吐鲁番2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列句子解释有误的一项是 （ 　　）

A. 俄而雪骤。

译：不久雪下得紧了。

B. 即公大兄无奕女。　

译：就是谢安长兄的女儿无奕

C. 待君久不至，已去。

译：等了很久也没来，已经离开了。

D. 元方入门不顾。　　

译：元方头也不回地走了。

2、下列句中划线词语使用正确的一项是（    ）

A. 我们在读这类书时要做到不求甚解，这样才能深入地理解其精髓。

B. 一头饥肠辘辘的鳄鱼潜伏在水中，准备袭击到此饮水的黑斑羚。

C. 那山清水秀的自然景致与优雅别致的人文气韵已经混为一谈，相得益彰。

D. 老师在众目睽睽之下严厉批评了他的错误。

3、下列对传统文化知识的理解，正确的一项是（     ）

A．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。例如“闻道龙标过五溪”和“太丘舍去”中，“龙标”指王昌龄，太丘指陈寔。

B．“四书”是《大学》《春秋》《论语》《孟子》的合称，是历代儒家学子研学的核心书经，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。

C．重阳节是中华民族的传统节日，《九月九日忆山东兄弟》中的“九日”是指重阳节，而《行军九日忆长安故园》这里的“行军九日”则是“行走了多天”。

D．古代形容年龄称谓有很多，例如三十称“而立”，四十称“不惑”，五十称“花甲”“知天命”，六十称“耳顺”等。

4、下列句子均来自文段，有语病的一项是（       ）

A．你可以跨越时空，和李白一起观飞流千尺的瀑布，采摘红霞白日。

B．你可以在“梅子黄时雨”“绿肥红瘦”时，和李清照在荷花丛中争渡。

C．通过古人或成功或悲惨的遭遇，使你可以以史为鉴，为自己确定正确的人生方向。

D．你还可以和孔子、苏轼、欧阳修、莎士比亚面对面交谈，感悟他们不同的人生观。

5、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ）

A. 酝酿（ niànɡ ）   浑为一谈 澄澈 煞有介事（ shā ）

B. 滑稽（  jī ）   怪诞不经 安祥 拈轻怕重（ zhān  ）

C. 蜷伏（  juǎn ）   花团景簇 帐篷 恍然大悟（ huǎnɡ ）

D. 抖擞（  sǒu  ）   油然而生 斑斓 大相径庭（jìnɡ ）

6、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）

A. 滑稽（jī）   卖弄（lònɡ） 御聘（pìn） 玲珑剔透（tī）

B. 炫耀（xuàn） 潺潺（chán） 匍匐（pú） 随声附和（hè）

C. 荫蔽（yìn）   笑柄（bǐnɡ） 狩猎（shǒu）   引弦而战（xuán）

D. 潜行（qiǎn） 匀称（chèn） 劫掠（yüè）   猝然长逝（cù）

7、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 确凿záo   搓捻 cuō   憔悴cuì   混为一谈hǔn

B. 攒成cuán 静谧 mì 着落 zháo   人迹罕至hǎn

C. 收敛liǎn 一霎chà 匿笑 nì   咄咄逼人duō

D. 蝉蜕tuì   吝啬sè   拗过去 ǎo   淅淅沥沥xī

8、阅读甲、乙两个语段，回答问题。

（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——（节选自《论语》）

（乙）司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息②矣；独下帷绝编③，迨④能倍诵⑤为止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

——（节选自《三朝名臣言行录》）

注：①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封为“温国公”。②游息：玩耍休息。③下帷：指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里指专心读书。绝编：孔子读《周易》，“韦编三绝”。多次翻阅，编木简的牛皮绳子被多次折断， 这里指读书勤奋。④迨：到，等到。⑤倍诵：“倍”通“背”，背诵。

【1】解释下面加点词语在句中的意思。

（1）不亦说乎

（2）人不知而不愠

（3）士不可以不弘毅

（4）有一言而可以终身行之者乎

【2】用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（2）己所不欲，勿施于人。

【3】宋代开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下”。请你运用对联的相关知识，以其为上联，对出下联。

上联：半部《论语》治天下

下联：

【4】语段乙中司马光有什么学习方法值得我们借鉴？语段甲中孔子给我们讲了哪些学习方法？

9、按教材原文填空。

（1）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）莫笑农家腊酒浑，________________。（陆游《游山西村》）

（4）________________，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（5）黄梅时节家家雨，________________。（赵师秀《约客》）

（6）《陋室铭》中，写陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

又是榆钱飞满天

刘亚华

“东家妞，西家娃，采回了榆钱过家家，一串串，一把把，童年时我也采过它。那时采回了榆钱，不是贪图那玩耍，妈妈要做饭，让我去采它。榆钱饭榆钱儿饭，尝一口永远不忘它……”故乡那些熟透了的榆钱，像一只只美丽的蝴蝶，飘在优美的《采榆钱》歌声里，又像妈妈温暖的手，轻轻地把我牵回故乡。

故乡的春天似乎来得特别早，也许正是因为生在乡野，随处可见树枝的变化，花朵的盛放，野草的生长，让人明显地感觉到万物的萌动，一到春天，一切都显得那么生机勃发，让人不由自主地兴奋起来。榆钱是榆钱树盛开的果实，一团团，一簇簇，清新鲜嫩，榆钱生长期不长，若不及时采摘，便会随风飘下，轻如蝶翼。

还是早春，抬眼看高大的榆钱树，枝头上早挂满了果粒状的榆钱包。小伙伴们总是急不可耐，想吃榆钱的味儿，常常趁大人不注意，爬上树摘了榆钱包，剥开还显青涩的榆钱包，塞进嘴里慢慢品味，提前享受榆钱带来的春天的味道。

渐渐地，榆钱包长大了，长结实了，待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸，也映亮了大人们的脸。这时，会爬树的孩子，麻利地攀上树干，摘下榆钱放进嘴里，让自己先品个够，然后，得意洋洋地摘下好些榆钱串儿，掷下树去。看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。

小时候缺少吃食，每到四五月间，更是青黄不接的时候，家里的粮食根本无法填饱肚子，这时候，母亲便带着我们去采榆钱。榆钱树高大挺拔，爬上去很困难，母亲便找来一根细长的竹竿，绑上镰刀，然后将竹竿伸进浓密的枝叶间，看准又浓又密的榆钱串儿，轻轻地往下一捋，一串串嫩幽幽的榆钱就飘下来了。母亲负责采摘榆钱，我负责在地上捡，这儿一串，那儿一串。我躬下身欢快地捡，母亲笑嘻嘻地叮嘱我：“别踩着榆钱啦，可嫩着呢，慢慢捡。”

家乡人对于榆钱的吃法很有研究，不仅拿榆钱蒸麦饭，还做榆钱丸子、榆钱粥、榆钱窝窝，无论哪种做法都是极其美味的。我最喜欢吃的就是蒸麦饭和榆钱粥。将洗净的榆钱拌上盐，拌上玉米面或白面放蒸锅里蒸上半小时，拌上用辣椒和豆豉等调成的作料，香得令人垂涎欲滴。榆钱粥的做法更简单，将米粥煮到九分熟时，放入洗净的榆钱，撒上香葱，榆钱粥清爽嫩滑，滋润心肺，难怪欧阳修在吃过榆钱粥后称赞：“杯盘粉粥春光冷，池馆榆钱夜雨新。”榆钱，这大自然自有的美食，滋养了一代又一代人，听奶奶说，榆钱救过不少老百姓。

又是榆钱飞满天的季节，此刻，我不由得想起故乡的那些榆钱，那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里？

【1】文章主要记叙了哪两件事？用简练的语言概括。

【2】用《采榆钱》的儿歌开头，有什么作用？

【3】结合语境，按要求赏析。

（1）待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸。（赏析句子）

（2）看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。（赏析加点词）

【4】你怎么理解“那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里”的含义？

11、阅读下文，完成小题

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌跳舞，也可以讲故事。

②我颤颤巍巍地举起手，从稀稀拉拉的掌声中站了起来。之前，我是讲台上的常客，常常在这里做检讨。但今天我想讲一个故事，关于我自己的故事。

③高一期中之后，我的成绩一次比一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，迁怒给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手狠狠一抛，石子起飞，呼啸声中，却穿过树枝砸在树下晨读同学的脑袋上，被砸同学的脸颊上顿时淌满了血。哦，闯祸了。

④父亲紧张地从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。

⑤那件事并没有给我的生活带来太大的波澜，我的自信依然像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。

⑥高一快结束的时候，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。送走父亲，我的心里很茫然。

⑦装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。

⑧我的心，瞬间崩溃了。

⑨这时，同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。

⑩教室里响起了热烈的掌声。我怔怔地看向班主任刘老师，他也正看着我，平静的眼睛里泛着光亮。终于，我忍不住趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。

⑪泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。

（本文有删改）

【1】依据提示概括“我”讲述的故事内容，填写在横线上。

（1）_______________；

（2）_______________；

（3）晚自习后，我翻墙出去时踩到了流浪汉，却发现那是父亲，我的心瞬间崩溃了。

【2】第④段画线句是对父亲进行_______描写，其表达效果是：_______________________

【3】见第⑩段划线句。同学们给我热烈掌声的原因有哪些？请简要分析。

【4】请为本文选择一个标题并说说你的理由。

A手     B.水泥渣工服里的父亲

我选择_____，理由是：_______________________

12、本文的写景既抓住了景物特征，又符合儿童的心理，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。把一个百草园描写得有声有色，有趣有味。学习时要注意仔细体会作者的写景方法及其表达效果。然后模仿本文，写一段景物描写的片断。