屯昌县2024年届高三年级第一次模拟考试(二模)语文试卷含解析

1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．小时候常去看火车，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。

B．全国最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

C．南沙自贸区在投资便利化、贸易便利化、深化粤港澳合作、法治环境建设、科技和创新型产业体系建设等领域全面发力。

D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。

2、文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是

小学校坐北朝南，只有一座四层的教学楼，东面靠山，北面临海，南面是一个小型操场。每年一到冬至，天色就苍莽起来，寒风凛冽，萧条冷落。云被刮得翻滚着往东南跑，山石呈生铁锭的青灰色，枯槁的草在风中乱舞。几点松树的墨绿，还显露着一点生机。每日上坡下坡，被海风无情地推操着，瘦小的老师被刮得直打转。冷风小蛇一样地钻进脖子里，疯狂地厮扯着我们的头发，鞭子似的打在脸上，冻得人眼泪横飞鼻涕直流。我们一头冲进了办公室，它还打着呼哨儿追着不放，死皮赖脸地拍着窗户叫嚣。

A.临（lín）海   凛（lǐng）冽   铁锭（dìng）

B.墨（mò）绿   显露（lòu）   推搡（sǎng）

C.瘦（shòu）小   厮（sī）扯   鼻涕（dì）

D.呼哨（shào）   死皮赖（lài）脸   叫嚣（xiāo）

3、下列文言特殊句式与例句不相同的一项是（ ）

例句:泊牧以谗诛

A. 成卒叫,函谷举

B. 不拘于时

C. 斯用兵之效也

D. 为国者无使为积威之所劫哉

4、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.“礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度，祭祀、学校，科举等，并负责接待四方宾客等事务。

B.男，古代爵位之一。在中国古代，一些朝代设五等爵，这五等分别是公侯、伯、子、男。

C.食邑，指中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，包括土地上的劳动者在内。

D.谥号，古时帝王，诸侯等具有一定地位的人死后，据其生前事迹给予的称号，全为褒扬之词。

5、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

与哈姆莱特相比，窦娥是一个殉道者。她没有哈姆莱特那样鲜活的个性，留给人们印象最深刻的是“烈女”“孝妇”形象。中国古典悲剧主人公的这种单调的类型冲淡了丰富的个性，将相当多的人物定格于忠、孝、义等某种伦理观念的框架内。_____________。

A.使得中国悲剧主人公只能在低层次上反对邪恶，并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定这种人物性格的单一化

B.这种人物性格的单一化从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定，不能使得中国悲剧主人公在低层次上反对邪恶

C.这种人物性格的单一化使得中国悲剧主人公只能在低层次上反对邪恶，并不能从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定

D.这种人物性格的单一化只能使得中国悲剧主人公在低层次上反对邪恶，从高层次上对现存的总体秩序进行本体的否定

6、作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？下列表述不正确的一项是

A. 作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。

B. 探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。

C. 最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。

D. 最后没有做出一个明确的预言，因此他根本就不能对宇宙的未来做出科学准确的预言，这也正呼应了文章前半部分说的“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《江城子·密州出猎》中“___________”一句表现了词人的心情畅饮、胆气豪壮。

（2）《蜀道难》一诗，除了具体描绘蜀道峥嵘崔嵬的面貌以写蜀道之难外，还以“_________，__________”的行路经历、感受加以渲染。

（3）不吸取前人教训会让后人倍感痛惜，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的“_________，__________”两句。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路的志向是用三年时间治理一个“千乘之国”，最终目标是“________，_______”。

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》借古讽今，批评后人面对六朝灭亡的历史教训“谩嗟荣辱”，这与杜牧《阿房宫赋》结尾处“_______，______”的慨叹异曲同工。

（3）陆游的《临安春雨初霁》语言清新隽永，其中被誉为“绘尽江南春之神魄”的诗句是“______， _____。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“__________，______________。”

（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“______________，____________________”两句表达了这样的意思。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，_____________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）不应有恨，________________________。（宋·苏轼《水调歌头》）

（2）位卑则足羞，________________________。（唐·韩愈《师说》）

（3）________________________，断桥头卖鱼人散。（元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）

（4）舞台上遭逢苦难久别重逢的夫妻执手相看泪眼，竟无语凝噎，此时可以用《琵琶行》中哪两句诗句来形容这种场景：________________________，________________________。

（5）黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“________________________，________________________”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

11、补写出下列句子中空缺部分。

（1）戎马关山北，_____________。

（2）漠漠水田飞白鹭，__________________________ 。

（3）风一更，雪一更，_______________，故园无此声。

（4）五更鼓角声悲壮，__________________。

（5）古人云：“___________，____________，薪不尽，火不灭。”

（6）《书》曰：“满招损，________。”

（7）复道行空，______________？

12、阅读下面的唐诗，完成下面小题。

赠别

许 浑

眼前迎送不曾休，相续轮蹄似水流。

门外若无南北路，人间应免别离愁。

苏秦六印归何日，潘岳双毛①去值秋。

莫怪分襟衍泪语，十年耕钓忆沧洲②。

[注]①双毛，指头发黑白二色相杂。②沧洲，滨水的地方，常用以称隐士的居处。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联中用“轮蹄”指代眼前如川流不息迎来送往的车马。

B．颔联的表现手法，与李商隐的“锦瑟无端五十弦”相似。

C．从颈联可知，这首诗的赠别对象是将要投身仕途的友人。

D．全诗以回忆与友人耕钓的美好时光作结，显得洒脱自然。

【2】这首诗的颈联包含多重意蕴，请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

重到沭阳图记

袁枚

古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。（1）余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峰亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。（2）衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，（3）不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而去再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。（4）离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。（5）此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世（注），又不徒为区区友朋聚散之感也。

（选自《小仓山房诗文集》，有删节）

（注）风世：劝勉世人。

【1】理解该句的意思，思考该句体现了作者怎样的观点。

【2】该句写了怎样的景？其中蕴含着作者怎样的感情？

【3】这句话所写景象包含作者怎样的感情？

【4】把握该句的大意，体会其中流露出作者怎样的感情。

【5】理解该句的意思，揣摩其中表明了作者怎样的观点。

【6】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。

B.当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。

C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。

D.吕峰亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。

【7】文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。

【8】本文的景物描写极其俭省，但富于表现力。请从文中找到景物描写的地方，简要分析。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

疫情，让我们看到了无数离开老师就不会学习的“巨婴”：

他们按部就班，高度依赖；看似努力，死记硬背；重视做题，机械训练；成绩尚可，代价高昂；白白胖胖，骨质疏松……

他们读不懂教材，提不出问题，失去了考试竞争就无法自我定位，失去了师长庇护就不会自我管理、规划未来……

其实长久以来，很多同学的学习都是这样的：先到“超前班”把新学期要学习的内容过一遍，课堂上再听老师讲一遍，不会还要找老师单独辅导一遍。

很多同学以为学习就是听讲，努力就是完成作业，备考等同于“刷题”，高分等于名师加持+重复学习+机械训练。

同学们，你作为身在“学习”中的一员，对学习上的“巨婴”现象有怎样的思考和感悟？又有怎样的想法和建议？请写一篇评论进行阐述。

要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。