百色2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ）

A.锱铢 痉孪 舷梯 天理昭彰 B.草芥 绻缩 纶巾 拾级登梯

C.缦立 料峭 覆盖 山清水秀 D.挪动 袅娜 亭榭 标炳千古

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）四十载   ，他发誓要在肝胆医学领域留下中国人自己的东西，创建了我国第一个肝胆外科专科，让我国肝胆外科专业跨入世界领先行列。

（2）剧本既着重增加了崇祯刚愎自用、生性多疑，给国家带来深重灾难的一面，又谨慎保留但适度削弱了崇祯   、勤政廉政的一面。

（3）学校的破败让孙金花心一沉，艰苦生活模式从此开始：脚蹬单车、身背饭盒，   ，每天从家到学校往返四十多里路。

A.宵衣旰食 夙兴夜寐 披星戴月 B.夙兴夜寐 披星戴月 宵衣旰食

C.宵衣旰食 披星戴月 夙兴夜寐 D.夙兴夜寐 宵衣旰食 披星戴月

3、下列词句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）

A.异日图将好景   图：绘画

B.无人会，登临意   会：理解

C.薄雾浓云愁永昼   永：漫长

D.东南形胜，三吴都会   胜：超过，越过

4、下列句子中，加点的字与“虽有槁暴”中的“有”字用法相同的一项是(    )。

A.上食埃土 B.金就砺则利

C.则知明而行无过矣 D.君子生非异也

5、下列四组句加点词，含义相同的一组是

A.思国之安者，必积其德义 项王曰：“沛公安在？”

B.仁者播其惠，信者效其忠   明智而忠信，宽厚而爱人

C.求木之长者，必固其根本 不求闻达于诸侯

D.文武并用，垂拱而治   今治水军八十万众

6、阅读下面的文字，完成各题。

去乌镇，看望木心先生

李娟

初夏的乌镇，烟雨迷离，还有阵阵凉意。踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处，去看望木心先生。

十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌篷船吱呀的摇橹声，几乎读完了手头所有的书。白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。品一杯龙井茶，尝一块定胜糕，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的春雨声和杜鹃鸣。

他二十二岁时，拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具，上荚干山读书、画画去了。他不要常人安逸、温暖、舒适的生活，青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。

如今，他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，拂过他的《文学回忆录》，这本书横亘在岁月深处，坚如磐石。

如果说，文化是有脉络的，他仿佛一位习武之人，三言两语就打通中西文化的脉络。他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。木心从不仰望大师，也不是学院派，不说教，不迟疑，斩钉截铁，内心却如万马奔腾。他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字宇如金，耐人寻味。又如铮铮铁骨，掷地有声，充满了智慧和力量。他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者，平视一切大家，解读他们不寻常的人生。

乌镇西栅木心美术馆前墙上挂着他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，头上戴着一顶礼帽，目光如炬，清俊潇洒，儒雅坚毅，脸上棱角分明，宛如一幅版画。他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴站在我的面前。

我站在他的画前，一弯晓月挂在夜空，群山默默，寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的。他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感。这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上了？他的画，仿佛他自己的内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉。

在美术馆中看见他在狱中的手稿。“文革”期间，他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断。有一次，他被关进积水的防空洞里，那里阴暗潮湿，不见天日，如同地狱。他把写检查材料的纸张悄悄节省下来，写满他的小说和散文。

我低下头静静看着陈列柜中的手稿，每张都密密麻麻，字如小米粒大小，写在粗糙的纸上。那穿越半个世纪的手稿，经过岁月侵蚀，纸张发黄变脆，字迹已经模糊，每一张纸的两面都写满了，不留天地。这些手稿有六十六张，共计六十五万字。

我站在一张张手稿面前，忍不住泪水盈眶。那段暗无天日的岁月，带给一位艺术家多少精种与肉体的折磨和苦痛？是这些小米粒一样的文字，支撑他走过那些屈辱苦难的岁月。也是这些文字，给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮。

看着这些手稿，我忧然想起画家梵.高的《星空》，梵·高生命最后的几年里，他一直被关在精神病院。只有一扇小小的铁窗，能让他看见外面世界的朝阳和霞光，也是那一扇小窗，让他看见湛蓝的夜空中满天的繁星，正因如此，他才创作出不朽的杰作《星空》。

文学是什么？我问自己，也问镜框里的木心。他回答：是星辰!

无论黑夜多么漫长，总有几颗璀璨的星辰闪亮着，照亮着人们日渐蒙尘的眼睛和心灵。我听他轻声吟诵：你终于闪耀着了么？在我旅途的终点。

木心的手杖，黑色的礼帽，读过的书籍，他喜欢的艺术大师的肖像，如今都静静安放在他的故居里。莎士比亚、尼采、伍尔夫、贝多芬——木质雕花的相框里有他们的照片。无论他走到哪里， 从乌镇到纽约， 他们一如芳邻，一直陪伴在先生身边。

电视中播放着他的录像，他坐在老屋里，谈笑风生，语声朗朗。他说话时声音不大，但是一出口就有惊世之语，醍醐灌顶，如大雪天忽然遇见太阳。

我喜欢他的诗歌和短句，那么干净而热烈，率真而明亮，睿智和风趣。他说：艺术是最好的梦。世上有多少墙壁呀，我曾到处碰壁，可是至今也没画出我的伟大壁画。

除了灾难，病痛，时时刻刻要快乐，尤其是眼睛的快乐。要看到一切快乐的事物，耳朵要是听不到快乐，眼睛可以。

喜欢画家梵·高，木心的诗：“梵·高在博物馆，我在路上走。”这是一九八三年，美国大都会艺术博物馆举办特展《梵·高在阿尔》，木心看画展后，写成此诗。第二年，木心在哈佛大学举办个人画展，二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办画展。这距离他19岁第一次在杭州举办画展，已经过去了近半个世纪。

木心先生说：“文学是可爱的，生活是好玩的，艺术是要有所牺牲的。”他说：“我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊!”他的一生，历经磨难，孤独漂泊，子然一身，无妻无子。他只和文学、绘画、音乐、艺术在一起，和世间的一切的美相濡以沫，相携到老。

他说：“人们看我的画，我看人们的眼睛。平时，画沉睡着，有善意的人注视着它时，醒了。”醒着的不仅仅是木心的画，还有他的灵魂。

细雨如丝，思绪如雨。

(选自2016中国丰度教文》，有删改)

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项是(     )

A．第一段点题，交代了我去参观木心美术馆的时间和环境，写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄清的特点，为下文写木心先生奠定情感基调。

B．“他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字字如金，耐人寻味，又如铮铮铁骨，掷地有声”，这句话用比喻的手法表明木心的语言具有“简约、有力”的特点。

C．“这是画吗？还是历史的云烟不小心流滴在画布上？”写出木心的画具有空灵缥缈的特点，是木心饱经沧桑的情感流露。

D．详写木心手稿，是为了表现木心而对黑暗困境进行抗争的精神，丰富了文章内容，抒发了作者对木心的崇敬之情。

【2】这篇文章为我们描绘了一个什么样的木心先生形象？ 请结合文章概括。

【3】作者写梵高的意图是什么？

7、默写

（1）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）出师未捷身先死，_______________。（杜甫《蜀相》）

（3）_______________，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）

（4）花径不曾缘客扫，_______________。（杜甫《客至》）

（5）飘飘何所似，_______________。（杜甫《旅夜书怀》）

（6）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（7）潮平两岸阔，_______________。（王湾《次北固山下》）

（8）念天地之悠悠，_______________!（陈子昂《登幽州台歌》）

（9）_______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（10）_______________，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

（11）故木受绳则直，_______________。（荀子《劝学》）

（12）怒而飞，_______________。（庄子《逍遥游》）

8、阅读下面这首词，完成下面小题。

六州歌头·少年侠气

（宋）贺铸

少年侠气，交结五都①雄。肝胆洞。毛发耸。立谈中。死生同。一诺千金重。推翘勇。矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚②。斗城③东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮。吸海垂虹。闲呼鹰嗾④犬，白羽摘雕弓。狡穴俄空。乐匆匆。

似黄粱梦。辞丹凤。明月共。漾孤篷。官冗从⑤。怀倥偬⑥。落尘笼。簿书丛。鹖弁⑦如云众。供粗用。忽奇功。笳鼓⑧动。渔阳⑨弄。思悲翁。不请长缨，系取天骄种。剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐。目送归鸿。

（注）①五都：泛指北宋的各大城市。②鞚：有嚼口的马络头。③斗城：汉长安故城，这里借指汴京。④嗾：指使犬的声音。⑤冗从：散职侍从官。⑥倥偬：事多、繁忙。⑦鹖弁：本义指武将的官帽，指武官。⑧笳鼓：都是军乐器。⑨渔阳：安禄山起兵叛乱之地。此指侵扰北宋的少数民族发动了战争。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．上片回忆青少年时期在京城的任侠生活。“少年侠气，交结五都雄”，是对这段生活的总括。以下分两层来写：“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们日常行为的“侠”。“轻盖拥，……狡穴俄空”是又一层，侧重描写少年武士们性格上的“雄”。

B．下片开头“似黄粱梦”过渡自然。既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。过去的生活虽快乐，然过于匆匆，如梦一样短暂。

C．“思悲翁”，一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。

D．全词叙事、抒情结合紧密，笔力雄健劲拔，神采飞扬，而且格律颇为谨严，句短韵密，激越的声情在跳荡的旋律中得到体现，两者臻于完美的统一。

【2】本词上、下两片运用何种表现手法突出构思，表达了作者的什么情感？

9、阅读下面的文段，完成各题。

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一官之间，而气候不齐。

妃嫔膝墙，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓囊也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷建乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非泰也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【1】请简要分析前两段在全文中的作用。

【2】请从修辞手法的角度赏析第二段中画横线的句子。

【3】第四段中共出现四个“后人”，其中所指不同于其他三个的一项是( )

秦人不暇自哀，而后人(A）哀之；后人(B)哀之而不鉴之，亦使后人(C)而复哀后人(D)也。

A.A B.B C.C D.D

【4】阅读第四段画线部分，请概括六国被“族灭”的原因。

10、请以“在______________的日子里”为题目，写一篇记叙文。叙述你的见闻和感受。要求：补齐题目，思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。不少于700字。