1、下列解说有误的一项是( )
A. 由于 对于 关于 除了 。解说:这四个词都是介词。
B. “花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。解说:这一句连用了“仿佛”“已经”“满”三个副词。
C. 只要反复诵读,就可以把课文背熟。解说:这一句中的“只要”“就”是连词。
D. 你的笑容像一朵花,你的笑容像一幅画,你的笑容像一首诗。解说:这句话有比喻、排比的修辞手法。
2、下列文学常识表述不正确的一项是( )。
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的历史。“资治通鉴”这一书名的意思是“以历史的得失作为鉴诫来加强统治”。
B. 《海底两万里》是英国作家儒勒·凡尔纳著名的三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》)。
C. 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性地编排、描写与说明而成。
D. 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。
3、下列句子中没有语病的一项是。
A. 在希腊神话中,“墨提斯”是原始智慧女神,在互联网医疗产业中,它代表了最先 进的技术。
B. 比亚迪“云轨”技术是我们中国的骄傲,它跑在了世界的前列,向世界认识到了中 国智造的强大。
C. 省级特色小镇信息港正着力打造包括智慧健康谷、人工智能谷、智慧交通谷等多个 智慧创新,开启了小镇发展的 3.0 时代。
D. 近几年,我区轰轰烈烈地开展了中小学生学科技、爱科技、用科技的氛围和活动, 科技教育硕果累累。
4、下列句子中成语使用不恰当的一项是
A.民法典宣传日,世纪广场上人声鼎沸,挤满了前来领取宣传资料的市民。
B.经过政府的大力治理,贾鲁河两岸的风景和以前截然不同,很多河段已经由过去臭气熏天的不毛之地变成了现在水质清澈、白鹭纷飞的“生态廊道”。
C.在牟山顶峰极目四望,但见层林叠翠,林水相映,美不胜收。
D.位于河南省郑州市农业路的河南博物馆,今天展出的历代陶瓷器、玉器,每一个都精美绝伦,咄咄逼人。
5、下列句中加点字的注音有误的一项是( )
A. 不亦说乎(yuè) 人不知而不愠(yùn)
B. 论语(lún) 传不习乎(chuán)
C. 学而不思则罔(wǎng) 吾日三省吾身(shěng)
D. 博学而笃志(dǔ) 思而不学则殆(dài)
6、下列对有关文学常识的表述正确的一项是
A.《吕氏春秋》是先秦杂家代表作,是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成,内容以儒、道思想为主。
B.《诫子书》的作者诸葛亮,字孔明,号卧龙,西汉时期杰出的政治家、军事家。
C.《狼》选自《聊斋志异》,这是一部长篇章回体白话小说,作者是清代的蒲松龄。
D.《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》,作者是让·乔诺,英国作家、电影编剧。
7、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
B. 遂成/枯落,多不/接世。
C. 不知/何处/吹/芦管,一/夜征人/尽/望乡。
D. 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
8、文言文阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【1】解释文中加点的字。
①期 ________② 去 ________③委 ________④顾_______
【2】请用现代汉语翻译下面句子
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
【3】这则故事告诉我们怎样一个道理?
9、根据课文默写古诗文。
(1)子曰:“_________,_________。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语•述而》)
(2)潮平两岸阔,__________。__________,江春入旧年。(五湾《次北固山下》)
(3)__________,_________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(4)抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题,其中有许多名句,请你任意写出两句:“_________,_________。”
(5)《观书有感》中阐明哲理的句子_________,_________
10、阅读下面的文章,完成小题。
淘汰
张大春
①张容放了学,见到我的第一句话是:“今天有世界杯吗?”他的意思当然是足球赛的电视转播。我把当天的赛程告诉他,并且坚决地说,不论战况怎么样,你只能看十五分钟。即使这样说着,我心里头还很笃定:这小家伙根本不可能撑到开赛的。可是看来他也和我们绝大多数从来不关心足球、四年凑一度热闹、却号称是球迷的人一样,并不特别在意赛事,他在意的是:“今天要淘汰哪一队?”
②我说:“不知道加纳和巴西谁会被淘汰。”
③“我今天被淘汰了。”张容漫不经心地说。话虽如此,语气却显得十分兴奋。
④“怎么淘汰的?”我脱口而出,立刻想到了刚刚举行过的期末考试,便转个念头,跟自己说,不要追问下去,不要显露出在意的样子,不要觉得他就此失去了竞争力,以及“根本不要把小孩子的考试当做一回事”。你知道的,这种自己给自己开的安慰剂份量永远不够。
⑤张容则好整以暇(指严整有序又从容不迫的样子)地说:“为什么出局啦、不及格啦、被打败啦,这些要说‘淘汰’呢?桃太郎不是很厉害吗?”
⑥“‘淘汰’和‘桃太郎’用字是不一样的。”
⑦中国老古人在“干净”这一方面的要求是有非常复杂的配套系统的。“淘汰”之广泛地应用于人事之甄别裁选是唐代以后才见到的用法,方此之前,所谓的“淘汰”是用水洗涤,过滤杂质的意思。由“淘汰”二字从水可知,涤污除垢所需之水也得有所捡择,要之能淘洗肮脏者,必须是活水,茅屋檐溜之水、东流不竭之水等皆是。用活水洗去不洁是本义,行之既久,便将意思转成了 。
⑧“但是被淘汰的并不一定就是不好的。有的时候一场竞争下来,说不定是因为一些设计不完整的竞赛规则,或者是错误的裁判,使得竞争的人被冤枉淘汰掉了。”我已经习惯了凡事打预防针,在孩子可能神丧气沮之前活络活络气氛,鼓舞鼓舞精神。
⑨“我知道,有的时候一不小心就被淘汰了。”
⑩我猜想又是语文考试的注音。张容一连几次总是在老师考造句的时候把“冰淇淋”注音注成“彬麒麟”。我说:“既然你没学过怎么写‘冰淇淋’,可不可以在造句的时候写别的东西呢?”他的答案是不行,因为考试的时候就很想吃冰淇淋,并不会想别的。这时,我故作轻松地问:“还是写了‘彬麒麟’,对吗?”
⑪“什么?”
⑫“你不是说被淘汰了吗?”
⑬“可是没有什么冰淇淋呀!”
⑭“那是哪一科被淘汰了呢?”
⑮“没有哪一科呀!”张容说,“今天我们体育课和隔壁班打躲避球,我一个不小心忘记球在哪里,背上就挨了一球,被淘汰出局了。”
⑯他妹妹这时在一旁放了枝冷箭:“唉!不是我说你,你总是这样不小心。还有你——”她指指我,“你总是这样穷紧张。”
(张大春《认得几个字》,上海人民出版社)
张大春在《认得几个字》里趣味幽默地讲述,其价值不仅在于吸引孩子对某个“字”关注,更是对中国文化的传承,是生命万物周而复始的思考和书写。
(2009年度“十大好书”颁奖辞)
【1】根据你的理解,补充第⑦段中横线上的内容。(20字以内)
便将意思转成了____________________________________。
【2】仔细阅读文章,找出爸爸与张容关于“淘汰”的几次误会,完成表格。
误会的次数 | 张容 | 爸爸 |
第一次 | 问世界杯中谁被淘汰 | (1)______________ |
第二次 | (2)_____________ | 以为是张容考试没有考好 |
第三次 | 询问“桃太郎不是很厉害吗”(人们为什么爱说“淘汰”) |
(3)_______________ |
第四次 | (4)_____________ | 担心张容造句时又有注音的错误 |
【3】根据对第④段中画线句的理解,说说“我”是一个怎样的父亲?
【4】有人认为第⑯段删除更好,你认为呢?请说明理由。
11、阅读下面的文章,完成下列小题。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面…这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
【1】文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
【2】请从修辞的角度赏析下面的句子。
风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
【3】试分析文章最后两段在全文中的作用。
12、观察动物,需要细心;与人相处,需要爱心;日常学习,需要恒心;处理矛盾,需要公心……
请将“要有一颗 心”补充完整,构成你的题目,写一篇记叙文。
要求:请将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在500-800之间。
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