吐鲁番2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

A．抽象思维和形象思维是我们人类思维的两种模式，它们相辅相成，让我们的思维能力不断提高，并更趋完善。

B．在各拉丹东的草坝子上，我们奋力前行，各种倒霉迹象也接踵而至：小震频频，手背生疮，肩颈疼痛，连夜高烧……活动时只能以极轻极慢的动作进行。

C．这位教授满腹经纶，博古通今，别看平时附庸风雅，文质彬彬的，但办起事来大刀阔斧，难怪年纪轻轻就功成名就了。

D．如果断章取义去读《水浒传》，我们很可能只会看到林冲的隐忍软弱，鲁达的粗鲁无礼，而看不到林冲的英雄豪气和鲁达的细致谨慎。

2、九年级（二）班围绕“为什么学习古诗文”这一议题展开了讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（     ）

A．甲：阅读古诗文，能陶冶人的情操，丰富人的精神世界，正如陶渊明所书“问君何能尔？心远地自偏”。

B．乙：学习古诗文要静下心，专注于所学的内容，不要与别人攀比外在条件，正如宋濂所言“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

C．丙：从古诗文中能感受到古人的爱国情怀，激发人的爱国热情，正如文天祥所写“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。

D．丁：古诗文中蕴含哲理，能帮助我们更好地面对生活中的困境，正如陆游所留下的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

3、下列各句中加点词语的使用，有误的一句是（ ）

A．有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去的。

B．额尔金是臭名昭著的英国殖民主义者，曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。

C．张超同学在学校辩论会上引经据典，断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。

D．只有大量的读书，读好书，好读书，才是提高语文素养的不二法门

4、下列关于名著的表述，正确的一项是（ ）

A.鲁迅先生在《朝花夕拾》中浓墨重彩刻画的一位老师是寿镜吾先生。他博学多才，治学严格，给了鲁迅许多有益的影响。

B.给人物设计绰号是《水浒传》的一大特色。如黑旋风李逵、小旋风柴进、轰天雷凌振、霹雳火秦明；连三位女将也有绰号：一丈青扈三娘、母大虫孙二娘、母夜叉顾大嫂。

C.罗曼·罗兰的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的人格和顽强奋斗的精神。

D.施耐庵的《西游记》集中体现了我国古代章回小说回目（每一回的题目）的特点。回目对仗工整，概括提示本章内容，如：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿。

5、（题文）文言文阅读

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

（节选自《孟子·梁惠王下》）

（丙）初，仲淹以忤①吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党。及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥②，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。

（节选自《宋史·范仲淹传》）

（注）①忤：触犯。②幸滥：指依靠权幸而被滥授官职的人。

【1】（小题1）解释下列加点词在文中的意思。

（1）不以物喜____________

（2）微斯人____________

（3）民亦乐其乐____________

（4）然而不王者____________

（5）拔用之____________

【2】（小题2）翻译下列句子。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。

（2）及夷简罢，召还，倚以为治。

【3】（小题3）丙文中那一句话体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想？

【4】（小题4）请根据甲、乙两文的内容，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。

6、阅读下面两首诗，回答问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)《望岳》中“割”字充分显示出杜甫炼字的“语不惊人死不休”，请你分析“割”字的表达效果。

(2)登高往往是言志抒情的契机。请你分析这两首诗中，作者言志抒情的相同之处。

7、班级开展以“传统文化，锦绣中华”为主题的综合实践活动，同学们在进行专题研究时，整理了以下资料。请根据要求，完成问题。

【1】【咏诗词佳韵，承先贤遗风】

中国风是什么？有人说，中国风是琼楼玉宇的恢弘大气，也是曲径通幽的含蓄隽永；有人说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人说，中国风是诗经国风的悠悠吟唱，也是唐诗宋词的缕缕墨香。中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧联结在一起【甲】中国风是一组秘而不宣的符号，传承着华夏民族的精神血脉。

儿时起，我们便徜徉在中华诗文的美妙世界里，在诗情画意中与如雷guàn（　　）耳的文人墨客相遇【乙】我们看见李白的自信豪情——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；懂得杜甫的桑zǐ（　　）深情——“露从今夜白，月是故乡明”；感受辛弃疾的报国热情——“了却君王天下事，赢得生前身后名”……这些诗词，融入我们的骨血，浸润我们的心灵，让我们咏诗词佳韵，承先贤遗风，让中华气韵代代相传！

（1）材料中加点字的读音和括号内应填的汉字，全都正确的一项是_____

A．qū jùn 贯 子

B.qǔ juàn 灌 梓

C.qǔ jùn 贯 子

D.qū juàn 贯 梓

（2）【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是_____

A．【甲】句号 【乙】句号

B.【甲】句号 【乙】冒号

C.【甲】分号 【乙】冒号

D.【甲】分号 【乙】句号

（3）对画线字笔顺作出判断，正确的一项是_____

A．幽的第一笔是：撇折；长的第一笔是：撇

B.幽的第一笔是：竖；长的第一笔是：横

C.幽的第一笔是：撇折；长的第一笔是：横

D.幽的第一笔是：竖；长的第一笔是：撇

【2】【笔墨藏风骨，丹青亦含情】

中国画是中国文化的载体之一，是中国汉族传统绘画形式，凝聚着中华民族的智慧、性格、心理、气质，以其鲜明的时代特色和风格在世界画苑中独具体系。用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。国画是我国传统绘画（区别于“西洋画”）。其工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分为人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。中国画把时代创造者的情感和内在力量，结合民族精神来思考，并转化为艺术创造，是中国画在造型、笔墨、意境方面进行现代性探索的方向。这些年，一大批中国画作品，在创作实践中向着时代、向着【甲】（A.雄浑B.雄伟）丰厚的人文境界求索。当审美凝聚创造精神，笔墨境界便逐渐呈现出文化自信，这是民族的精神，也是艺术的历练。为了建设美好的中华审美家园，美术工作者【乙】（A.心无旁骛B.趋之若鹜），以自强不息、厚德载物的人文境界，立足于审美理想，_________，自然生发，意气盎然。

（1）从文段中括号内选择符合语境的词语分写填入处。（只填字母）

【甲】_____【乙】_____

（2）在文段划线处填入语句，衔接最恰当的一项是_____

A.让笔墨与心性在平常生活中重回繁冗

B.笔墨与心性在平常生活中重回繁冗

C.让笔墨与心性在平常生活中褪去繁冗

D.笔墨与心性在平常生活中褪去繁冗

【3】【品茶论至道，盈室留余香】

中华茶艺，孕育于汉魏，滥觞于隋唐，发展于宋元而成熟、光大于明清。茶由药用而变为日常饮品，已逐步超越了自身的物质属性，而迈入一个精神领域，成为一种文化、一种修养、一种人格、一种境界的象征。与此相应，茶具的发展，也表现为由大趋小，自简趋繁，复又返璞归真、从简行事的过程。唐代茶具自从“茶圣”陆羽创作了《茶经》后，“茶道大行”。中国的茶，也由此进入了一个新境界。《茶经•器》列举了数十种煮茶和饮茶的器具，这套茶具，曾风靡朝野，以致“远近倾慕，好事者家藏一副”。体现了以使用为主兼及情趣的特色。如果说唐代茶具以古朴为特点，那么，宋代茶具则以绮丽为时尚。宋代茶具，较之唐代，变化的主要方面是煎水用具改为茶瓶，茶盏尚黑，又增加了“茶筅（xiǎn）”。这一切，都是与宋代风行的“斗茶”（一种近乎游戏的饮茶方式）时尚相适应的。明清茶具呈现一种返璞归真的趋向，由宋代的崇金贵银而转为崇尚陶质、瓷质。但这类陶瓷茶具之雅致，又非唐人所能企及。茶具的发展，显示出典雅、古朴、绮丽三种不同时代的审美情趣。

（1）某同学向大家解释“风靡”的意思，他从字典中查阅了“靡”的词意。下面是其中的三个解释：①倒下；②细小；③没有。请你帮助他选择“靡”在本词中的义项，并解释“风靡”的意思。

（2）画线句作为这段文字的总结句表达欠妥，请你加以修改。

【4】一位同学准备为学校的茶艺室撰写一副对联，在推敲用词的时候遇到了困难。请你帮他选择最恰当的一组词语完成对联。（　　）

石鼎①_____诗咏②_______③_______汤沸_______④时

A．①火红②处③竹炉④迎客

B．①火红②后③竹炉④客来

C．①红火②后③茶炉④迎客

D．①红火②处③茶炉④客来

8、根据课文默写

① ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》·其一）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首·其一》）

③域民不以封疆之界，   ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

④ ，单于夜遁逃 （卢纶《塞下曲》）

⑤   ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌颂武判官归京》）

⑥ 蒹葭凄凄， ，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

⑦ ，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。   。（李煜《相见欢》）

⑨鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。  （吴均《与朱元思书》）

⑩无可奈何花落去，   ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

9、阅读散文，回答小题。

寻芳习家池

李春富

盈盈一池泉水，宛若明净的眼睛，看着秦岭，看着巴山，看着汉江，看着襄阳，看着南北中国。

蜿蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿——汉江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝眸。这一汪深情的凝眸，便是习家池。

秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。而习家池，又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜，馕嵌在山之阳，江之滨。穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。习家池池约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的睫羽。池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪，表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。哲人言，养树盆花，探春秋消息；蓄一池水，窥天地盈虚。千百年来，此间主人，以大池为心髓、小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的精灵，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语，那是自然的节律，那是时间的脚步。独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。我轻轻地徜徉来回，小心翼翼，蹑手蹑脚，唯恐惊扰了熟睡的先生。但敏感的脚步，犹如扣开了一扇扇尘封的门扉，又如同踩响了一枚枚历史的琴键。过去的岁月如烟似雾，扑面而来，那些睡眠在书页间的人们又欢活起来。我似乎影影绰绰地看到了一张张形色各异的面孔，影影约约地听到了他们的歌声、笑声、吟诵声和叹息声。

我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。

无疑，习家池是这一方水土的文心和慧眼。

【注】迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵。鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。

【1】根据拼音写汉字，给加点字注音。

黑黝黝   chà 那   涟漪

【2】选文中能概括习家池总特点的句子是：

【3】吟哦讽咏而后得之。请任选一个角度写一段赏析性文字，表达你的理解和感悟。（不少于120字）

10、阅读下面的记叙文，完成下面小题。

父亲的油菜花

曾剑

①记得刚上高一那年，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。

②父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”他目光躲闪，一直不敢面对我。

③我眼前浮现出开学时，教室里的情景，交了学费、领到书的同学，满脸喜悦；而我，独在教室一角，鸵鸟一样将头埋在臂弯里。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对教室充满着惶惑与恐惧。我已是一名高中生，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。

④正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。

⑤记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。”有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路，开了一家小卖店。有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。

⑥父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。父亲就说来杭鸡，说他打算办个养鸡厂，先是买来杭鸡蛋，多少天孵出小鸡，多少天小鸡长成大鸡，多少天大鸡下蛋挣钱，同时孵更多的小鸡。我了解父亲，他怕有康担心他还不起钱，便在借钱之前，用来杭鸡作铺垫。

⑦我到现在也不知来杭鸡是个什么样子，甚至不知道“来杭鸡”三个字，是不是这么写。偶尔有人进来买东西，父亲停下来，等那人走了，他再接着他关于来杭鸡的描述。有康下了床，站起来，不断地打着呵欠，还斜眼扫着父亲，这是在下逐客令。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱。但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，民国时通往麻城的商道，早就不从这里过，你是知道的。四周的几个垸子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。

⑧我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不时有淡黑色云朵在月前掠过。“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。

⑨夜在黎明中醒来。我像垸子里别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上去武汉的汽车。

⑩父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我懂父亲的心，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。”

⑪父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。我摇头。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵金黄色的油菜花。村子像一幅以绿为主色调的油画，美得令我心动。

⑫我感到天地陡地一亮。阳光洒在油菜花上，这么多天，心里的阴霾，被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了心田。我感到它的清凉。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黄色的火苗在燃烧。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低头，拔着田埂上的野草。眼泪悄然流出来，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鲜泥土上。

⑬父亲提起蛇皮袋，将我拽起来。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走。高中三年苦读，成就了我的军校梦。时光逝去二十余年，我成为一名军旅作家，而父亲，依然在山里。他老了，七十多岁了。我们不让他种田，父亲说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。

⑭父亲只种油菜。

【1】从“原因—结果”的逻辑角度，梳理本文的情节。

因为借不到钱交学费，___________；因为___________，“我”最终选择回校上学。

【2】按要求理解下列句子。

（1）“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”他目光躲闪，一直不敢面对我。（“一直不敢面对我”表现了父亲怎样的心情？）

（2）月缺一角，天并不晴朗，不时有淡黑色云朵在月前掠过。（联系语境理解：“掠过”一词除了描写“淡黑色云朵”的动态，还有什么含义？）

【3】本文为什么以“父亲的油菜花”为题？

11、   心有所信，方能行远

夏玉汉  吕遊

（1）习近平总书记指出：“心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”习近平总书记的重要论述，指明了坚定理想信念对于走好新时代长征路的重要意义。加强青年理想信念教育，就要引导广大青年用初心砥砺信仰、用理论坚定信念、用实践增强信心，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

（2）用初心砥砺信仰。习近平总书记强调：“党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，激励着我们党永远坚守，砥砺着我们党坚毅前行。”中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，一经成立就肩负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。长期以来，我们党始终坚定马克思主义信仰，取得革命、建设和改革伟大胜利，带领中华民族从站起来、富起来走向强起来。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。开展好新时代理想信念教育，需要把“回望过去”和“展望未来”结合起来，把用初心砥砺信仰与用信仰守护初心结合起来，不断从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中汲取思想之光、精神之钙、力量之源，教育引导广大青年坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，用心用情为党和人民事业不懈奋斗。

（3）用理论坚定信念。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》指出：“深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，推进马克思主义理论研究和建设工程。”坚定的理想信念源于对科学理论的笃信笃行。习近平新时代中国特色社会主义思想，是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。这一重要思想紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，把人民福祉、党的使命和国家前途贯通起来，为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，成为指引当代中国一切发展进步的强大思想武器。强化新时代理想信念教育，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导青年增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军汇聚强大青春力量。

（4）用实践增强信心。社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的。实践性是马克思主义区别于其他理论的显著特征，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明品格。党的十八大以来，面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，特别是新冠肺炎疫情的严重冲击，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚定不移贯彻新发展理念，推动高质量发展，沉着有力应对各种风险挑战，我国经济社会发展取得重大成就。加强新时代理想信念教育，重在用事实说明问题，用实践证明真理。一方面，向青年全景展示、立体呈现改革开放以来我国经济社会发展取得的巨大成就，增强新时代青年的自信心和自豪感；另一方面，引导青年积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，让他们加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，在想干事、能干事、干成事中实现人生价值，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献聪明才智。

选自《人民日报》（2020年12月03日）

【1】结合文章论述，说说文章标题的含义。

【2】文章第（4）段划线句子主要运用了什么论证方法？其作用是什么？

【3】简述全文的论证思路。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

①工于论人者，察己常疏。（张栻）

释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。

②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）

释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。

读了上面两段文字后，你有哪些联想？或者有怎样的感受、体会或思考？请自选角度，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。