1、用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意,恰当的一个是( )
A.骄兵必败
B.夸夸其谈
C.纸上谈兵
D.自鸣得意
2、《夏洛的网》中,坦普尔顿是一只
A.小牛
B.公鸡
C.老鼠
3、选出下列加点字读音不相同的一项是( )
A.中毒
B.中奖
C.猜中
D.中间
4、下面加点的词使用正确的一项是( )
A.他东张西望地注视着窗外。
B.妈妈突然走进书房,我装着一本正经的样子看书。
C.爸爸大吃一惊地给我讲了挑食的害处。
5、词语接龙。
知—________—________—________—________—________—________
细—________—________—________—________—________—________
究—________—________—________—________—________—________
6、比一比,再组词。
件( ) 份( ) 惑( ) 富( )
牛( ) 伴( ) 或( ) 福( )
7、照样子,写词语。
1.例:亮晶晶(ABB)
_____________ _____________ _____________
2.例:漂漂亮亮(AABB)
_____________ _____________ _____________
3.例:喜气洋洋(ABCC)
_____________ _____________ _____________
8、读拼音,写词语。(5分)
9、阅读短文。
鲜花
①又是一年花开时,学校新来的女教师接到一个任务:放学后照看一下校园西南角的花坛,防止有人偷偷来摘花。
②放学后,女教师来到花坛边。忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手,小男孩过来了,是一个二年级的同学。
③“你怎么不回家?有什么事吗?”女教师问。
④“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
⑤“你想要哪一枝?”女教师微笑着,拉着小男孩的手,来到花坛边。小男孩看了一会儿,指着一枝很漂亮的玫瑰(méi gui),说:“这一枝,行吗?”“好,这枝花属于你了!”女教师说,“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它,你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”
⑥小男孩想了想,说:“我把它留在这里,明天我再来看它。老师,你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。
⑦第二天放学后,有二十多个孩子找女教师,等着要一枝属于自己的花……
【1】新来的女教师照看校园西南角花坛的原因是__________________。
【2】对第④自然段中“支支吾吾”的意思理解最正确的一项是( )
A.指说话吞吞吐吐,含混躲闪。
B.指说话十分清楚、明白。
C.形容口才好,说起话来滔滔不绝。
D.回答问话像流水一样流畅。
【3】小男孩听了老师的一番话,改变了做法。请用“______”画出小男孩的决定。
【4】故事还没结束,请你预测后面还会发生什么,并把依据写清楚。
我预测:________________________________________。
依据是:________________________________________。
10、阅读短文,完成题目。
争吵
我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩,他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里,我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
【1】“我”觉得不安是因为______________,“我”觉得后悔 是因为_____________。
【2】“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来,但是要我向他承认错误,我觉得太丢脸。”反映了“我”______的心情。
【3】这段话主要是 。
A. 语言描写 B. 神态描写 C. 心理描写 D. 神态描写
【4】用“虽然…但是…”的句式说安利柯是一个怎样的孩子?
_________________________
11、读一读《书本里的蚂蚊》,回答问题
书本里的蚂蚁
古老的墙角边,一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的故事书里。小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
书本里传来了细碎的声音( )喂,你好,你也是一个字吗( )
( )不,我是蚂蚁( )小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字,( )噢,我变得这么扁,也像一个字了( )
“我们小得像蚂蚁。”字有点难为情地说。
小蚂蚁倒是挺乐意做一个字。就这样,书本里有了一个会走路的字。第1天,小蚂蚁住在第100 页,第2天就跑到了第50页,第3天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道,这是一本很老旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字也从没想过要动一动,走一走,跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在,它们要学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。那有多快乐呀!
旧书不再是一本安静的书了。
有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看。啊!这本她原来看厌的旧书,竟然______________。
这时候,小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁,她问道:“你是一个字吗?”
“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”
“会走路的字?”小姑娘恍然大悟,原来这本书里的字,一到晚上便走来走去,书里的故事也就变来变去。
【1】根据人物语言中提示语的不同位置,在“( )”里加上恰当的标点。
【2】小姑娘打开她原来看厌的旧书时,会发现什么?请填写在文中的横线处。你这样猜测的依据是
___________________。
【3】词语理解的方法有很多,例如,可以联系生活经验理解“难为情”: ___________。可以联系上下文理解“恍然大悟”: _________。平常读书的时候,如果遇到不理解的词语,我还会用________、________等方法理解词语的意思。
【4】你喜欢书本里的那只蚂蚁吗?为什么?
____________________
【5】把你觉得生动的句子用“_____”画下来,再默读两遍。
12、阅读
_______________
每年五月的第二个星期天,是妈妈们的节日。小姑娘手里攥(zuàn)着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是,一进、到五月,红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天,价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。
摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜,可是没有一个孩子买它。只有母亲离去了,为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久,最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。
刚毅而又慈祥的白石竹花,什么颜色都能吸收,它像妈妈一样,似乎什么事情都能自己承担下来,甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水,就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后,白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。
【1】认真阅读文章,从文中找出下面词语的近义词。
刚强——( ) 承受——( ) 苦恼——( )
【2】每年五月的第二个星期天是什么节日?
_________________________________________________________________
【3】小姑娘为什么买白石竹花呢?
________________________________________________________________
【4】短文中说白石竹花“像妈妈一样”,它与妈妈有哪些相似之处呢?请联系自己的妈妈说一说。
___________________________________
【5】请你给文章加个题目,写在文前的“——”上。
13、课外阅读
四季的美
春天最美的是黎明。阳光沿着鱼肚色的天边将东方染上微微的红晕,将白云染成紫红紫红的彩云。
夏天最美的是夜晚。明亮的月亮固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜的凛冽(lǐn liè)的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的气候多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的木炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
【1】春天最美是(______),夏天最美是(______),秋天最美是(_______),
冬天最美是(_______)。
【2】短文一共有(_______)个自然段。
【3】第二自然段中“明亮的月亮固然美”的意思是( )
A.明亮的月亮不美
B.明亮的月亮美
【4】作者在写秋天时,提到两种鸟,它们是(______)和(______)。
【5】在冬天,什么原因让人感到有些扫兴?( )
A.冬天太冷
B.中午不冷
C.寒风凛冽
14、课内阅读。
可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有!稍息!立——正!向后——转!齐步——走!”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它。执行命令!”
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
【1】给下列加点字注音。
跺脚_________ 重新_________ 走拢_________
【2】写出下列词语的近义词。
犹豫_________ 可惜_________
【3】为什么大家的“劲头比刚才更足”了?
____________________
15、课文传真。填一填,练一练,会有新发现……
(1)赵州桥非常雄伟。桥长( ),有( )宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用( )砌成,下面没有桥墩,只有一个( )的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
我还发现作者从赵州桥的( )( )( )( )等方面来进行描写的。
(2)这座桥不但( ),而且( )。桥面两侧有古栏,栏板上雕刻着精美的( );有的刻着两条( )的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互( ),各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在( ),真像活了一样。
你能用文中的加点词语写一句话吗?不但……而且…… 有的……有的……还有的……
16、口语交际。
春天,校园里真美啊!各种鲜花盛开,芬芳扑鼻。下午放学,苗苗跟云云走过花坛时,苗苗看着那些美丽的鲜花,顺手摘下一朵。云云问:“你怎么乱摘花朵呢?”苗苗没事儿人似的说:“这朵花很香,我要拿回去放在我的屋里。况且花坛里这么多花,我摘一朵没关系!”
如果你是云云,你会怎样劝苗苗呢?选一选,在你认为对的后面画“√”。
(1)苗苗,你的做法是不对的,明天我要把这件事告诉老师。( )
(2)苗苗,老师常教育我们要爱护花草树木,这朵花开得这样好看,你把它摘下来,它很快就会枯萎了,请你以后别摘花了,行吗?这样是不对的。( )
(3)苗苗,难道你不懂爱护花草吗?你这种做法太不应该了,我以后不跟你做朋友了。( )
17、表达天地
根据情境表达。
你想对图片中的男孩说些什么?
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18、按要求完成句子练习
1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词语说一句话)
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2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改写成陈述句)
______________________。
19、李老师上课时对我们的态度非常严格。(修改病句)
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20、修改下面的句子。
挂满苹果的树权慢慢地缓缓地弯了下来。
_____________________________
听了父亲的一番话,我非常惊动。
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21、习作
写身边一个有特点的人,题目自拟。
要求:①题目要能体现人物特点,通过具体的事例把人物的特点写清楚。
②书写认真、规范,不少于300字。
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