南充2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来（   ）

A. 学府恢宏华夏春   B. 诗苑可称亮采珠

C. 风华正茂喜登峰   D. 亦静亦姝气自华

2、下列各项说法，错误的一项是(  )

A. “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”这五个词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词”。

B. “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净” 这四个短语的结构类型各不相同。

C. “ 12月18日上午，纪念改革开放四十周年庆祝大会在首都人民大会堂隆重举行。”这个句子的主干是：大会举行。

D. “他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。

3、下列词语中有错别字的一项是                    （             ）

A．宽宥             困厄             形消骨立             铮铮作响

B．嘟囔             矗立             李代桃僵             费时弥久

C．灰烬             轻觑             鸠占鹊巢             坚固优雅

D．窗棂             蔑视             抽丝剥茧             缤纷和谐

4、在不考虑平仄的情况下，以“山清水秀”为上联，下列选项中最适合作为下联的一项是（ ）

A.春回大地 B.绿水长流 C.春夏秋冬 D.人杰地灵

5、阅读下文，完成下面小题

王生者，处士①也。尝召居廷中，三公九卿尽会立，王生老人曰：“吾袜解。”顾谓张廷尉②：“为我结袜！”释之跪而结之。既已，人或谓王生曰：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？”王生曰：“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪结袜，欲以重之。”诸公闻之，贤王生而重张廷尉。

[注]①处士：古代有德才而隐居不愿做官的人。②廷尉：古代官职名，位列九卿。当时张释之担任廷尉一职。

【1】解释文中加点词。

（1）三公九卿尽会立（____________）  

（2）今天下名臣（____________）

【2】用现代汉语翻译下列句子。

诸公闻之，贤王生而重张廷尉。

【3】王生“老且贱”，而他让张廷尉结袜的目的是____________________________。（用自己的话回答）。从这件事可以看出张廷尉是个___________________的人。

6、阅读下面宋词，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀  辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】“何处望神州？满眼风光北固楼”营造出怎样的意境？表达了怎样的感情？

【2】请从运用修辞手法的角度品赏“天下英雄谁敌手？曹刘”两句词。

7、依照下列情景剧，从格式或者内容方面给下列应用文提出修改建议。

主题：班主任王老师的日常

演员：班主任王铃老师、初三18班同学、班长林同学、卫生委员王同学

地点：初三（18）班教室

时间：2021年11月10日

7：05进入课堂，咦？……

【1】有同学留下了请假条：

修改建议：

（1）________________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________________

10：10瞧，有任务啦……

【2】课间操期间，班长林同学在初中教学楼一楼中厅捡到一个黑色钱包，钱包内有人民币共100元，一张学校水卡。教务处李主任请林同学以学校教务处的名义拟写一则招领启事，请失主到学校教务处认领。

（1）________________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________________

14：30需要下一个通知……

【3】同学们，明天上午9：30召开家长会，分析期中成绩。会场就在各班教室。为避免交通拥堵，请家长把车停在青莲街。请大家据以上情况以班主任名义每人拟写一则通知。

修改建议：

（1）________________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________________

16：50：劳动时间到啦……

【4】同学们，因为明天召开家长会，所以今天我们要进行大扫除，用整洁美观的环境迎接家长。卫生委员需要去后勤处借一些清扫工具，我们需要8个抹布，3把大扫帚。据学校规定，卫生委员得写个借条给后勤处。

修改建议：

（1）________________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________________________

8、古诗文默写

（1）行人莫问当年事，________________________。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）________________________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

（3）小园几许，收尽春光。____________，____________，____________。（秦观《行香子》）

（4）欲说还休，________________________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

（5）________________________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）范仲淹在《岳阳楼记》中表达宏大政治抱负的句子是：________________________。

（7）欧阳修的《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“________________________”。

（8）张岱的《湖心享看雪》中描写西湖大雪三日后寂静场景的句子是“________________________”。

9、阅读文段，回答问题。

让文化自信具有更坚实基础

朱万曙

①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。

②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。那么，如何才能让文化自信具有更坚实的基础呢？

③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。

④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。

⑤最后，要 文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。

(1)选文的中心论点是什么？

(2)第③段主要运用了什么论证方法，有什么作用？

(3)读第④段，说说文章强调我们需要挖掘哪几个方面的文化？

(4)读第⑤段，联系上下文，在该段横线上补充一个恰当的词语。

10、为人宽厚，以和为贵

①在日常的生活和学习中，我们经常看到一些人因为芝麻丁点儿的事而大动肝火，大打出手。与之形成对比的人则对于个人得失并不斤斤计较，他们胸襟坦荡，持有“以和为贵”的处世态度。

②大凡在事业上有所成就的人，无不襟怀坦荡，大度宽宏，抱着以和为贵的处世态度修身、齐家、治国、平天下。战国时期的蔺相如为了国家的稳固，三让廉颇，终使廉颇心悦诚服，成就了史上有名的将相和。而那些度量狭小的人，不仅嫉贤妒能，而且刚愎自用，听不进善意的劝谏。所以，小鸡肚肠的庞涓才会兵败马陵道，其人其事只能是贻笑天下。

③可见，为人宽厚，以和为贵可以化腐朽为神奇，可以化陌生为知音，也可以化干戈为玉帛。而一心为己，不顾他人可以把小事变成大事，可以将好友变为夙敌，也可以使高尚变为猥琐。

④澳大利亚作家、演说家安德鲁•马修斯说过：“一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”是啊，多一份包容，少一些隔膜，我们在人生路上才会让自己少许多不必要的麻烦。

⑤所以，无论做人做事，我们都要有一个宽容厚道的“心眼”。

【1】文章第②自然段用了什么论证方法，请简要分析其作用。（2分）

【2】请你谈谈对文章第④自然段画线句的理解。（2分）

11、抱抱你，陌生人

从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。

桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。

不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。A看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。

这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。

我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？

不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。

我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。

我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。

我抓紧了栏杆。

这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩！因为刚才的跑，他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴——很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿——说，叔叔，我……能抱抱您吗？

我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。

松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。

我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。

我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。

我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。

【1】本文写了一件什么事？

【2】联系上下文，按要求答题。

（1）文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

（2）文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）

【3】细读第12段，联系文中具体语句，分析老师为什么给这个小男孩布置特殊的家庭作业。

【4】本文和鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。

【5】本文以《抱抱你，陌生人》为题有什么含义？

12、请以“梅花香自苦寒来”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的

人名、地名、校名等，请用化名代替。