遵义2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、给句中画线字选择正确读音。

【1】损失（ ）

A．sǔn

B．shǔn

【2】赚钱（ ）

A．zuàn

B．zhuàn

【3】侦察（ ）

A．zhēn

B．zhēnɡ

【4】拮据（ ）

A．jū

B．jù

【5】逃难（ ）

A．táo

B．tán

2、根据造字方法，下列说法错误的是（     ）

A．“鸟”、“燕”字是象形字。

B．“尘”、“休”字是会意字。

C．“采”、“末”字是指事字。

D．“胜”、“泪”字是形声字。

3、下列句子断句正确的一项是（　　）

A．孔指/以示/儿曰：“此是/君家果。”

B．孔指以/示儿/曰：“此/是君家果。”

C．孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。"

D．孔/指以示儿曰：“此/是君家/果。”

4、看拼音，写词语。

yín jiàn   fàng sì   wéi gān   mó quán cā zhǎng   miáo zhǔn

（______） （______） （______） （______） （______）

chū móu huà cè   zī  yá liě zuǐ   shū yíng   zì xiāng máo dùn

（______） （______） （______） （______）

5、语言积累

1．请写出三个形容人不怕困难、勇往直前的四字词语。

________、_________、________、

2．梁国杨氏子九岁，__________。孔君平_______，父不在，乃呼儿出。为设果。果有杨梅。孔指以示儿曰：“_________”儿应声答曰“_________。”

3．对联是中国传统文化的瑰宝，请把下面的对联补充完整，再想想对联的特点。

____________，天连碧水碧连天。

6、我读懂了课文重点句子的意思。

1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

（1）这句话运用了_________ 的手法。a.对比 b.拟人 c.夸张

（2）突出食指 _________、__________的外形特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体___人的全体，阐明“___”的人生道理，是文章表达的主旨。

7、形近字组词

猴（　　） 阴（　　） 碣（　　） 楷（　　）

候（　　） 阳（　　） 喝（　　） 皆（　　）

河（　　） 碗（　　） 蜿（　　） 违（　　）

呵（　　） 豌（　　） 婉（　　） 苇（　　）

8、根据所学内容填空。

1．____________，春风不度玉门关。

2．“以子之矛陷子之盾，何如？”______________。

3．君子坦荡荡，_________________。

4．《摔跤》一文主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，反映了小嘎子_________，《两茎灯草》反映了严监生________的人物形象。

5．《草船借箭》一文中我们认识了_______的诸葛亮和_________的周瑜。

9、阅读与理解

系在风筝线上的童年

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭，我们早已把嬉笑系在风筝线上。

我们把竹篾放到火堆上烤了，再（ ）成弓似的和轱辘似的几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。几颗小脑袋（ ）在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们（ ）上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头（ ）在一个线拐子上。

好了！开始放了。嘿！风筝！全是风筝！这些造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴便带着心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻（niǎn）蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了线的风筝线，不胜惋惜……

虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

【1】把下面这些动词填入第二段中的括号里。

拼　　缠　　系　　抵　　弯　　穿

【2】选文第二段中“几颗小脑袋”代指______。

【3】认真读选文第二段，根据内容说说做风筝的过程。

做骨架→_____→_____

【4】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句。

【5】这篇短文以____为线索，回忆了童年时____、____这两件事，表达了作者对童年生活的____之情。

10、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

【1】本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。

【2】给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。

似：似（______）的 结： 结（______）瓜

 ___________   ___________

【3】祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。

【4】选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。

【5】仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。

____________________________________________________

11、课内阅读。

  齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛

他们把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。 田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来，是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“我有办法准能让你赢了他。你就按照我的办法办吧。”一声锣响，比赛开始了。 孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 齐威王有点心慌意乱了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

【1】填空

  （ ）输了

（ ）赢了

12、童年的发现

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

【1】写出下列词语的近义词。

再现（ ）情不自禁（ ）安慰（   ）驱逐（ ）

【2】联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。_____________________________________________________________________

【3】画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？_____________________________________________________________________

【4】仿写句子。

我清清楚楚地记得_____________________________________________________________________

我清清楚楚地看见_____________________________________________________________________

【5】划线的句中的“驱逐”指________________。“迫害”指的________________。句中的破折号在这里起____________的作用。

13、依据课文,联系生活，明白哲理。

如果你是苏格拉底，你看到那些真正的蝉，再看看笼子中的这只瘸蝉，你又会怎么想？

_________________________________________________________

14、阅读下面的文章，完成后面的练习。

梅花魂（节选）

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（chéng shèng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来  外公哭了  外公哭了  老人总是摇摇头  长叹一口气  说  莺儿  你还小呢  不懂

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分（fēn fèn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（diān diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（mǒ mā）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

【1】在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。

【2】画出文中括号内正确的读音。

【3】“这青白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ）

A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不玷污的。

【4】看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因为___________________________

我奇怪，是因为_______________________

【5】第一自然段中的古诗都表达了外祖父______________的情感。

15、课文《祖父的园子》片段阅读，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“   ”画出。

【2】下列句子哪个更好？好在哪里？

（1）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

（2）花开了，鸟飞了。

_________________________

【3】“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”从这两句话中我体会到（   ）

A.“我”想知道它们是从谁家来，又到谁家去的。 B.它们是自由自在的。

【4】选文表达了作者怎样的心情？

__________________

16、请认真阅读下列短文，完成小题。

钱被刮跑以后

1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散装在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后他便焦急地拍着大腿说：“风刮人又，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。老人有点情面难却，用微颤的手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语：“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷，”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

①不约而同：_______。

②突如其来：_______。

【2】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？

______________

【3】短文最后为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？

______________

【4】给短文前四个自然段各加一个小标题。

______________

【5】读了这篇短文后，你得到了什么启示？

______________

17、阅读理解

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

【1】“他想起了师父说的话”，指的是__________________

【2】这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：

____________________________________

【3】片段结尾的省略号表示：__________________

【4】阿炳之所以能从泉声中听到__________、 __________ 、__________、 __________，是因为_________

18、课外阅读。

范进中举（节选）

片段一：

那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”

片段二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”

注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。

【1】从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是___和___。

A语言描写　 　B心理描写　　 C动作描写

【2】范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。

19、阅读短文，完成练习。

《西游记》节选

①“山高必有怪，岭峻却生精。”这山上果有一妖精。他在云端里，见悟空外出化斋，就不胜欢喜道：“造化！造化！吃唐僧一块肉，长寿长生。真个今日到了。”便摇身变做个月貌花容的女儿，拎了一罐斋饭，径奔唐僧面前，说是特地请他们用斋。唐僧再三推辞，八戒却一嘴把个罐子拱倒，就要动口。

②不巧悟空摘桃回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，举棒当头便打。唬得唐僧忙用手扯住悟空。悟空道：“它是个妖精，专门骗你哩。”说罢又掣铁棒，朝妖精劈脸便打。妖精化身逃走，留下一具假尸首。

③唐僧责怪悟空无故伤人性命。行者道：“师父莫怪，且来看看罐子里什么东西。”沙僧搀着长老，近前看时，哪里是什么香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几只青蛙、癩蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道：“师父，说起这个女子，她是此间农妇，（因为  如果）送饭下田，才路遇我们，怎么栽她个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了。怕你念紧箍咒，故意使个障眼法儿，变做这等东西，演幌你眼，使不念咒哩。”

④三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，将来取经何用！你回去吧！”行者道：“师父，你叫我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该哪个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有什么恩？”大圣闻言，连忙跪下叩头道：“俺因 ，致下了伤身之难，被 压在两山界，幸 与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“（既  即）如此说，且饶你这一次。”

【1】请在括号里选择合适的关联词语，打上“√”。

【2】短文选自《西游记》哪一回目？正确的选项是（ ）

A.观音院唐僧脱难  高老庄大圣除魔 B.尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王

C.猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪 D.外道内强欺正法  心猿显圣灭诸邪

【3】关于加点词语的解释，错误的一项是（ ）

A.唬得唐僧忙用手扯住悟空（吓） B.怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道（挑拨）

C.怎么栽她个妖怪（诬陷） D.变做这等东西，演幌你眼（晃动）

【4】在第④自然段的横线上填上合适的内容，正确的一项是（ ）

A.大闹天宫  观音菩萨  如来佛 B.大闹龙宫  如来佛  太白金星

C.大闹龙宫  太白金星  如来佛 D.大闹天宫  如来佛  观音菩萨

【5】第①自然段画线句子中，“月貌花容”这个词语，让我们体会到白骨精是个_______的妖怪。白骨精“径奔唐僧面前”，会对唐僧说：“__________________。”

【6】“原来这唐僧是个慈悯的圣僧”至少有两点理由：

（1）_______________；（2）_______________。

【7】第②自然段和第④自然段中的孙悟空有什么不同之处？

________________________________

20、按要求改写句子。

⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）

⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）

⑶明天下午你不来。  明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）

⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。

  ，   。

  ，   。

21、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

1、   您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

____________________________________

 2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

____________________________________

 3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

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22、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

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（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

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23、习作与表达。

每天，都会有很多人出现在我们身边。请选择一位印象深刻的人，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，写的时候，要选取典型的事例，按照一定的顺序，做到语句通顺，书写整，题目自拟。