合诗句作简要分析。

(2)这首诗“幽中有悲情”，请简述作者的“悲情”是什么。

6、诗文默写

（1）   ，化作春泥更护花。

（2）   ，铜雀春深锁二乔。

（3）夫战，勇气也。   ，   ， 。

（4）古老的砖石和清新的白雪   ，   ，像是一幅色彩对比强烈的版画。

（5）《过零丁洋》中表明作者以死明志的名句是“   ，

。”

（6）《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是：“   ，   。”

（7）《观刈麦》刻画了劳动人民在特定情况下独特矛盾心理的句子是：“   ，   。”

7、阅读下面的文字，按要求作答。

人一辈子都在高潮低潮中浮沉……只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了，太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼，我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

（选自《傅雷家书》1954年10月2日）

我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！

（选自《傅雷家书》1955年1月26日）

综合以上两个语段，简要概括傅雷的教子之道。

8、遥远的岛

[芬兰]别卡宁

①在天气晴和的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚看到一个孤独的小岛；打从汉奈斯和别卡记事的时候，他们就总是对那个小岛怀着永不减退的兴趣。

②岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，因此小岛宛若一束绝妙的花束，插在一望无际的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，这一瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树梢染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在其他任何地方都更加猖獗，不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐而轻信的态度迎接它。每当风暴大作，海浪撞击着岸边的岩石。浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛裏在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像一个谜。

③“真有意思，在近处它像什么样呢?”两个孩子多次互相询问。

④他们竭力想探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?

⑤不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们决不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。

⑥孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，而且有一天他们觉得，他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。

⑦不过怎么去呢?路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的禁令。那么怎么办呢?因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何旁的办法了——得等到冬天。

⑧这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。

⑨两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他们的心在战栗。冷彻骨髓的一月的寒风刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。偏远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头。所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。

⑩他们曾那样日夜梦想的奇遇，千百万令人头晕目眩的童话中的奇遇。——当他们的脚踏上小岛的那一瞬间，这一切就都要实现了!所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹。千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，眼睛也向风，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点；今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遍远的小岛飞驰。

（11）当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。在他们那少年人的心里带回了一个可怕的生活的秘密。他们的思想里再没有任何关于奇遇的想法。他们的心里再没有任何希望。他们已经不再向小岛眺望了，虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目。他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实；遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色树干耸立在乱石之间，生着弯曲的被暴风雨折断的树枝。

（12）不，他们再也不想看那个小岛了，无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁，枯燥无味和毫无意义。

（13）这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。

（选自《青春读书课·成长的岁月》第二册，有删改）

【1】文章写了孩子们寻找小岛的故事。请根据文章内容，把下列表格填写完整。

【2】读下列句子，结合语境，回答括号中的问题。（1）两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他们的心在战栗。

战栗：①形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖；②因恐惧、寒冷而发抖、哆嗦。（句中的“战栗”应取哪种解释?为什么?）

我选____________（填序号），我的理由是__________________。

（2）这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。（他们为什么要“互相隐瞒着”?）

【3】下列对文章内容表述不恰当的一项是（ ）

A.文题“遥远的岛”一方面指的是水面上那座孤独的小岛，另一方面喻指梦想的地方。

B.文章第一段描写了美丽神奇的小岛，为下文孩子们的行为做了充分的铺垫，也与后文揭示的小岛真相形成了鲜明的对比。

C.因为海面全都结了冰，所以孩子们不能坐船过去，只能借助滑雪板从冰上去小岛。

D.文章结尾写了孩子们最终没有看到期待的美景，而是带着满心的失望和痛苦而归，这样的设计不仅深化了作品主题，更能引起读者思考。

【4】《青春读书课·成长的岁月》一书的编者将这篇文章编入分目录《内心的成长》中。请结合文本，试着分析作品的主题，探究编者的意图。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。

请以“有温度的话语”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于550字；③不得出现真实的校名、人名。