营口2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列情节与人物不相关的一项是（　　）

A．醉打蒋门神　武松

B．风雪山神庙　鲁智深

C．浔阳楼题反诗　宋江

D．卖刀杀泼皮　杨志

2、青铜用闪亮的冰凌坐了（ ）给葵花     （ ）

A. 一串冰项链   B. 冰雕   C. 冰球

3、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A．《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人。

B．班主任李老师真是诡计多端，总能把班中的调皮蛋管得服服帖帖。

C．在享受丰衣足食的生活之余，我们应该感谢前人的辛苦耕耘。

D．灾难深重的旧中国，民不聊生，哀鸿遍野。

4、根据积累填空。

（1）由俭入奢易，_____________。

（2）青箬笠，绿蓑衣，_____________。

（3）敏而好学，________________。

（4）朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是：_______？_______。他还告诉我们读书有三到谓_______、_______、_______。

（5）纳兰性德的《长相思》中“山一程，水一程，__________，____________。”书写对故土的依恋。

5、根据语境，填写合适的成语。

1.洪水吞没了我们的村庄，幸运的是，村里的人都( )。

2.听了这个风趣的故事，同学们( )地笑了。

3.妈妈( )地挪开凳子，生怕吵醒了孩子。

4.在学校门口中，我( )地告别爸爸妈妈。

5.中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是( )，不肯低头折节。

6、积累运用。

1．朱嘉告诉我们：读书有三到，谓________。曾国藩告诉我们：读书，第一要有志，第二要____，第三要________。

2．看到小伙伴虚度光阴，我想用葛洪的名言“不饱食以终日，________”来劝诫他。小伟生活铺张浪费，老师用朱用纯的名言“________；________”来教育他。

7、照样子，写相反意思的词。

呼吸_____________________ _____________________________________________

古往今来___________________________________________________________________

8、用“然”字组词补充句子。

（1）无论面对怎样的问题，只要我们能及早准备，就一定能__________处之，化解矛盾。

（2）搭石，原本就是__________石块，踩上去难免会活动。

（3）走入山水之间，便让我们拥有了一份__________自得的心情。

9、阅读。

莲花桥

①解放战争时期，一天晚上，区妇联主任莲花接到上级命令：天亮前必须在沂河上架起一座桥，以便解放军大部队顺利通过。

②莲花心急如焚，思量着：现在是晚上九点，到天亮只有几个小时的时间，该怎么办呢？莲花立即召集几个姐妹商量，很快就有了一个架桥方案。她们走村串户说服群众，很快就备齐了架桥所需的材料。

③天刚刚亮，区长随队伍来到了沂河边。部队首长透过熹微的晨光，望着滚滚河水，心急火燎地问：“咦，怎么没桥？”

④区长责问莲花：“要你们架一座桥，到现在怎么连桥的影子都没有？你们竟敢拿命令当儿戏？”

⑤莲花听罢，并不辩解，而是快步走向前，高声喊道：“姐妹们，架起桥来！”

⑥她的声音如晶莹的水珠儿飞上天空。那些在河滩严阵以待的姐妹们，听到号令，纷纷扛起门板，跳进齐腰深的河水里。她们用身躯作桥墩，用门板作桥面，硬是在水中架起了一座桥。

⑦部队首长说：“我们不能踏着姐妹们过河，还是蹬水过河吧。”

⑧莲花在水中大声说：“首长，我们不是千金小姐，我们是响当当的沂蒙山妇女，扛得住！为了解放全中国，请同志们赶快过桥！”

⑨区长感动了，高声请求道：“时间就是胜利。首长，别犹豫了！”

⑩此刻，部队首长禁不住热泪盈眶。他看着河水中一双双充满期待的目光，果断地命令道：“同志们，我们过桥，要走中间，轻踩快跑！”

⑪河水中，百名妇女如百朵怒放的莲花，灿烂的霞光照在她们身上，她们显得更加美丽和格外高贵。

⑫我们的钢铁战士，含着泪水，踏着“莲花桥”，一路冲向了胜利的前方！

【1】根据文章内容，将下列事件按正确的顺序进行排列。（填序号）

A．筹备建桥材料             B．部队含泪通过             C．搭起人体浮桥             D．接到建桥的命令

( )→( )→( )→( )

【2】第⑩段中，部队首长“热泪盈眶”的原因是什么？

___________________________________________

【3】文章的题目“莲花桥”在文中有双重含义；一是指_____________________；二是指_______________________。

【4】下列说法不正确的一项是（       ）

A．本文主要描写了人物的语言，通过莲花的话，我们看到了一位果断、坚强的沂蒙山女革命战士的形象。

B．文章第③段中，“心急火燎”体现出首长着急的心情。

C．文章第⑤段是对莲花的动作和语言的描写，莲花以此回击首长和区长的批评。

D．文章第⑫段中，“含着泪水”是对战士们的神态描写，体现出军民鱼水情。

【5】本文描写的是女英雄的事迹，请你再列举一个女英雄，并用一句话概括她的故事。

___________________________________________

10、课外阅读

_______________

真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……     

这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀——

【1】本段节选自《______》，作者是________。小说主要人物有________。

【2】古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（　　）

A．欺负

B．欺骗

C．同“捂”动词，指用手蒙上

【3】文中画横线的部分属于( )态描写。

【4】给本文加一个小标题_____。

【5】概括美猴王的人物特征。__________

11、现代文阅读

金蝉脱壳（节选）

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

【1】从金蝉脱壳的过程看，这段话介绍的是_______________的情景。

A. 脱壳前   B. 脱壳时   C. 脱壳后

【2】从作者写的语句看出，发生变化最大的是蝉儿的________

A. 翅膀与颜色   B. 翅膀与肚子   C. 肚子与触角

【3】与这段话内容不相符的一个说法是 ________

A. 蝉儿身上颜色的变化是逐渐的。

B. 出壳的蝉儿全身没有一处不是灰白色的。

C. 出壳的蝉儿触角渐渐显出一道道灰白色的光环。

【4】这段话是围绕哪个句子写的，用“——————”画出。

12、拓展阅读。

我读书我快乐

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次拿起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最烦恼的事了。

渐渐长大了，我感到了自己知识的缺乏，每次作文，我都不知从何写起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，轮到我说成语，妈妈说出成语的意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊讶，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是金蝉脱壳（qiào）！”我恍然大悟。爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣，当读到安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

曾经在一本书上看到这样一段话：“读书能医愚，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。

【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在句后的括号里。

（1）比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。（______）

（2）形容全屋子的人同时大笑。（______）

（3）杰出的才智和宏达的谋略。（______）

【2】文章的题目是《我读书我快乐》，作者却在文章开头写自己不爱读书，这样写有什么好处？

___________________________

【3】阅读文章，说说是什么事使“我”下决心要多读书？

________________________________

【4】请用文章中的话，说说读书有哪些好处？

_______________________________

【5】你平时喜欢读书吗？读了短文，你有何感想？

________________________________

13、阅读短文，完成练习。

藏在心中的鲜荔枝

小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。

这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。准是又有好吃的啦！我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”

“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃。”

我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。现在，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）狼吞虎咽：_________________________

（2）怒不可遏：___________________________

【2】下列对文中爷爷的性格特点概括最准确的一项是（   ）

A.善良 B.慈爱 C.温和 D.亲切

【3】从爷爷所说的话中，你体会到了什么？

_____________________________

【4】短文中画线句子的含义是__________________________。

【5】这一串鲜荔枝，让“我”明白了________________这一道理。

14、阅读短文，回答问题

相信你，能行！

“气死我了，成绩差还要偷看，作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是本班两名“双差生”，他们垂着头，涨红着脸，胆战心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事。”

“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个‘十人看见九摇头，阎王看见伸舌头’的讨厌鬼。作业考试，不是抄袭就是偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”

“那他又偷看了？”李峰已没有了先前的恐惧，插话道。

“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”

“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”徐军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。

“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：‘好好写，自己写，相信你，能行！’”

“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。

“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从来没有被一位老师这样真诚地信任过！他觉得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：‘老师相信我能行，我一定也能行！’”

“后来，他把老师的那句‘相信你，能行！’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民教师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事中的‘他’笨，只要你们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差！你们说行不行？”

“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”

【1】班主任老师讲的故事中的孩子是________。

【2】“作业考试，不是抄袭就是偷看作弊”，句中“抄袭”与“偷看作弊”能否换个位置？为什么？下文中与本句相呼应的是哪句话？  

_____________________________

【3】故事中的“他”由差变好的原因是________。

【4】促使李峰、徐军转变的根本原因是________，直接原因是________。

【5】文中两位教师教育学生的方法目前被称之为________。

15、快乐阅读（11=2+4+1+2+2）。

蜜蜂的赞美

全世界的小虫儿，人类赞美得最多的，大概要推蚕、蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂这几样东西了。

人们赞美蜜蜂，尤其充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这（ ）因为蜜蜂能够酿蜜，（ ）因为蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，酿蜜可以说是一种卓越的创造。

蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从一个有趣的统计里面看出来。一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，差不多要绕地球赤道飞行11圈。

看了这个材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎么能不对世界上这种既普通又神奇的小昆虫，产生由衷的赞美呢

16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个比喻来赞美蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式称做蚂蚁的方式，把主观随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园里和田野上的花朵采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。

鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得非常有限……” 

蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之辞！它那种酿蜜的方式，更使人想起了很多成功的学习、工作和经验。由于广泛的吸收，来源就更丰富了。由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。（ ）人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣花蜜或者苜蓿蜜，（ ）在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣子花、苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

多么令人称道的酿造方式，多么令人赞美的辛勤！

（1）在文中的括号里填上恰当的关联词语。

（2）写出下列词语的近义词。

歌颂——（ ）倘若——（ ）

上乘——（ ）浓郁——（ ）

（3）画线的句子在文中有什么作用？

_____________________________________

（4）蜜蜂酿蜜的方法给人的启示有哪些？

_____________________________________

（5）为什么说蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造？

_____________________________________

_____________________________________

16、拓展阅读。

林教头风雪山神庙

  八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役又被高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，才来到沧州。

  林冲到沧州不久，被派到城外去看管一个草料场。这一天．彤云密布，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬呀？等雪停了找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着个酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

  林冲打完酒，雪下得更大了。他想，不如到离草料场不远的山神庙避避风雪。林冲走进庙里，掩上门，把被子往地上一铺，放下花枪。坐下来喝酒。

  谁知这场大雪却救了林冲一命。林冲正喝着酒，忽听得门外劈劈啪啪乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，只见草料场起了大火。那火借着风势越来越大。林冲正要推门出去救火，就听外面有人说话。原来是陆谦、富安买通了监狱的牢头，趁着这场大风雪放火烧了草料场，想把林冲烧死。林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人相见，分外眼红。他抄起花枪，大吼一声冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。

  这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。

【1】联系上下文理解下列词语。

①打酒：_____________________________________________________________

②走投无路：____________________________________________________________

【2】林冲为什么被发配沧州？

________________________________________________________________________

【3】草料场起火是意外吗？是谁放的火？为什么放火？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】林冲是个什么样的人？

________________________________________________________________________

17、阅读短文，并回答问题。

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jīn  jìn)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiào  jué)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好(hǎo  hào)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

（1）用“—”线画出括号里带点字的正确的读音。

（2）联系上下文，写出词语的意思。

一声不响： 凛冽：

（3）你认为从文中哪个句子最能表现杨时他们尊师好学的精神？用“———— ”画出。

（4）用一句话概括故事的主要内容。

______________________________________________________

（5）读了这个故事,你受到了什么教育？

（6）你知道这个故事的题目吗，写在右边的横线上：__________

18、阅读。

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望②果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑。

【1】根据解释给下面的加点字选择正确的注释序号，并写在括号里。

之：①助词，的；②代词，代替众或事物；③代词，这，那

丞相之机，神鬼莫测。( )

【2】在下列符合孔明“神鬼莫测”的句子后面打“√”错误的打“×”

（1）孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。( )

（2）此人必引军投山北小路去也。吾已兴苞二人在彼等候。( )

（3）此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。( )

（4）吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？( )

【3】“得不为司马懿所擒乎？”这句话的意思是（     ）

A．怎么能被司马懿擒住呢？

B．怎能不被司马懿擒住呢？

C．怎样才能擒住司马懿呢？

D．怎样才能不被司马懿擒住呢？

【4】“却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。”如此模样指的是什么？

_________________________________________

【5】你还知道《三国演义》中诸葛亮的哪些故事或计谋？至少写出两个。

_________________________________________

19、课外阅读（15分）

  ______________________

  从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

  有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

  一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

（1）给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）

（2）给加点字注音。（4分）

 恩赐（ ）  狼吞虎咽（ ）  忍饥挨（ ）饿 撒（ ）手

（3）在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）

（4）概括这篇文章的主要内容：（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（4分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

20、按要求改写句子。

①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)

②花开得茂盛。 (改成比喻句)

③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)

21、按要求写句子。（10分）

（1）赤道的风吹乱了外祖父那梳理得很整齐的银发。

缩句：  

（2）湖面泛起波纹。

扩句：  

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？

改成陈述句：  

（4）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。

改成比喻句：  

（5）我们早就看穿了敌人的。

改病句：

22、照样子写句子

例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。

外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。

画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。

①你一定要保存好这幅画。

②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。

23、笔下生花。

选择下面词语中的五个词语，写一篇童话。题目自拟，要求有一个明确的主题，内容充实，语句流畅，并在短文中将所选用的词语用着重号标出。

备选词语：美丽  小兔子  甜润的  灵巧  幽静  树林  冰雪消融  快乐  婉转  漫不经心 

千钧一发  脏兮兮  快乐  长长的  拿

我选用的词语是：