鄂州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据提示填写古诗名句。

（1）《七律·长征》中“__________，___________”以直白的语言、豪迈的语势总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

（2）当看到弯弯曲曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙的场面，我会不禁吟诵诗句“_____________，____________”。

（3）王爷爷从小到外地求学、工作，今年春天，他终于回到魂牵梦绕的家乡，他不禁感慨：“________________，____________。”

2、细心品读下面三句话，完成各题。

A．在细雨迷梦中，着了水滴丁香格外wǔ  mèi。

B．一个老太太，被人chān  fú着，来这里祭典。

C．月光正照在她那tián  jìng的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

①请在下面的（   ）里写出出相应的词语。

wǔ mèi（_________）   chān fú（_________）   tián jìng（_________）

②句子中有两个错别字，请找出来并改正。

__________改为__________ _________改为__________

③赏析B、C句子，课文中的_________（填人名）给你留下深刻的印象，请用词语描述他（她）______

3、把诗句补充完。

1．野旷天低树，_____________。

2．___________________，望湖楼下水如天。

4、给加点的字注音。

停泊（_________） 泊烟渚（________） 日暮（________） 野旷（________）

5、写同音字。

hú：________水 _______涂 ______子 _______狸

què：忘______ _______实 喜______ 麻________

6、阅读课文，完成练习。

有的人活着，他已经死了；

有的人死了， 他还活着。

【1】前一个“有的人”________的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

【2】第一个“活”充满了作者的________，第二个“活”充满了作者________；第一个“死”充满了作者的________，第二个“死”充满了作者的________。

【3】这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”呢？

_________________________________。

7、阅读理解。

书湖阴先生壁。

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释加点字的意思。

（1）茅檐长扫净无苔（_______） （2）两山排闼送青来（_______）

【2】下列朗读节奏有错误的一项是（ ）

A.茅檐/长扫/净无苔 B.花木/成畦/手自栽

C.一水/护田/将绿绕 D.两山排闼/送青来

【3】湖阴先生家附近的环境怎样？

_______________________________

8、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗歌补充完整。

【2】这首诗围绕“_______________________，__________________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们展示了长征途中的五幅“征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。

攀（五岭） 越______ 渡______ 夺______翻______

【4】诗句“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原作是“悬崖”后改为“云崖”。你觉得改得好吗？为什么？

______________________

9、在我们的生活中，会见到各种各样的路牌，请你认真观察下面两个路牌，按要求完成练习。

【1】照样子，将两个路牌上未标注拼音的两个地名标注拼音。

【2】图1的路牌可能在_______________见到，图2的路牌可能在_______________见到。

【3】图2路牌上的数字信息表示的是____________________，例如“26km”的含义是________________________________。

【4】当我们看到图2的路牌时，知道此地距离___________________（地名）最远，还有__________________________（距离）。

10、拓展阅读。

勇敢的孩子

  一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情……

  事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人。我想，我爸爸一定会为我高兴的。”

【1】根据意思从文中找成语。

①比喻极其危急。(   )

②形容话多，连续不断。(   )

③形容毫无顾忌地乱冲乱撞。(   )

【2】缩写句子。

①失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。

______________________________________

②泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

_________________________________________

【3】10岁的拉里为什么能成功挽救一车小学生？

________________________

11、整本书阅读。

夜里睡觉，我躺在一张大床上，裹上了好几层大被子，谛听着她作祷告。

她跪着，一只手按在胸口上，另一只手不停地画着十字。

外面酷寒刺骨，冷得发绿的月光透过窗玻璃上的冰花儿，照在她那长着善良的大鼻子的面孔上，她的两眼像磷火似的明亮。

绸子头巾在月光之下好像是钢打铁铸的一般，从她头上漂下来，铺在了地板上。

她作完祷告，脱了衣服，叠好，走到床前，我赶紧装着睡着了。

“又装蒜呢，小鬼，没睡着吧？听见了没有，好孩子！”

她一这样讲，我就知道下一步会怎么做了，噗哧一声笑了，她也大笑：

“好啊，竟敢跟我老太婆装相！”

她说着抓住被子和边儿，用力一拉，我被抛到空中打了个转儿，落到鸭绒褥垫儿上。

“小鬼，怎么样，吃了亏吧？”

本段文字选自_________（作者）的《___________》，文中的她是“我”的_________，她具有__________，___________等美好品质。这本书与我们关系亲密的人还有：__________的_______，__________的_______。

12、课文重放。（6分）

在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果——花生、胶枣、榛子、栗子等——与蜜饯搀合成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如，普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿（风筝、空竹、口琴等）和年画儿。

（1）选文中描写了儿童准备过年的 件事，分别是   。（4分）

（2）破折号的作用：a.表示解释说明；b.表示意思的递进；c.表示语音的延长；d.表示意思的转换，跳跃或转折；e.表示句中夹注。 

选文中第1、2个破折号表示： ；第三个表示： 。（2分）

13、课外阅读

舍 弃

古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭(è)上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚趾。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应征者都答非所问。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘倒向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。

1．写出近义词。

果断 ——(   )  蕴含 ——(   ) 

果然 ——(   )

2．用简洁的语言概括短文讲了哪三个小故事。

________________________、________________________、________________________

3．用“——”画出这篇短文说明了什么道理。

4．亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统的思维方式是怎样的？

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5．孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？

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14、阅读《只有一个地球》节选，回答问题。

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（       ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（       ）使它们不能再生，（        ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】选择合适的关联词语填在文中的括号里（        ）

A．因为   不但……还……

B．如果   不仅……而且……

【2】用“        ”划出第①段中的关键句。

【3】造成生态灾难并给人类生存带来威胁的原因是什么？针对这样的现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。

_________________________________________

15、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手       饱经风霜的老屋        饱经风霜的大树

______________________________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

17、句子训练营。(12分)

（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)

____________________________________________

（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)

____________________________________________

（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）

（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）

（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。

18、正月过后，闰土必须回家去。（改为双重否定句）

答：_____________________________

19、按要求完成句子。

（1）添枝加叶(扩句)。

詹天佑是工程师。

_______________________________________________________________________

（2）修枝剪叶(缩句)。

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

_______________________________________________________________________

（3）把句子补充完整。

地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。

（4）改病句。

两个学校的乒乓球队正在举行。

_______________________________________________________________________

20、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

21、习作舞台。

题目：越长大越________

伴随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是开朗、懂事、勇敢、自信……请先把题目补充完整，再选择自己印象最深的事记下来。注意围绕中心意思选择材料，要融入真情实感，表达得具体、生动。不少于400字。