鹤壁市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷(解析版)

1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．故有道者不处                    处：为，做

B．自伐者无功                       伐：夸耀

C．其脆易泮，其微易散          泮：同“判”，判断

D．复众人之所过                    复：弥补，补救

2、下列对文章的理解和赏析不正确的一项是(　　)

A. 全文既继承了古代文学淡淡的忧愁的美学意蕴，又具有当代人生创新思维的哲理性思考，语言平实通俗，主旨深刻，耐人寻味。

B. “即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”一句中，这里的“家”并不是指“那个可遮风避雨的实在的家”，而是指人类的归宿、精神的栖身之所。

C. 文中大量引用古代诗歌中的思乡名句，表现了“人在路上”的愁苦和伤感。

D. 结尾用问句，表达出对人类精神渴望归依却又无所归依的理解与感喟。

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）

①脱贫攻坚到了关键时刻,只要我们勠力同心，真干实干，就一定能打赢这场攻坚战，兑现“小康路上一个都不能掉队”的庄严承诺。

②面对重重困难，刘邦没有气馁，与一帮兄弟浴血奋战，不到几年时间，他已经成为一个控地千里、坐拥百城的王者。

③高校要实现“双一流”，唯有凝心聚力，以更高的标准和要求拿出实招来心慕手追名校，使追赶、超越成为学校事业发展的常态。

④这座建筑密度极低的城市，垂柳袅袅，花香阵阵。置身于这柳暗花明的静谧中，全然忘记工作的疲劳和生活的烦扰。

⑤支教老师梁俊和山区孩子们演唱的《苔》，质朴无华，却如天籁；他们让观众用“歌的形式”感受到中国传统文化无与伦比的魅力。

⑥语文阅读教学要允许学生有个性化的理解与表达，要抓住精准的言语表达进行正本清源，并将学生的思维一步步引向纵深。

A. ①④⑤   B. ②③⑥   C. ①②⑤   D. ②⑤⑥

4、对《蜀相》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联运用设问的方式，自问自答，表现了作者怀着敬仰的心情去寻找诸葛武侯祠。

B. 颔联写了作者到达诸葛武侯祠后的所见所闻，碧草自绿，黄鹂空叫，无人观赏，无人聆听，以乐景写哀情，突出了祠堂的空寂，表现出一种寂寞的情感。

C. 颈联概括了诸葛亮一生的雄才大略，表现了作者对其辅佐两朝、忠心报国的赞颂。

D. 尾联表达对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜之情，叙议结合，道出千古失意英雄的同感。

5、下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是

①中国外交部发言人陆慷19曰在北京的例行记者会上谈到中朝经贸合作时说，作为一个原则，中朝作为两个邻国保持正常贸易关系是无可厚非的。

②山容已经不再是去秋的清瘦了：那白绒绒的芦花海都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。那片层层叠叠的绿，秀色可餐。

③日前，北京现代汽车有限公司对外宣布：自2017年9月4日起，集团副社长谭道宏先生临危授命，将接替张元新先生，正式出任北京现代汽车有限公司总经理。

④索溪峪的山，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，山势龙飞凤舞，使人望而生畏。

⑤在诸侯伐郑、大臣劝谏的情况下，郑成公不顾疾病缠身，不为诸侯所迫，不忘楚王旧恩，坚守立场，担当责任，至死不渝，让人看到了一个国君非异人任的鲜明特点。

⑥老去，尤其是孤独地老去，实在是人生中最最残酷的事情。纵使富可敌国，奴仆环侍，也要落得个孤苦伶灯、芳华凋零的结局，真可谓生荣死哀。

A. ①②③   B. ③ ④⑥   C. ② ④ ⑤   D. ④ ⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

低能儿

叶圣陶

阿菊的父亲是给人家做零雇的仆役的。人家有喜事丧事，雇他去上宾客们的菜，伺候宾客们的茶水烟火。人家干喜庆哀吊的事，酒是一种普遍而无限量施与的东西，所以他尽有尽量一醉的机会；否则也要靠着酱园里的酒缸盖上，喝上两三个铜子麦烧，直到酱园收夜市，店门快关了，才无可奈何地喝干了酒，一摇一摆地归家去。

阿菊的母亲是搓草绳的，伊从起身到睡眠总坐在一条破长凳上，两手像机器似地工作。当阿菊初生时，他尖着小嘴街着伊的乳，小手没意识地抓着，可爱的光辉的小眼睛向伊的面庞端相着；对于那些，伊似乎全无知觉，只照常搓伊的草绳。柔和的催眠声，亲密的抚慰语，在伊的声带和脑子里是没有种子的！

阿菊今年是八岁了。除了一间屋子和门前的一段街道，他没有境遇；除了行人的歌声，小贩的叫卖声，母亲的咳嗽声，和自己的学语声，啼哭声，他没有听闻；除了母亲，他没有伴侣——父亲只伴他睡眠；他只有个很狭窄的世界。今天他才从这很窄狭的世界投入到一个宽阔的世界里！

一位女教师抚着他的肩， 慈爱地轻婉地问道，“你知道你自己的名字么？”他从没经过被询问，这是骤然闯进他生命里的不速之客，竟使他全然无法应付。他红丝网满的眼睛瞪住了，本来滑润的泪泉里不绝地涌出眼泪来。那位女教师也不再问，但携着他的手走到运动场里。他的小手感觉着温的柔的爱的接触，是他从没尝过的，他的脚步格外地迟缓，滞顿，似乎他在那里猜想道，“人和人的爱情这么浓郁么？”

运动场里没有一件静止的凝滞的东西：十几株绿树经了风微微地舞着，无数雀儿很天真地在树上飞跃歌唱；秋千往还着，浪木震荡着，皮球腾跪着，铁环旋转着，做那些东西的小儿们更没一个不活泼快乐，正在创造他们新的生命。阿菊随着那位女教师走，他那看惯了黑暗的眼睛经辉耀的壮丽的光明射映着，几乎张不开来。他勉强定睛看去，见那些和自己一样而从没亲近过的孩子们。他自知将要加入他们的群里，心里便突突得跳的快起来，脚下没有劲了，就站住在场角一株碧桃树下。女教师含笑问道，“你不要同他们一起玩耍么？”他并不回答，他的主宰此刻退居于绝无能力的地位了！女教师见他不答也不动，便轻轻地托他的背说道，“你就站在这里看他们玩耍罢。”伊姗姗地走入场中，给伊的小友做伴侣去了。

一个小皮球流星似地飞到他的头上来，打着头顶又弹了出去，才把他迷惘的主宰唤醒，使他回复他微弱的能力。于是他觉得那温柔的爱的接触没有了；四顾自己的周围，那携着自己的手的人在哪里呢？打在头顶的又是什么东西？母亲的手掌么？没有这么轻。桌子的角么？没有这么软。这件东西真奇怪，可怕，他那怯弱的心里想，这里不是安稳的地方，是神秘的地方。心里想着，两脚尽往后退，直到背心靠往了墙才止。他回转身来，抚摩那淡青色的墙壁，额角也抵住在上边，像要将小身躯钻进去。

阿菊坐在课室里了。他以前只有他家里的破草窠破长凳是他的座位，如今他有了新的座位，依然照他旧的姿势坐着，在一室里就呈个特异的色彩。那位女教师见他这样，先坐给他看，给他一一说明，更指着全室的孩子教他学无论那一个都好。他看了别人的榜样，勉强将两脚垂下，踏着了地，但不到一分钟又不知不觉地蜷了起来。

那位女教师揿着钢琴，先奏了一曲，便向群儿——他们环成一个圆圈站在乐舞室里了一一说，“我们要唱那蝴蝶之歌哩。”他们笑颜齐开了，双臂都平举着；有几个已作蝶翅骗跹的姿势。

阿菊立在群儿的圈子里，听不出他们唱些什么，但觉自顶至踵受着感动，一种微妙醉心的感动。他的呼吸和琴声歌声应和着，引起一种不可描写的快慰，适意，超过他从前惟一的悦乐。于是他的手舞动起来，嘴里也高高低低地唱起来：这个舞动呈个触目的拙劣的姿势，没有别的孩子那么纯熟灵活，歌呢，既没词句，又没节奏，自然在大众的歌声里被挤了出来。然而这个与他何涉呢？他总以为是舞了，唱了。刚才的种种……他完全和他们疏远了。只可惜他领略歌和舞这么晚！况且他能将以后的全部生活沉浸在那些里边么！

阿菊第一天进学校的故事，要算他生活史里最重要的一页了。然而他放学归家，回入他旧的狭窄的世界的时候，他母亲和平日一样，只顾搓伊的草绳，并不看他一眼，问他一声。他自去蹲在黑暗的墙角旁边，玩弄他在学校里偷摘的一根绿草。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.小说开篇用简笔勾勒阿菊父亲的穷醉潦倒与阿菊母亲的麻木迟钝，暗示阿菊糟糕的成长环境。

B.小说关于运动场的环境描写，突出生机与活力，更加衬托出阿菊当时内心的忐忑不安与惊怯。

C.小说中两处描写母亲“搓草绳”的画面，既在情节上形成呼应，也制造了悬念，引发读者思考。

D.小说以阿菊玩弄“在学校里偷摘的一-根绿草” 的细节作结笔，留有广阔的想象空间，意味深长。

【2】请结合文本内容，简要分析女教师的形象。

【3】小说为什么以“低能儿”为题？请结合文本简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》“_______________________________”两句，描写女子早起晚睡辛勤劳 作，没有一天不如此。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________________________________________”三句，援引南朝宋文帝刘义隆轻启兵端最终落败的古事，告诚南宋朝廷慎之又慎。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“___________________，____________________”。

（2）古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“____________________，____________________”。

（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了“_____________________，____________________”两句话来进行批评。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。

（1）青青子衿，__________。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

（2）扪参历井仰胁息，__________。（李白《蜀道难》）

（3）东船西舫悄无言，__________。（白居易《琵琶行》）

（4）想当年，金戈铁马，__________。（辛弃疾《永遇乐》）

（5）然力足以至焉，于人为可讥，__________。，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）

（6）恰同学少年，__________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾《破阵子》中“_______，_______”两句，用数字对仗的形式描写出“沙场秋点兵”的情态。

(2)韩愈《师说》中“_______,_______，_______”三句，从如果自己比对方年幼应该向对方学习的角度讨论师道。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中描写蜩与学鸠讥笑大鹏而自得其乐的名句是“________，______，时则不至，__________，奚以之九万里而南为？”

（2）杜甫在《春望》中“__________，_______”两句描绘了国破城荒的悲凉景象，抒发了物是人非的沧桑之感。

12、阅读下面两首诗歌，完成下列小题。

沙丘城下寄杜甫

李白

我来竟何事，高卧沙丘城。

城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复情。

思君若汶水，浩荡寄南征。

天末怀李白①

杜甫

凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到？江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅②喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。

【1】下列关于这两首诗描述不正确的一项是（     ）

A．杜诗的格律较李诗严整。

B．两首诗都以“水”寄情。

C．两首诗都用了借代手法。

D．两首诗都以实写虚抒情。

【2】宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

永兴元年（西晋惠帝司马衷年号）。初，太弟（司马）颖表匈奴左贤王刘渊为冠军将军，监五部车事，使将兵在邺。渊子聪骁勇绝人，博涉经史，善属文，弯弓三百斤。弱冠游京师，名士莫不与交。颖以聪为积弩将军。渊从祖右贤王宣谓其族人曰：“自汉亡以来。我单于徒有虚号，无复尺土，自余王侯，降同编户。今吾众虽衰，犹不减二万，奈何敛手受役，奄过百年！左贤王英武超世，天苟不欲与匈奴，必不虚生此人也。今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，复呼韩邪之业此其时矣！”乃相与谋推渊为大单于使其党呼延攸诣邺告之渊白颖请归会葬颖弗许渊令攸先归告宣等使招集五部及杂胡声言助颖实欲叛之。王浚、东赢公腾攻颖，渊请归发五部兵以击浚、腾，颖许之。渊至左国城，宣等上大单于号，二旬之间，有众五万，都于离石。冬十月，刘渊迁都左国城，胡、晋归之者愈众。渊谓群臣曰：“昔汉有天下久长，恩结于民。吾汉氏之甥，约为兄弟，兄亡弟绍，不亦可乎！”乃建国号曰汉。刘宣等请上尊号，渊曰：“今四方未定，且可依高祖称汉王。”于是即汉王位，大赦，改元曰元熙。（陈）元达少有志操，渊常招之，元达不答。及渊为汉王，或谓元达曰：“君其惧乎？”元达笑曰：“吾知其人久矣，彼亦亮吾之心，但恐不过三二日，驿书必至。”其暮，渊果征元达。元达事渊，屡进忠言，退而削草，虽子弟莫得知也。曜生而眉白，目有赤光。幼聪慧，有胆量。早孤，养于渊。及长，仪观魁伟，性拓落高亮，与众不群。好读书，善属文。铁厚一寸，射而洞之。常自比乐毅及萧、曹，时人莫之许也，惟刘聪重之，曰：“永明，汉世祖、魏武之流，数公何足道哉！”

（节选自《通鉴纪事本末·刘渊据平阳》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．乃相与谋推渊为大单于/使其党呼延攸诣邺告之渊/白颖请归会葬/颖弗许/渊令攸先归告宣/等使招集五部及杂胡/声言助颖/实欲叛之

B．乃相与谋推渊为大单于/使其党呼延攸诣邺告之/渊白颖/请归会葬/颖弗许/渊令攸先归告宣等/使招集五部及杂胡/声言助颖/实欲叛之

C．乃相与谋推渊为大单于/使其党呼延攸诣邺告之/渊白颖/请归会葬/颖弗许渊/令攸先归告宣/等使招集五部及杂胡/声言助颖/实欲叛之

D．乃相与谋推渊为大单于/使其党呼延攸诣邺告之渊/白颖请归会葬/颖弗许渊/令攸先归告宣等/使招集五部及杂胡/声言助颖/实欲叛之

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．从祖，指祖父的堂兄弟或表兄弟，根据其与祖父年龄大小的不同，也可称为叔祖父或伯祖父。

B．单于，匈奴人对部落联盟首领的专称，如“呼韩邪单于”。该称号一直沿用至匈奴灭亡。

C．编户，指编入户籍的普通人家。编户制度既是一种行政管理制度，也是一种赋税制度。

D．削草，古时大臣上书的奏稿，在事成后都要销毁，以示谨慎保密，本文中即是此意。

【3】下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（     ）

A．刘渊的儿子刘聪骁勇过人，博览经史，善于作文，可以拉开三百斤张力的大弓，长大成年后，游学京师，京城的名士都愿意结交他。

B．匈奴右贤王刘宣认为，多年以来，匈奴首领单于地位低下，没有土地，徒有虚名，如今司马氏骨肉相残，光复呼韩邪伟业的时候到了。

C．陈元达年轻时很有志向和节操，其侍奉刘渊，屡次进谏忠言，他所做的这些，就是他的子弟也没法知道详细情况，可见其做事谨慎。

D．刘曜早年成为孤儿，被刘渊收养，虽然性格孤僻，但喜好读书，善于作文，自比于乐毅、萧何和曹参，当时的人只有刘聪比较看重他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔汉有天下久长，恩结于民。吾汉氏之甥，约为兄弟，兄亡弟绍，不亦可乎！

（2）吾知其人久矣，彼亦亮吾之心，但恐不过三二日，驿书必至。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年《开学第一课》追溯了新时代奋斗者的足迹。冬奥冠军的自我突破，张扬了更高、更快、更强、更团结的体育精神；航天种子的上天入地，见证了生命的奇迹与中国科学家的智慧；持续深入的文明探源，实证了中华文明的浩瀚博大；塞罕坝林场的繁茂和西双版纳亚洲象的繁育，揭示了人与自然和谐相处的真谛……《开学第一课》诠释了中国故事的精彩。

收听收看《开学第一课》的同学们不只感受到“学生”课堂上的角色定位，更能感受到自己走向社会多重身份的使命，从而更加切实把握国家与时代赋予青年的重任。

请结合以上材料，以“从课堂角色走向社会身份”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。