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淮北2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下面各句词语使用错误的是( 

    A. 一个正直的人,决不会挑拨离间搬弄是非。

    B. 据美国国防部专家透露,美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心微型军队”。

    C. 帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。

    D. 雨后初晴,登上峰顶,遥望黄河,令人心旷神怡

     

  • 2、加粗词语感情色彩没有发生变化的一项是( )

    A. 他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

    B. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

    C. 还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

    D. 爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

     

  • 3、下列画线字的注音准确无误的一项是(     

    A.农(diàn)       热(zhì)       (huǐ)        (zhōng)

    B.责(jiě)        杆(wéi)       空(1íng)       (méng)

    C.雨(zóu)       (pō)        灭(jiān)        (zhǔ)

    D.发(jì)        像(xiào)       刻(juān)       无声息(qiǎo)

  • 4、晓宇同学从博物馆摘抄了以下有关晋商源流的文字,下列与其相关的表述不正确的一项是(     

    山西是华夏文明的摇篮,五千年文明从此开始。人文滥觞,山河激荡,在煌煌上古史中,山西扮演着极为重要的角色。中华历史有多么丰富灿烂,山西历史就有多么悠久厚重。炎黄阪泉之战,实现华夏民族融合,并称华夏始祖。尧舜禹三代的历史脚步踏出华夏文明的发展轨迹。商周汉唐宋元明清,三晋大地商品、生产发达的盛世气象,精美绝伦、巧夺天工的青铜器,见证了华夏文明根祖的博大和雄浑。这些珍贵文物都是山西华夏文明发祥地的历史见证者,是五千年盛世伟业的华美篇章,折射出晋商辉煌五百年的伟岸身影。晋商的起源与辉煌,从这里可找到诠释和坐标。

    A.“三晋”的“晋”是上下结构,部首为日,共10笔,第7笔是横折。

    B.文中加点词语“融合”“见证”“折射”都是动词。

    C.“精美绝伦、巧夺天工的青铜器”中“精美绝伦”“巧夺天工”是不同类型的短语。

    D.文中画横线的句子中宾语中心语是“见证者”。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读诗歌,完成题目。

    卖炭翁

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?______。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    (1)请你从诗歌中寻找线索,说明“牛困人饥”的原因。

    (2)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     

    A.这是一首讽喻诗,诗人旨在揭露宫市的公开掠夺性,表达对劳动人民的同情。

    B.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,用神态描写表现了卖炭翁辛苦劳作的全过程。

    C.“半匹红纱一丈绫”与“一车炭,千余斤”形成反衬,替换物品价值的巨大反差表现了宫使凶残掠夺的面目。

    D.这首诗情节完整,由“烧炭——运炭——炭被抢”三部分组成,整首诗感情基调悲凉。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、按要求填写相应语句。

    (1)晴川历历汉阳树,______。(崔颢《黄鹤楼》)

    (2)______,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

    (3)无可奈何花落去,______。(晏殊《浣溪沙》)

    (4)______,霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

    (5)______,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

    (6)李白在《渡荆门送别》中用游动的视角描写景物变化的诗句是:____________

    (7)杜甫在《春望》中用“____________”移情于景,写花开鸟鸣表达感时伤世的情感。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、名著阅读。

    _____国著名女作家_________________的代表作《简·爱》,是一部具有自传色彩的作品,这部作品成功塑造了一个_________________的妇女形象。

    (2)请选出下列选项中错误的一一项:_______

    A.简爱在里德太太家的地位,连使女都不如,受尽了表兄表姊妹的欺辱。一次被约翰表哥发现她在看书,示意她到其跟前,却被他打,简反抗,却引来了里德舅妈,简被舅妈关进了红房子。

    B.谭伯尔结婚后随牧师丈夫去了遥远的郡。由于她的离开,简厌倦了孤儿院里的生活,在《先驱报》登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家菲尔法克斯太太聘用了她。

    C.圣约翰想要去印度传教,他让简爱放弃德语改学印度斯坦语,并要娶简,简虽然知道圣约翰真心爱她,但她爱的是罗切斯特,所以拒绝了圣约翰的求婚。

    D.简爱赶回桑菲尔德庄园,发现那座宅子已成废墟,得知疯女人伯莎·梅森放火后坠楼身亡,罗切斯特也被一根大梁砸掉了一只眼珠,另一只眼睛也跟着发炎,失去了视力,左手也被截肢了。

     

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面的短文,完成各题。

    舌尖上的气候

    杨春竹

    ①民以食为天!中国人见面最常问的一句话就是吃了吗?《礼记》 中也说,饮食男女,人之大欲存焉,即是说人的食欲是人生最大的欲望之一。

    ②从古至今,吃在生活中占的霸主地位是不可动摇的。在《红楼梦》里,仅粥就有碧粳粥、燕窝粥、鸭肉粥等。

    ③而我们老百姓家的粥虽然少了很多名贵药材的点缀,但智慧的普通百姓也能脑洞大开,变着花样让自己的餐桌丰富花样,小米粥、白米粥、蔬菜粥、皮蛋瘦肉……总能穷尽家里少有的素材让食物看起来就很有食欲。

    ④不过,常言说得好,一方水土养一方人, 人们对吃的喜好还有很浓的地域特色。南稻北麦、南米北面,南方吃大米,米饭是主食,年糕、米线、粽子、汤圆等也是家里常备的食物。北方人喜欢吃面食,馒头、包子、饺子、大饼、面条,品种丰富,无论怎样变换花样,都离不开面粉。

    ⑤在秦岭、淮河以南的南方地区,春雨、梅雨雨量丰富,非常适合种植需水多的水稻,因此南方历史上一直以大米及其制品为主食;而秦岭、淮河以北的北方地区,春多干旱而秋末土壤墒情尚好,因而历史上一直种植需水较少、秋播夏初收割的冬小麦。

    ⑥当然,我国幅员辽阔,还有一些地区有比较特别的。内蒙古、西北地区和青藏高原地区的人们则以肉奶类为主食;湖南、四川、贵州等地的人爱吃辣椒。无论哪个地区的饮食习惯,其形成都与当地的气候息息相关。

    ⑦四川、湖南、贵州等地地处亚热带湿润地区,每年的49月温度高、湿度也大,多闷热天气。在这样一种感觉不通畅的天气里,吃辣椒不仅可以帮助人们迅速排汗,在闷热环境中通过汗水蒸发来增添凉爽舒适感,还可以帮助消化,增加食欲,满足人们对食物旺盛的需求;而在103月的6个月里,虽无冬日刺骨的寒风,但由于空气湿度重,风里的凉意仍袭人,这时候吃辣,就可以增加体内热量,达到避寒的目的。

    ⑧所以,在气候湿润地区顿顿吃辣就不是什么新鲜事儿。贵州有一怪,就是把辣椒当作菜。既然是一道菜,品种自然也不少。贵州花溪的辣椒以香闻名,绥阳的辣椒以辣著称,辣菜也有麻辣、青辣、干辣、糊辣、糟辣、酸辣之分。由于众多的优质辣椒,使黔菜的辣不同于四川的麻辣、湖南的酸辣、江西的干辣、陕西的香辣。

    ⑨中国东西南北处处都有极具地域特色的美食,这些食物原料的生产或加工也是当地气候特征、地理环境和文化习俗的产物。让我们一起来一场舌尖上的狂欢吧。

    【1】下列与文章内容不符的一项是(     )。

    A.尽管缺少名贵药材,老百姓也能做出丰富多样的粥。

    B.文中用了举例子、引用等说明方法,增强了说服力。

    C.北方地区居民均以面粉及其制品为主食,无一例外。

    D.文化习俗是影响当地居民饮食习惯的重要因素之一。

    【2】贵州人为什么喜欢吃辣?请结合文章内容简要分析。

    【3】“一方水土养一方人”,列举一种属于米制品或面制品或奶制品的美食,说说它最有可能出现在中国哪个区域?并参考文本的介绍,简要分析原因。(提示:可从地理环境或气候特征或文化习俗入手)。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、走进网络,拥抱自然,关注热点,探讨问题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能净化心灵,开发智能……

    请以“课堂”为话题,写一篇文章。

    要求:①自拟题目;②自主立意;③自选文体(诗歌除外),但文体要明确。

    【注意】作文都须遵循下列要求:①全文不少于600字,但不要超出所给字格;②文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶代替。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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