宜兰2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、班级朗诵活动中，四位同学对于加点字的读音，你觉得读错的是（     ）

A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑（hào qiú）。

B．我们年纪都相仿，但论起行（háng）辈来，却至少是叔子，有几个还是太……

C．祖父好，在路上轻易不提斡（wò）旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。

D．两个陆块在那里聚合并缓慢地褶（zhě）皱变形，南极和澳大利亚也已相互分离。

2、下列文化文学常识不正确的一项是（     ）

A．“我要高声赞美白杨树”中画线的词语的句子成分依次为主语、谓语、宾语。

B．在朗读《愚公移山》中河曲智叟说的“甚矣，汝之不惠！”一句话时，应用质问、嘲讽的语气。

C．梅、兰、竹、菊，千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，被人们称为“四君子”。

D．“我最不能忘记的是他的背影”的句子主干是“我忘记背影”。

3、下列各组词语中，加点字注音不完全正确的一项是（   ）

A. 叱咄(duō)  弗之怠(dài)  解剖 （pōu）诘问（jié）

B. 轩邈(miǎo)  绯红（fěi） 畸形（qí）  皲裂(jūn)

C. 匿名（nì）  辄尽(zhé) 不逊（xùn） 禁锢（gù）

D. 黔娄(qián)  汲汲(jí)   黝黑（yǒu） 粗糙（cāo）

4、下列句中加横线的成语使用正确的一项是 （ ）

A．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。

B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。

5、阅读下面的古诗，完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】诗人睹物生情，把自己比作“______”和“______”，流露出诗人__________之情。

【2】自选角度，赏析颈联。

6、请有感情地背诵《渡荆门送别》，并把这首诗写在下面。   

渡荆门送别

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

______________________,______________________。

7、名著阅读。

(1)下列表述正确的一项是（     ）

A．《傅雷家书》中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为艺术家，次为人，再为钢琴家，终为音乐家。

B．儿子傅聪特别崇拜音乐家贝多芬，所以傅雷经常拿贝多芬的事迹来勉励儿子，让他在事业上向偶像学习，孜孜不倦、锲而不地追求。

C．傅雷在儿子年幼时，对其严加管教，甚至是残忍地“虐待”，以至于后来悔恨不已。

D．傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅敏——著名钢琴大师；傅聪——英语特级教师。

(2)傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译____________（国家）国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《____________》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》、丹纳的《艺术哲学》等。

(3)阅读题目，回答问题。

①作家毕飞宇在《傅雷家书》序中写道：“对我对我们这一代作家来说傅雷是特殊的。我致敬傅雷。”但同时又说“我不愿成为傅雷的儿子。因为毕飞宇的父亲和傅雷在性格上有着某些相似之处。你是否赞同毕飞宇的说法？请结合家书内容谈谈看法。

②《傅雷家书》是多篇家书汇编，请你推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。

8、阅读短文《无价的奖赏》

①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”

④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“ 。”

⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

【1】请将男孩归还女士丢失物件过程中的另外两个情节，按顺序填入下列横线上（与第一个情节字数相同）。

拾提包——   ——  

【2】本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请参考示例，结合具体语境赏析文中划线句。

【示例】

句子：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”

赏析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。

月色清凉如水，冷得让她心寒。

【3】文章用一定的笔墨写另一个丢包人，通过另一个丢包人的无端猜忌与丢包女士形成 ，突出丢包女士 的品质。

【4】请根据⑧段男孩子的留言，补出文中“我”对男孩子所说的话。

【5】本文向我们传达了积极的人生态度，请写出你阅读本文最深的一点感悟。

9、阅读下面文字，根据要求作文。

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟……

请以“ 和我有关”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。