1、下列每一组的词语搭配无误的是( )
A. 轻松的脚步 美好的情感 B. 绽放花朵 热烈招待
C. 性格坚强 生活甜蜜 D. 高尚的医术 深厚的兴趣
2、下列词语书写全正确的一组是( )
A.修想 尖利 暖阳阳 齐头并进
B.至令 指望 黑乎乎腾云驾雾
C.石级 河床 笑呵呵无可奈何
D.昏乱 由其 眼睁睁 随偶而安
3、“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是( )
A.值得怜悯
B.可惜
C.可爱
D.可恨
4、下列句子中加点的四字词语使用错误的是哪一项?( )
A.那位英俊的少年明眸皓齿,亭亭玉立。
B.遇到危险情况时,我们要沉着冷静,不要惊慌失措。
C.在美丽的江边,一位白发苍苍的老爷爷正悠闲地钧着鱼。
D.刘胡兰面对敌人的铡刀,斩钉截铁地说:“怕死就不是共产党员。”
5、下面不符合童话特点的是( )
A. 想象丰富,故事有趣
B. 既引人入胜,又给人有益的启示
C. 带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训
D. 主人公大都有超常的魔力,还能像人一样说话
6、“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。”从这些描写可以看出宙斯是个什么样的人?( )
A.雷厉风行,说做就做。
B.爱憎分明,不容背叛。
C.霸道残暴,冷酷无情。
D.执法严明,不徇私情。
7、下列说法错误的一项是( )
A.天然琥珀的形成可以简单分为树脂→硬树脂→琥珀这三个阶段。
B.“杂兴”就是指随兴而写的诗。
C.“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”从这句话中,我体会到了作者十分讨厌这只鹅。
D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。
8、在括号里填上合适的数量词。
(______)试验 (______)屋子 (______)铃铛
(______)钟头 (______)绳子 (______)问题
9、阅读古诗,完成练习。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
【1】这是一首什么诗?( )
A.边塞诗
B.送别诗
【2】“春风不度玉门关”一句中“度”是什么意思?( )
A.越过
B.度过
【3】下列理解不恰当的一项是( )
A.“杨柳”是双关语,既指诗歌的曲调,又指现实中的柳树。
B.诗歌用“何须”二字,从景物描绘转入情感抒发。
C.全诗写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。
10、课外阅读。
一只惊天动地的虫子
迟子建
去年春节,我在佛龛(kān)前烧香,被一只虫子深深地震撼了。
它比蚂蚁还要小,通体黑色,形似乌龟,有很多细密的触角,背上有个锅盖形状的黑壳,漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千,一会儿横着走,一会儿竖着走,好像这地板是它的舞台,它在上面跳着多姿多彩的舞。它忽然停住脚步,似乎被奇异的香气吸引,朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行,它是那么得心应手,而朝着呈直角的佛龛爬,它的整个身子悬在空中,而且佛龛油着光亮的暗红的油漆,不利于它攀登,它刚一上去,就栽了个跟头。然而它摆正身子后,又一次向着佛龛攀登。这回它爬得高些,跌得更重,它在地板上四脚朝天地挣扎了一番,才使自己翻过身来。我以为它会接受教训,掉头而去了,谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!
它不屈不挠地爬,又循环往复地被摔下来,可是它不惧疼痛,依然为它的目标而奋斗着。有一回,它已经爬了两尺来高了,可最终还是摔了下来,它在地板上打滚儿,好久也翻不过身来,它的触角乱抖着,像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指,轻轻地帮它翻过身来,并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒,因为它被推到新地方后,是一路疾行又朝佛龛处奔来。这次我的耳朵出现了幻觉,我分明听见了万马奔腾的声音,听见了嘹亮的号角,我看见了一个伟大的战士,一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。几天之后,我在佛龛的角落里发现了这只死去的虫子。它的触角( )残破不堪,( )背上的黑壳依然那么的明亮。在单调而贫乏的白色天光下,这闪烁的黑色就是光明!
【1】选择合适的关联词语填写在短文的括号里。
即使……也…… 因为……所以…… 虽然……但是……
【2】读短文的第3自然段,说一说作者是怎样把小虫子攀登的过程写清楚的。
________。
【3】根据短文内容填空。
(1)小虫子的奋斗目标是________。
(2)在“我”眼里,它不仅是一只虫子,还是一个伟大的____和背负着伟大梦想的___。
【4】作者用“惊天动地”一词来形容一只虫子,是因为( )
A.它长得十分独特。
B.它能够发出震耳欲聋的响声。
C.它具有不惧危险、不屈不挠、百折不回的勇气和精神。
【5】你想对这只小虫子说些什么?
________。
11、与昆虫为伴的人(节选)
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。
一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。
“奶奶,这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道:“睡吧,也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。
法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书,还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
(选自《让孩子受益的榜样故事》)
【1】“爱不释手”的意思是__________,请你用这个词语造句:________________________。
【2】在下列括号中填写恰当的动词。
水里______的鱼 空中______的鸟 地上______的马
【3】法布尔听见 “唧──唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音?________________、________________、________________。
【4】读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?简要描述一下。
____________________________________________________________________________
【5】你对什么事物感兴趣呢?简要地说明一下。
____________________________________________________________________________
12、阅读课外短文,完成习题。
小毛虫
一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:各种昆虫欢歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫,被( )在一旁,既不会跑,又不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一丁点儿。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己就像是周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它懂得:每个人都有各自该做的事情。它,一只小小的毛虫,应该学会吐纤(xiān qiān)细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着自己的工作,临近期限的时候,它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
“以后会怎样?”与世隔绝的小毛虫问。
“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白的。”
时辰到了,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出一对轻盈(yíng yín)的翅膀,上面布满( )的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竞像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地________________________________________。
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】用“\”画去标下划线字不正确的读音。
【3】小毛虫先吐出___________,编织_____________,然后生活在____________里,最
后变成了________________。
【4】发挥想象,在文中“_______”上把短文补充完整。
【5】说说你对“一切都将按自己的规律发展”这句话的理解。
_________________________________
13、写观察日记
本学期我们学习了如何写观察日记,下面是典典写观察日记时画的思维导图,我们一起来看看吧。
【1】观察小猫时,我们不仅可以看它的外表特征和运动方式,还可以观察它在日常生活中展现出的各种( )、( )和( )。
【2】典典所画的思维导图中不包含的观察对象是( )
A.动物
B.天体
C.植物
D.天气
【3】“这些可爱的小家伙们,经过水的浸泡,一个个都膨胀了很多,变成了胖娃娃。摸一摸,原来硬硬的,现在变得软软的了。”这是典典观察日记中记录豆芽生长的一段话,根据思维导图可以看出典典写的是对豆芽哪一时期的观察?( )
A.生长前期
B.生长后期
C.生长中期
D.生长中后期
【4】典典在观察日记中引用了《暮江吟》中的诗句“露似真珠月似弓”,你认为典典最有可能写的是哪一个时间的月亮?( )
A.初三的月亮
B.十五的月亮
C.十六的月亮
D.十七的月亮
【5】根据思维导图中典典对小猫的观察,请你就小猫的习性——“爱吃鱼、不爱动”,展开想象,用一段话写一写具体的场景。
______________________________________________________________________
14、 (二)登山人
一天,三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来了,他说:“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:“还是适可而止吧?”也退了下来。
只有第三个人,在攀登途中,知难而进,披荆(jīng)斩棘(jí),勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁(něi)。最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:“登上峰顶,也不过那么回事。还是我知难而退好,省了许多力气。”
第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。”
【1】联系上下文理解词语意思。
无所畏惧:___________________________________________________________
毫不气馁:___________________________________________________________
【2】用短文中的三个词语概括三个人的登山情况:
第一个人:___________________________________________________________
第二个人:___________________________________________________________
第三个人:___________________________________________________________
【3】为什么第一、第二个人登不上顶峰,而第三个人却能攀上顶峰?
___________________________________________________________
【4】“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。”你是怎样理解这句话意思的。
___________________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子。)
______________
(2)例:由词语“飞鸟归林”,我想到了傍晚时分,鸟儿飞回巢穴的情景。(照样子写句子。)
由词语“______________”,我想到了______________
(3)从A组中选一个事物,用上B组的两三个词语描绘它,再写下来。
A:树叶 鸟儿 雷阵雨 B:霎时 忽然 好像 一会儿功夫
______________
16、修改下列病句。
(1)公园里盛开着红的、白的、黄的等五颜六色的各种红花。
__________________
(2)弟弟那欢快的声音常常浮现在我的眼前。
___________________
(3)我一定努力去掉学习中不好的习惯。
___________________
(4)茂密的竹林清澈见底,景色秀丽宜人。
___________________
17、病句诊所(修改并加上标点)
(1)现在市场上商品的数量大大地提高了
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(2)去商店买东西买来了衣服和我喜欢的玩具
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(3)这所学校的巨大变化对于我们都非常了解
_______________
(4)妈妈买了黄瓜 青菜 胡萝卜 哈密瓜等蔬菜
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18、用修改符号修改病句。
(1)在老师的帮助下,我改正了自己的缺陷。
(2)通过这次比赛,使同学们增强了团结协作意识。
(3)《西游记》非常好看,我爱不释手,不肯放下。
(4)我们要认真改正并发现工作中的缺点。
(5)我的妹妹已经上四年级了,天真活泼,聪明可爱。由于她学习态度明白,学习方法正确,因为,她取得了好成绩。
19、习作。
你读过许多神话故事,如果你喜欢的神话人物到了你家,会发生什么有趣的事?请以“ 到我家”为题,展开合理的想象,写一篇习作。
要求:①题目补充完整;
②书面整洁,语句通顺,想象合理;
③字数400字左右;
④文中不出现真实的人名、地名、校名。
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