唐山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、有“鸽子树”之称的中国特有的珍稀植物是（　　）

A．银杏

B．水松

C．珙桐

D．银杉

2、下列食品保存的方法与原理不一致的是（　　）

A．牛奶盒装——加热灭菌并隔绝外界空气

B．香菇晒干——减少水分，抑制微生物繁殖

C．鱿鱼盐渍——降低鱿鱼表面细菌繁殖所需营养

D．剩菜冷藏——低温抑制微生物的生长和繁殖

3、校园中，同学看到“龙爪槐（Sophora Japonica  var.  Pendula）豆目……”的植物标牌。标牌中的植物学名采用双名法命名，使用的文字是（    ）

A．中文

B．英文

C．希腊文

D．拉丁文

4、美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后作了下面的描述，其中错误的是（　　）

A．头部长有触角、复眼和口器

B．足和翅都着生在腹部

C．身体和附肢分节

D．体内没有脊椎

5、群体中的分工合作需要及时的信息交流，下列说法中属于群体中信息交流的是（　　）

A．河蚌受到惊扰时关闭贝壳

B．老鼠闻到猫的气味迅速逃跑

C．蚊子经常在夏季和秋初叮咬人

D．猴子发现天敌时发出不同的声音

6、下列属于生态系统的是（       ）

A．张掖黑河湿地

B．黑河中的鱼

C．润泉湖中的生物

D．草原上的羊

7、如图所示为某种流感病毒的结构示意图。下列关于该种流感病毒的说法，正确的是（       ）

A．结构简单，能独立生活

B．能通过细胞分裂繁殖后代

C．主要由①蛋白质和②遗传物质组成

D．借助普通光学显微镜可观察到该种流感病毒

8、下列叙述中，能体现动物具有社会行为的是（       ）

A．大雨过后成群的蚯蚓爬到地面上

B．杜鹃将卵产在画眉的巢中

C．工蚁建筑蚁巢，兵蚁保卫蚁巢

D．成群的蝗虫啃食庄稼

9、为探究甲状腺素的生理作用，同学们用蝌蚪进行了如图所示的实验。下列相关叙述错误的是（　　）

A．本实验的变量是甲状腺素的有无

B．应选用大小、生长状况一致的同种蝌蚪

C．预测A组蝌蚪尾消失时的体长应大于1.3cm

D．本实验的结论是甲状腺素能促进蝌蚪的发育

10、下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是（　　）

A．娃娃鱼

B．鳄鱼

C．海马

D．甲鱼

11、在完成屈肘这一动作时，其中不参与的是（       ）

A．肘关节

B．掌骨

C．肱二头肌

D．神经系统

12、某生物学习小组利用甲乙丙三种动物进行探究，动物甲、乙、丙完成绕道取食前尝试的次数分别是165次、32次、5次，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）

A．甲→乙→丙

B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙

D．甲→丙→乙

13、动物在水中、陆地上和空中的主要运动方式分别是（　　）

A．行走、奔跑、飞行

B．游泳、飞行、滑翔

C．游泳、爬行、飞行

D．爬行、跳跃、飞行

14、“若作酒醴，尔惟曲蘖”见于《尚书》，是酿酒最早的记载。“曲”（也叫“酒曲”）中含多种微生物，“蘖”是指发芽的谷物。下列有关酿酒操作及其目的，对应正确的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

15、米勒的模拟实验可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（）

①由无机分子形成有机小分子；②由有机小分子形成有机大分子；③原始海洋；④原始大气

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

16、习近平总书记在党的二十大报告中提出：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列说法正确的是（       ）

A．生物多样性就是物种多样性，我国是生物种类最丰富的国家之一

B．对破坏或污染的环境进行生态修复，可提高生态系统的稳定性

C．农田生态系统独立完成物质循环，是人与自然和谐共生的特例

D．生态系统中生物种类越多，食物链越长，能量传递效率越高

17、人类的胃中有胃酸，大多数细菌不能在胃中存活，幽门螺杆菌却可以在此环境中生存。下列对此现象的解释，不符合达尔文自然选择学说的是（　　）

A．幽门螺杆菌有过度繁殖的能力

B．幽门螺杆菌产生了耐酸性的定向变异

C．胃酸对幽门螺杆菌进行了选择

D．不能适应胃中酸性环境的细菌被淘汰

18、象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于（　　）

A．社会行为

B．攻击行为

C．贮食行为

D．繁殖行为

19、下列生物体的结构都属于器官层次的是

A．人的大脑和小麦的根

B．人的心脏和菠菜的叶表皮

C．人的血液和菜豆的种子

D．人的口腔上皮和豌豆的花

20、《舌尖上的中国》向我们介绍了中国各地的特色美食，很多美食的制作用到了一些细菌和真菌，下列菌类与食物制作匹配正确的是（       ）

A．酵母菌——翠花酸菜

B．霉菌——四川豆豉

C．醋酸菌——纯甄酸奶

D．链球菌——桃李面包

21、病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的________内。根据它们寄生的寄主不同，可以将病毒分为三大类：专门生活在人和动物细胞里的________病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的________病毒，如烟草花叶病病毒；专门寄生在细菌体内的________，也叫________，如大肠杆菌噬菌体。

22、人和脊椎动物的运动系统由骨、______和骨骼肌三部分组成。在________的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。

23、生物技术是人们利用________、动植物体对________进行加工，以提供________来为社会服务的技术．

24、细菌根据不同形态可分为：____________、____________、_____________。

25、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、含磷和含______的无机盐。

26、17世纪后叶，荷兰人_____发现了细菌；而19世纪，“微生物学之父”_____利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。

27、人们通常把利用_____的发酵作用大规模生产发酵产品的技术称为现代发酵技术。在制作酸奶的过程中，起发酵作用的主要微生物是_____。

28、嗨，大家好，我是太空番茄“绿钻石”．可别小瞧我，在种子时期我和伙伴们去过太空呢！在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化．我长得特别快，果实香甜浓郁，营养价值极高，成熟后穿的还是“绿衣裳”，很特别吧！

（1）“绿衣裳”指绿果皮，它和普通番茄的红果皮不同，这种变异是由__改变引起的．

（2）通过种子的繁殖，我将子孙满堂，这种生殖方式属于__（有性/无性）生殖．

29、鱼类体表常常被有______，用____呼吸，通过_____________的摆动和______的协调作用游泳。

30、下图是生殖发育相关的示意图，请分析回答问题：

（1）甲、乙所代表的两种生物发育的起点都是_____。

（2）乙为受精的鸡卵结构图，能为_____的发育提供营养物质的结构有卵黄和_____。

（3）丙图所示的植物繁殖形式是_____，为了提高成活率，最关键的操作是要使接穗和砧木的_____紧密结合在一起。

（4）丙图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实的果皮细胞基因组成为aa的概率为_____。

31、请将下列动物现象与所属的动物行为进行配伍

32、我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，它在水中产卵。（ ）

33、【识图作答】

生物的生殖和发育

生殖和发育是生物的共同特征。图1为植物嫁接示意图，图2、图3、图4分别为家蚕、蝗虫、青蛙的生殖发育过程示意图。

结合所学知识回答问题：

(1)图1所示的嫁接过程，其中①是______，②是______，确保嫁接成活的关键是使①和②的______紧密结合。

(2)图2表示家蚕的发育过程，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这种发育过程称为______发育。为提高蚕丝产量，应在家蚕发育的_______时期满足食物供应。

(3)图3表示蝗虫的发育过程：[①]______→[②]______→[③]成虫。这种发育称为_______发育。

(4)在图4所示的青蛙生殖发育过程中，②是_______，用_______呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是_________，可以水陆两栖生活。青蛙的卵和精子在水中相遇并完成受精，像这样受精过程发生在体外的方式，叫作_________。

34、关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答问题：

（1）绿色植物通过___________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物并释放氧气，从而养育地球上的其他生物。

（2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在___________的状态，这种现象叫___________。

（3）动物能够帮助植物___________使植物顺利结果；动物还能帮助植物传播___________，有利于扩大植物的分布范围。