金昌2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下面运用了打比方的手法的句子是（            ）

A．这件事看上去的确像是吴朋做的。

B．白鹭好似一首韵在骨子里的散文诗。

C．那些满带着真情实感、质朴浅显的篇章往往使我心动神移。

2、下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是(　　)。

A.解放军战士是这次抗震救灾中的中流砥柱。

B.在狼牙山上，敌人前仆后继地朝五位壮士扑过去。

C.在关键时刻，毛泽东同志力挽狂澜，挽救了中国革命。

D.在拔河比赛中，同学们众志成城，夺得第一名。

3、下列人物及其特点对应不正确的一项是（ ）

A．杨氏子——机智，能言善辩。

B．严监生——勤俭持家。

C．小嘎子——争强好胜，机灵敏捷。

D．刷子李——技艺高超。

4、根据课文内容填空。

（1）圆明园__________建筑宏伟，__________收藏着最珍贵的历史文物。它是当时世界上最大的__________、__________。

（2）课文通过写圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对__________的热爱和对__________的仇恨。围绕中心，作者着重写了两个方面的内容：一是__________，二是__________。这两部分内容紧密联系，激起了人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。

5、按要求完成下面句子练习。(10分)

（1） 翻译诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。

________________________________________________________________________

（2） 补充诗句：待到山花烂漫时，________________。

（3）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”一句中的“光明充满了整个北京城”象征着__________________________________________

6、读句子，看拼音，写词语。

冰心奶奶爱读书，七岁时就yī zhī bàn jiě( )地读起了《三国演义》，还读得jīn jīn yǒu wèi( )。她不喜欢那些烦琐的、无病而呻的文字，但是那些满带着zhēn qínɡ shí ɡǎn( )、十分zhì pǔ( )浅显的piān zhānɡ( )，却总是令她心动神移，不能自已！

7、给多音字组词。

传zhuàn（____）chuán（____）卷juǎn（____）juàn（____）

煞shà（____）shā（____）累léi（____）　lěi（____）lèi（______）

8、根据学过的内容填空。

（1）祖国统一、富强是我们共同的心愿，陆游临终遗言：“王师北定中原，_____。”林升在看到朝廷权贵“_____，直把杭州作汴州。”时深感愤恨。梁启超先生看到晚清政府昏庸腐朽，发出慷慨激昂的号召：“故今日之责任，不在他人，而_____。”_____在《七子之歌》中呼唤被列强霸占的“孩子”回到祖国母亲的怀抱。

（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的_____。”苏轼说：“旧书不厌百回读，_____。”朱熹说：“读书有三到，谓_____。孔子说：“敏而好学，_____。”

（3）勤俭节约是中华民族的传统美德，正如朱用纯所说：“一粥一饭，_____，半丝半缕，恒念_____。”

9、课内阅读

西风胡杨

胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。

胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。

1.写出下列词语的近义词。

怜悯——( ) 屹立——( )

2.“龟兹”这个词的正确读音是   ,这两个字都是多音字,“龟”在“龟裂”中读   。“龟兹”是   古国,这样的古国还有 等,这些古国的消失都是因为 。

3.胡杨曾孕育了整个西域文明,是因为两千年前,西域被大片葱郁的胡杨 ,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息。“葱郁”写出了胡杨生长的 ,还可以用 这个四字词语来替换这个词。

4.对画横线句子理解正确的是(  )

A.胡杨为自己没有得到充足的水分而伤心流泪

B.运用拟人的手法,写胡杨流下泪水,不是为自己流的,是为不能得到一点点水,为保护这片热土继续战斗而流的

10、阅读

_____________的罗蒙诺索夫

  罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子。十二岁的时候，他白天跟父亲打鱼，晚上躲在板棚里看书。

  有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上，不一会海上掀起了巨浪，船上的帆篷被风吹落了，情况十分紧急。

  罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆蓬扎牢了，渔船恢复了平稳。

  狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件名贵的皮上衣。”

  罗蒙诺索夫摇摇头。

  “那你要什么呢？”

  “我要一本书，爸爸，其他我什么都不要。”

  “难道一件名贵的皮上衣还比不上一本书？”

  “爸爸　　我要一本什么知识都有的书　　比方　　天上的星星为什么不会掉下来　　为什么黑夜过去就是黎明　　　　”

  父亲和水手听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

【1】照样子，写词语。

例：扎（牢）　　捆（　　　）　　埋（　　　）　　升（　　　）　　丢（　　　）

【2】在文章句中的留白处加上标点。

【3】将画线的句子改为间接转述句。

____________________________

【4】将题目补充完整。

【5】孩子的父亲认为罗蒙诺索夫勇敢是因为_____________，所以他要____________，而他和水手们都惊奇地睁圆了眼睛的原因是__________________。

【6】读了短文你有什么感受？请写下来。

__________________________________

11、阅读《用上所有的力量》一文，完成文后习题。

①星期六上午，一个小男孩带着他的玩具在一个大沙坑里玩耍。沙坑里有他的玩具小汽车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑“公路”时，他在沙坑的中央发现了一块大石头。

②小家伙开始挖掘石头周围的沙子，企图把它弄出沙坑。他是个小男孩，对他来说，石头是大了点，他搬不动它。经过努力，他连挖带推地把石头弄到了沙坑的边缘。不过，这时他发现，他无法使石头翻出沙坑。

③小男孩下定决心要把石头弄出沙坑。可是，每当他刚刚取得一些进展的时候，石头便滑脱了，重新掉进沙坑。

④小男孩急得直叫，使出吃奶的力气推挤石头。但是，他得到的唯一回报便是石头再次滚落回来，并砸伤了他的手指。

⑤最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，小男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。父亲来到小男孩的跟前，温和而坚定地问：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢？”

⑥垂头丧气的小男孩边抽泣边说：“我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了！我用尽了我所有的力量！”

⑦  不对  儿子  父亲亲切地纠正道  你并没有用尽你所有的力量  至少你没有请求我的帮助 

⑧儿子听了父亲的话，眼睛一亮，连忙很有礼貌地对父亲说：  

⑨父亲弯下腰，抱起石头，将石头搬出了沙坑。

⑩人互有短长，无论在生活中还是在学习中，你解决不了的问题，对你的朋友、老师或亲人而言，或许就是轻而易举的。记住，他们也是你的资源和力量。

【1】请概括第②-④节的主要内容，字数不能超过20字。

____________________________________

【2】请给短文第⑦小节加上合适的标点。

【3】仔细阅读第⑥⑦小节，联系上下文，说说儿子和父亲对“用尽所有的力量”分别是怎样理解的，并结合生活实际谈一谈你更赞同谁。

_________________________________

【4】联系上下文，想象第⑧小节中儿子很有礼貌地对父亲说了什么话，写在文中的横线上。

【5】文中有这样一句话——“这整个过程，小男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。”既然早就看到孩子需要帮助，父亲为什么不早点帮助他？理解错误的一项是（ ）

A.男孩的父亲是想让孩子付出最大努力后再帮助他，这样有利于孩子养成坚韧的性格。

B.男孩的父亲是想让孩子尝尝不请求别人帮助的严重后果，学会凡事都请人帮助。

C.男孩的父亲想让孩子亲身体验克服困难的过程，否则很容易养成对别人的依赖性。

D.男孩的父亲亲身体验这件事的辛苦，才能体会帮他的人所付出的辛劳，学会感恩。

【6】仔细阅读第⑩小节，请联系全文以及自己的生活和学习实际，谈谈对这一段话的理解。

________________________________________

12、手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

【1】作者从_________、_________、_________这三方面描写了大拇指的形状不美。

【2】选段中的过渡句是“_____________”，作用是___________。

【3】大拇指的性格特点是什么？作者在文中举了哪几个例子来说明？概括地写下来。

__________________________

【4】文中画线部分用了什么修辞手法？请你仿照着写一写食指的作用。

______________________

13、阅读短文，回答问题。

燕子在哭泣

　　真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来，它的孩子突然死去了。

　　“这样的不幸是怎么发生的哟？”我关切地问。

　　“刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不起来，不一会儿就死去啦！”

　　据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！

啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！

1.燕子哭泣的原因是   。

（1）孩子突然死去了。   （2）孩子失踪

（3）孩子逮虫子去了

2.从这份报告中你读懂了什么？

14、读下面文章完成练习题

试验对象

①日本人嗜鱼如命，无鱼就没法过日子。在所有鱼类中，数河豚的肉最为鲜美。但是，河豚是有剧毒的，如果做不好，就会吃出人命来。所以，日本人喜欢吃河豚，也害怕吃河豚。

②一个周末，三个朋友驾船去河里钓鱼，恰巧钓上一条几斤重的大河豚。大家一起惊呼：“哇，今天有口福，可以美美享受一顿了！”于是，他们在船上生火，做了一大锅河豚汤。锅里香气诱人，可他们又心存顾忌，怕万一吃了河豚中毒怎么办？所以谁也不敢动勺动筷。

③“啊，对面桥洞外边有个乞丐在晒太阳，我们先送一碗给他吃吧。他要吃了没事，证明这锅河豚没有毒，我们就可以放心吃了。”

④大家把目光投向河岸，果然，桥洞外面有个蓬头垢面的乞丐，正懒洋洋地躺在那儿晒太阳。大家觉得这个主意妤，都表示赞同，便驾船靠岸，让一个人盛一碗河豚上岸，端到乞丐身边“喂，先生，你肯定饿了吧？”端河豚的那个人对乞丐说，“我们煮了河豚肉，送碗给你吃。”

“真的给我？”乞丐两眼一亮，站起来，走到他们身边，“你们可别骗我。”“骗你干什么，我们吃不了这么多，拿去吧。”“啊！真香，真鲜，太美了！”

⑤乞丐感激地接过河豚，尝了尝汤，咂咂嘴，赞不绝口地钻进桥洞。三个钓鱼人便坐在船上等着，看他们的“试验对象”吃了河豚后会有什么反应。

⑥过了一会儿，乞丐用袖子揩着嘴，钻出桥头，很满足地跷着二郎腿，又躺在那儿晒太阳了，

嘴里还哼着小调。又过了一会儿，见乞丐还没什么反应，三个钓鱼人确信这锅河豚汤无毒，便放开肚皮美食了一顿。

⑦吃饱喝足，又休息了一会儿，三个钓鱼人打算继续去钓鱼。这时，晒太阳的乞丐从地上一弹而起，跑进桥洞，捧出刚才他们送的那碗河豚，旁若无人地狼吞虎咽起来。船上的三个人惊

呆了。那乞丐得意地朝他们眨着眼说：“我看你们吃了那么一大锅都没事，想必是没有毒了，我可以放心享用了。”

【1】三个钓鱼人送乞丐一碗河豚，请他吃的原因是什么？

______________________________________________

【2】文章中的哪句话对三个自作聪明的钓鱼人最具有讽刺意味？

_________________________________________

【3】在下面的括号内填入适当的关联词语

（1）（___________）河豚煮不好会有剧毒，（_________）三个人谁也不敢动筷子。

（2）（________）乞丐吃了没有事，（____________）证明这锅河豚没有毒

【4】“大家觉得这个主意好，都表示赞同。”“这个主意”指什么？“这个主意”真的好吗？

___________________________

【5】用个成语概括本文的主题：_____________

15、阅读下列内容，回答问题。

别了，我爱的中国

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼睛润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人!

然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来!

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们!

这是我的誓言!

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

【1】写出下列词语的反义词。

模糊——________ 放弃——________

勇猛——________ 毁灭——________

【2】在船上，“我”看着许多亲友________，听着________，“我”的反应是________。

【3】为什么说“我“是一个罪人？

__________________________________________________________________________

【4】“我”离开中国的目的是________；“我”的誓言是________ 。

【5】文章表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________________________________

16、阅读《将相和》选段，完成习题。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞……”我们可用成语“___”来概括秦王喜欢和氏壁的程度。

【2】“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样说的目的是_____________。

【3】要举行个隆重的典礼，他才能交出来。”蔺相如这样要求的原因是（ ）。

A．和氏壁是无价之宝，必须举行隆重典礼。

B．想赢得把和氏璧送回赵国的时间。

【4】这段话是对蔺相如___、_______（神态／语言／动作／心理）的描写，从中我们可以体会到他是一个__________的人。

17、阅读小说

军神（节选）

①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颜抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑥“七十二刀。”

⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】概括选文的主要内容。

____________

【2】解释词语在文中的意思。

由衷：__________

【3】选文中沃克医生的内心变化过程是：

从容镇定——（______）——（______）——敬佩

【4】选文第2自然段对刘伯承进行了______描写，通过这处描写，你能体会到他的内心：_________

【5】说说文中划线句子的作用。

_______________

【6】沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

_______________

18、阅读下面这几段课文，回答问题。

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

A．旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

B．母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【1】这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。

【2】“龟裂”中的加点字读( )，这个字是多音字，用该字的另一个读音组词为( )。

【3】画“ ”的句子运用了什么修辞方法？从中你体会到了什么？

_______________________

【4】读文中A和B两段文字，“母亲的行为”和“工友的态度”形成鲜明的( )，从中可以看出母亲____________________

【5】为什么“我”拿到钱时，“鼻子一酸”？从中你体会到“我”怎样的感情？

_____________________________

【6】读了本篇文章，你想到了哪两句著名诗句，请你写出来。

_________________________

19、阅读理解。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统拿走 拿不动的，就用大车或牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】给画“ ”的句子中缺标点的地方加上合适的标点。

【2】文中称赞圆明园是___________________。

【3】用“﹏﹏﹏”标出文中表示时间的词句，联系上：下文谈谈自己的感受。

【4】对这段话的理解，不正确的是（ ）

A．圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。

B．这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。

C．这个事件是英法侵略军侵略我国的罪证。

D．这个事件说明英法联军武力强大。

20、按要求完成句子练习。

1．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（改为反问句）

_______________________

2．蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”。（改为转述句）

______________________

21、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。

例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

腊月，天真冷。 _____

22、先读句子，注意加点部分，再任选一种情景仿写句子。

例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

外出玩耍忘了时间          考试成绩公布前          车站等车

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23、习作表达训练

想一想，写一写：我们应该怎样让鸟的天堂更加热闹，更加繁荣？