南充2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、给下列加线字选择正确的音节，在括号里打“√”。

1．蜇人zhē(   )    zhé(   )

2．扎针zhá(   )   zhā(   )

2、下面句子横线上标点符号填写正确的一项是（       ）

毽子越做越讲究，有黑鸡毛 ① 白鸡毛 ② 芦花鸡毛等 ③ 各种颜色的毽子满院子飞。

A．①、②、③，

B．①，②、③、

C．①，②，③，

D．①、②、③、

3、下面运用了打比方的手法的句子是（            ）

A．这件事看上去的确像是吴朋做的。

B．白鹭好似一首韵在骨子里的散文诗。

C．那些满带着真情实感、质朴浅显的篇章往往使我心动神移。

4、我是拼音小能手

wán shuă ruì lì shū shì xiē liáng

________ ________ ________ ________

guāng huá zhē bì fèng xì xùn liáng

________ ________ ________ ________

5、我会读拼音将汉字写美观。

  dào qiè

咱们身边经常发生（________）电动自行车的案件，令广大市民气愤不已。

gào jiè xián yí   shěn pàn

我们要（________）这些犯罪（________）人，作恶多端必将接受法律的（________）。

6、根据拼音写词语。

liè bào__________望着躺在jīn bì huī huáng___________________的宫殿内的兽王想：“大王，虽然我ài mù__________兽王的地位，但是我不欣赏他的lǎn duò_____________。”

7、根据教材内容填空。

（1）童孙未解供耕织________________________，。

（2）遗民泪尽胡尘里，________________________。

（3）________________________，小人喻于利。

（4）________________________，才了蚕桑又插田。

（5）孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________________________________。”

8、我会写

最近他利用xián  xiá（______）时间在kuī shì（______）那群给玉米带来huǐ miè（______）性灾难的zāo  gāo（______）的鸟雀，因为周围的农民jìng  rán（______）想办法来妨碍它们的fán zhí（_____），我只好sā huǎng（______）说那是国家一级保护动物，但他们也要保护庄稼，我被这一有fēn  qí（_______）而有fán  suǒ（_______）的问题chán  rào（_______），不知如何解决。

9、说明文阅读。

天坛之美

历史悠久的北京城从元朝开始一直是中国的都城。历朝历代的帝王在城中建造各式各样的祭拜场所，其中最著名的要数天坛了。

天坛始建于明永乐十八年，位于北京故宫的正阳门外东侧，是明、清两代帝王祭天、祈谷和祈雨的场所。它是现存中国古代规模最大的祭祀建筑群。1998年联合国教科文组织将其确认为“世界文化遗产”。天坛以凝练的艺术形式表现了博大的精神内涵，将意境之美融于建筑之中。

天坛的祈年殿、皇穹宇、圜(yuán)丘建造在南北中轴线上。自南端向北，建筑高度连续性逐渐上升。圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，比象征帝王的故宫太和殿还高出3米，成为中轴线的高峰。这出人意料的“高”象征着“天”的至高无上，可见古人对“天”的无比崇敬。

古人认为天是圆的，地是方的。因此，天坛分为内外两坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形建筑，每一个建筑又形成很多的同心圆一直扩展到与天空相融。这“圆”的设计，更是一种祥和的象征。

《黄帝内经》中说：“清阳为天，浊阴为地。”天坛是祭天之地，建筑采用了深蓝色的琉璃瓦，园内大面积种植四季常青的柏树——整体色调可谓是“青”色。墨绿的树、深蓝的琉璃瓦和浅蓝的天空形成了色彩的深浅对比。你知道这“青”色又象征着什么吗？

天坛和故宫相比，两者之美截然不同。故宫建筑群庞大，以气势取胜，而天坛__________；故宫的空间图形是方形的，而天坛的空间图形是__________的；故宫的颜色以红色为主，而天坛以__________为主；故宫以封闭式的一道道门、一面面墙为特点，而天坛以__________为特点。

天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。

【1】下列说法中正确的一项是(　　)

A．故宫太和殿是明、清两代北京最高的建筑，是帝王的象征。

B．天坛分为内外两坛，坛墙南北形状不同。

C．天坛的琉璃瓦采用深蓝色，是为了与浅蓝的天空相融合。

【2】结合短文选择恰当的内容，将序号填在第六自然段的横线上。

①青色　　　②开放式的一个个圆　　　③建筑群少而精，以宁静著称　　　④圆形

【3】短文第三自然段，运用了______和____的说明方法，这样写的好处：_____

【4】本文中的“意境之美”是指建筑中所蕴含的文化内涵。建筑的“高”，象征着“天”的至高无上；建筑形态的“圆”，象征着______________；建筑色调的“青”，象征着______________。

10、非连续性文本。

（材料一）资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：

（1）要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。

（2）要增加运动量。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

（材料二）

学生超重、肥胖统计图

（材料三）

肥胖也属营养不良

中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天喝牛奶和足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。

据《某市2019年度中小学生营养与健康状况报告》显示，该市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强，肥胖同样也是营养不良的一种表现，所以，要重视学生的一日三餐，三餐要合理，才能保证青少年的健康。

【1】请在材料一中找出一句话，用来说明材料二中所表达的信息。

_____________

【2】材料三中“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？

_______________

【3】你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？

_________________

11、阅读课外短文,完成练习。

可爱的小鸟

没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……

小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圏儿,“噗啦”一声落到了船上。不知是累了,还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。②是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

【1】读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。

第2自然段:无家可归。

第3自然段:________。　　第4自然段:________。

【2】仔细读短文中画线的句子,其中的哪句话最令你感动?并说明感动的原因。

__________________________________________________________

【3】品读句子,回答问题。

人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

(1)这句话中的“艺术青春”指什么?

 ______________________________

(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?

 _______________________________

【4】用一句话赞美你喜爱的小鸟,并为“爱鸟日”活动写一句标语。

__________________________________________________

12、课外拓展阅读。

百鸟朝凤

很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般guāng cǎi duó mù（               ）。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的乌扔掉的果实都一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。

这有什么意思呀？这不是财迷精、大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大用处了！

果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得tóu hūn yǎn huā（               ），快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家gòng dù nán guān（               ）。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件guāng cǎi yào yǎn（               ）的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是“百鸟朝凤”。

【1】读拼音，在文中的括号里写出词语。

【2】用“ ”画出描写凤凰的优点的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写凤凰在旱灾来临时的做法的句子。

【3】把文中“一颗一颗”改为“一颗颗”好不好？为什么？

___________________

13、非连续性文本阅读。

【材料一】在我国，家长帮着孩子拿所有物品，孩子两手甩甩悠闲自得地走在路上的现象比比皆是，在其他国家却几乎没有，是中国孩子的书包特别重吗？相关人士对各国小学生的书包重量进行大数据分析比较，发现中国小学生的书包重量竟然偏轻。

【材料二】在对待家务劳动的态度上，53.7%的小学生认为应参加家务劳动，35.2%的小学生认为要适当参加，仅10.2%的小学生认为无所谓，0.9%的小学生认为不必参加。在实际行动上，只有1/3的小学生选择经常参加家务劳动，而多达61.11%的小学生只是偶尔参加，5.5%的小学生从不参加。12.7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成小学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。

【材料三】《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事．听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

《小学生日常行为规范》第十条：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

【1】材料一中一针见血地揭露了我国生活中__________的现象。

【2】从材料一的统计表中你得出什么结论？

______________________________

【3】下列表述与材料二的内容不相符的一项是（             ）

A．少数人认为应参加家务劳动。

B．极少数小学生认为不必参加家务劳动。

C．大部分的小学生只是偶尔参加家务劳动。

D．大部分的小学生认为参加家务劳动不会影响学习。

【4】乐乐是家里的独生子，平时在家里“衣来伸手，饭来张口”，请你结合材料三的内容写几句话送给他。

_________________________________

14、非连续性文本阅读。

朝阳小学对学生体质健康状况和参加阳光体育大课间活动的影响因素进行了调查和统计，分析结果后绘制成如下统计图表。请根据图表完成练习。

健康状况统计表

影响因素比例统计图

【1】分析“健康状况统计表”，你得出了什么结论？

_____________________

【2】结合“影响因素比例统计图”，判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）同学们参与度不高的首要原因是场地不够。( )

（2）教师的科学指导，可以提高学生的参与度。( )

（3）在学校里最重要的是学习，阳光体育大课间活动参不参与无所谓。( )

【3】如何让大课间活动更加丰富多彩？请你结合图表提出合理化建议。

______________________

15、课外阅读。

让王爷下轿

一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看着本王还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”

“是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙地说，“小民没认出是王爷大驾。”

“哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”

“不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。

“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。

“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”

“真的吗？”

“凭小人这点智慧来说 ，这点小事并不难办到。”

王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办，便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。

巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”

王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双浮肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。

“看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”

随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。

“真是个骗子！快抬轿走！”王爷大怒说。

轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”

王爷以为巴拉根仓又想出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”

巴拉根仓说着，催马赶路去了。

【1】这是一篇____________，故事的主人公是____________。

【2】本文讲述了巴拉根仓骗王爷_______——_______——_______的故事，表现了他__________

【3】巴拉根仓利用了王爷怎样的弱点达到了目的？（　　）

A．王爷头脑简单又死要面子。

B．王爷以为自己有钱有势。

【4】本文主要通过语言描写刻画人物形象。在讲故事时，我们还可以加上适当的动作、神态和心理描写。试着把画横线的句子写具体。

_____________________

【5】这则故事对我们有什么启发？

_________________

16、阅读短文，回答问题。

看不见的爱

①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女，那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。∥

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点。然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！∥

⑥夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子散在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。∥

【1】“∥”把文章划分成三个场景，请选择最打动你的两个，用简短的语言概括场景内容。

（1）场景归纳：_______________________

（2）场景归纳：_______________________

【2】文中画“ ”的句子，主要是对母亲__________和__________的描写，比较这两次描写发现，母亲不变的是___________________（至少两处），变化的是______________，原因是__________。这两处细节描写让你体会到_____________。

【3】“我告诉他，总会打中的”“关键是他做了没有”。结合孩子的特殊情况，谈谈你对母亲的话的理解。

____________________

【4】有同学认为第⑥自然段中画“﹏﹏﹏”的句子和文章联系不大，建议去掉。你的意见呢？请说清理由。

____________________

17、快乐阅读（阅读短文，回答问题）。

太阳路

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好！但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗？”

“当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次小苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处存在着啊!

奶奶说：“太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”

 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

（1）结合句意，分别说说文中两个加点“长”的含义（4分）。

（2）“天天往园地里跑”和“高兴得大呼小叫”分别表现了我们怎样的心情？（3分）

 （3）通向太阳的路是一条怎样的路呢?（3）

18、阅读课内片段，完成练习。

慈母情深（节选）

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】“极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”这是对母亲的_______和_______描写。说明母亲__________________________。

【2】说说下列句子中破折号的用法。（填序号）

破折号的用法：a．声音的延续；b．解释说明；c．意思转折。

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（__________）

“妈——”背直起来了，我的母亲。（___________）

【3】“背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲”和“我的母亲背直起来了，我的母亲转过身来了”哪一句表达效果好？为什么？

_______________________________________

【4】请仿照选文最后一段的写法写一段话。（提示：至少用上三个“我的母亲”）

____________________________________

19、阅读短文。

初二那年

①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑如山一样压得她抬不起头来。她一年年长大，也一年年更沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③□小樱□老师亲切地叫着地的小名□你能帮老师一个忙吗□

④□什么忙啊□地紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道。它会开出什么样的花。

⑧终于有一天，她惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。

⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

⑩一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

⑪那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾（mái）的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】给③④自然段加上标点，注意引号的用法。

【2】根据选文内容填写场景及“小樱”心情。

当老师提出请小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________________；后来“她就像换了个人似的”意思是____________________。

【3】老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话是第____段第___句话。老师的话照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能_________，起决定作用的不是_________而是_________；决定一个人一生的不是_________，而是_________。

【4】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”你生活中有这样有类似的经历吗？联系生活实际，举例说明。

__________________________________________

20、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）

__________________________________

21、用关联词语把下面两个句子连成一句话。

①空中没有灰尘。

地面上的万物都将是湿漉漉的。

②灰尘是个人人讨厌的东西。

生活离不开灰尘。

22、缩写句子。

①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

②我谨慎的把握住我生活的小船。

③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

23、课文链接。

1.黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

这句诗的意思是：________________________________________________________。

2.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红？

这句诗的意思是：________________________________________________________。

3.你觉得作者是以怎样的心情来描绘如此美丽的景色的？

__________________________________________________________________________

4.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽.

这句诗的意思是：________________________________________________________。

5.一水护田将绿绕，两山排闼送青来.

这句诗的意思是：________________________________________________________。