伊春2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

春天的土地是______的，它使万物萌生；夏天的土地则是______的；秋天的土地则是______的，它用收获证明着播种者的品质。

A．温馨     诚实     热烈

B．热烈     温馨     诚实

C．诚实     温馨     热烈

D．温馨     热烈     诚实

2、下列解说有误的一项是（ ）

A. 说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

解说：这一句的标点符号使用正确。

B. 太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。

解说：“影子晃动”是这个句子的主干。

C. 宁静淡雅   翩翩起舞   冰天雪地   锻炼身体

解说：这四个短语结构各不相同。

D. 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

解说：这句话有比喻、拟人的修辞手法。

3、下面各项中加点字的注音完全正确的一项是

A.妖娆（ráo）   娉（pīn）婷   强聒（ɡuō）不舍   彬（bīn）彬有礼

B.轻觑（qù）   旁骛（wù）   恪（kè）守信条   自惭形秽（huì）

C.佝偻（lú）   箴（zhēn）言   箪（dān）食壶浆   羽扇纶（ɡuān）巾

D.飘逸（yì）   脚踝（huái）   衣衫褴褛（lŭ）   面面相觑（qù）

4、对下列各选项中标点使用不正确的一项是（ ）

A. 鄱阳湖超过万亩的裸露湖床上长满绿草，宛如一片辽阔的“大草原”。

B. 回溯历史的长河，拨开偏见的迷雾，正视，反思三峡工程所带来的一切，破解三峡建成之后的难题，才是《后三峡》时代需要迫切解决的问题。

C. 监管“给力”，食品安全才不会“无事生非”。

D. 人在倾听回声时，大脑中通常与视觉相关的一个功能区——距状裂皮质会被激活。

5、阅读下面语段，完成小题

【甲】

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

【1】上述语段的作者同属于____（朝代），语段甲的体裁是____，语段乙节选自课文《_____》。

【2】上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（    ）。

A．语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感

B．语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。

C．语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。

D．语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。

【3】语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是_______________。

【4】说说你对语段甲中画线句的理解。

6、阅读王安石的《孤桐》一文，完成小题。

孤桐 

王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时①思解愠②，愿斫五弦琴③。

（注）①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦、怨愤。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。《孔子家语》记载：帝舜一面弹五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

(1)前三联写出了孤桐哪些特点？

(2)诗人借“孤桐”的形象表达怎样的人生态度和思想感情。

7、旗袍——“中国国粹”，是最具风情的中国符号之一。班级开展“走进服饰文化——旗袍”综合性学习活动，请你完成下列任务。

从流年暗香里走出的旗袍，摇yè□着女人的神韵，丰润着女人的灵魂！

在江南，多么希望逢着一个穿着旗袍的女子，手撑油纸伞，轻盈地走过悠长的雨巷，走在小桥流水的雨帘，站在桥头，清眸流盼，凝望一江春水向东流。那pīng□婷，那妖ráo□，定格着水墨江南，诠释着岁月静好。

（读散文诗，了解旗袍）

【1】根据语境，在上文□中填入合适的汉字。

（1）摇yè□   （2）pīng□婷   （3）妖ráo□

【2】上文横线处的词语理解错误的一项是（ ）

A.丰润：在句中是“丰足滋润”的意思，可以修饰灵魂、生命等词。

B.清眸流盼：眼睛转动着四处看，形容心有戒备，小心谨慎。

C.凝望：在句中是指目光凝聚在江水中，注目远望的意思。

D.诠释：解释说明，文中是指作者对“岁月静好”的理解和感受。

（补全美文歌赞旗袍）

【3】在下面这段文字的横线处依次填入语句，衔接恰当的一项是（   ）

旗袍偏偏有一种魅力去迎合不同年龄的女人。七八岁的小女孩穿上旗袍，调皮中不失可爱，安静却又流露出活泼；十六七的少女着一袭旗袍________；二十多岁的女人再穿上旗袍________；三十多岁的女人换上旗袍，________；四十多岁的女人倘或穿上旗袍；________，五六十岁的女人在旗袍的映衬下，________；即使是七八十岁的女人穿上旗袍，也会韶华虽尽，风韵犹存。在我心里，旗袍不是简单的服装，它更像是一种艺术。

①退去了青涩，展现的是干净，典雅，贤淑②成熟中多了知性，高贵中多了稳重

③有说不出的妩媚道不尽的风韵④朝气却有些羞涩，热情也有些矜持

⑤经过岁月的积淀，满身的成熟，高贵

A.④⑤②①③ B.④①⑤②③ C.①④②⑤③ D.②④①③⑤

（欣赏纹饰阐释寓意）

【4】旗袍图案往往具有文化寓意。请根据示例，从②④图案中任选一个进行阐释。

（示例）①龙凤纹：龙的威武、雄壮，凤凰的柔美温和，两者相结合，有着阴阳合谐，婚恋美满，求吉祈福的寓意。

8、小语通过在图书馆查阅资料，按照体裁对八下和九下古诗文进行了分类和整理，请你补充表格内容。

9、阅读下文，完成小题。

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称“女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲哭默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙和着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去， 有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一十一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

(选自《中山日报》,有刪改)

[注释]①女红(gōng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。

【1】围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。

【2】结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

【3】结合全文内容，分析“刺绣时光”的含义。

10、阅读下面的选文，完成下面小题。

舵链

①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？

②司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。

③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖，请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。

④班长立刻转身对士兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。

⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸。

⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个健步，一起抓住绳子。

⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿……就差一点点儿……他的手终于抓住了铁柱。

⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。

⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”

⑩班长蹲下鸣鸣地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……”“有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来。

⑪我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。

⑫一条迎风破浪的船上，一个身材覆小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。

⑬到了石砬岛，我们抬着矮个于兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。

⑭第二天，风停了，我乘艇返航。结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”“不上咋办？舵链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？”

⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了……

（作者：马晓丽       有删改）

在美文鉴赏读写活动中，老师让大家阅读《舵链》一文。

下面两句话从不同角度对《舵链》作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们交流分享。（结合文章内容，不少于100字）

❊好的故事总是细致到足以让人产生震撼。

❊马参谋长只是一个普通的军官，但他身上有着令人感动的特质。

11、冬走伏牛山

逯玉克

山寒水瘦之冬月，伏牛山满目枯黄，背阴处积雪斑驳，偶有松柏几株，绿竹一丛，苍翠着一点生机。

车如小舟，在波峰浪谷间游弋。至一山高处，文友红枫说，嵩县白河乡很神奇，它处在我国南北气候的分界线上，脚下这座山，便是黄河、淮河、长江流域的分水岭。路边一碑载有此事，我们拂去积雪，却拂不尽薄冰，只好作罢。

至云岩寺，满地落叶踩踏成泥，晴空下，几棵高大粗壮筋骨毕现的千年银杏傲然向天。

山谷正中，有一座朝阳的古庙，这就是云岩寺。些许意外，云岩寺为初唐自在禅师所建，是伏牛山佛教中心，而眼前的寺庙，孤寂、落寞、破败，像孩子外出打工独守空巢的风烛老人，让人心生怜悯。循墙绕柱，方知乃明代重修。

寺庙背后，两棵参天银杏，裸露的苍劲枝干，像黑色的闪电虬曲在冬日的晴空。

村民说，这是下寺，再往里6公里还有上寺。我们嗟叹着，开始步行。

谷中一溪，满是大大小小形状各异的乱石，溪水淙淙，在乱石间跌宕喧闹。我们踩着乱石，逆流而上。

谷中，零星散住着人家，不见青壮劳力，只有几位白发老者在门口或溪边翻拣或淘洗银杏果、山茱萸。门口的竹席，溪边的卧石，到处晒着那些黄白红艳的山果。山里少土地，这些大山和金秋的馈赠，是山民赖以生存的一项收入。

溪畔、崖壁，一些未及采摘的山茱萸繁星般红果满树，摘一颗尝尝，凉凉的酸酸甜甜，似山楂的味道。而那些不曾采摘的柿树，因没了婆娑摇曳欲露还藏的绿叶，满树的柿子一览无余地醒目着。柿子太稠，树枝被压成弧线；经霜后的柿子红得透亮，那浓缩进阳光的诱人红艳，张扬成荒寒中的一抹诗意。

山上谷中，千年银杏随处可见。与恐龙同时代的银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，和它同门的其他植物都已灭绝，它却奇迹般活了下来。云岩寺方圆5平方公里范围内，聚落着400多棵古银杏树，因而创造了“寺庙内千年古银杏树最多”的吉尼斯纪录。

中午，在农家吃饭，品味一种难得的“日高人渴漫思茶。敲门试问野人家”的意趣。山里人居然还用着烧柴禾的灶台，四壁土墙和屋顶满是烟熏火燎的黢黑，浓浓的烟火味弥散着一种久违的亲切，让人回想起童年的味道。

冬日午后，山村寂寥，土墙古瓦的老屋茅舍间，散发着古旧的气息，不时有家鸡、黄狗、老猫的身影出没，让人恍若时光倒退了一个世纪。偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房，它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格，给人一种文白夹杂的别扭。

山谷尽头，艳阳下一峰巍峨俊秀，那便是伏牛山主峰龙池曼。山脚处一块石碑，风剥雨蚀，已不易辨认。农人说，这就是上寺的遗址。

我惊讶，当年声名赫赫，和嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封相国寺并称为“中原四大名寺”的云岩寺，如今寂然破落得只剩一块字迹模糊的石碑了？还有一处遗迹，是一块巨石，刻有吟咏云岩寺的诗词，可惜已倒伏在地，看不清词句。

莫名惆怅。唐朝远去了，化为几册发黄的史书；上寺荡然无存了，只余两块字迹模糊的石碑石刻；唯有寺中错落分布的银杏树在寂寞地挺立着。这些目睹了云岩寺千年兴衰的古银杏是否已然成佛？它荣枯不惊淡定从容的年轮里可否藏有漫漫岁月的沧桑往事？

（选自《人民日报·海外版》2015年1月30日）

【1】本文是按照游览的时间顺序来叙述的，请根据文章，将下面表格填写完整。

【2】“偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房，它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格，给人一种文白夹杂的别扭”，请简说“文白夹杂”的含义。

【3】分析“谷中一溪，满是大大小小形状各异的乱石，溪水淙淙，在乱石间跌宕喧闹”句中“喧闹”一词的表达效果。

【4】游览云岩寺的下寺和上寺时，作者的情感发生了怎样的变化？

12、题目：《你让我的世界春暖花开》

要求：①写一篇记叙文，字数600字以上。②内容具体，有真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。