2025年河北保定中考二模试卷语文

1、下列文学常识搭配有误的一项是（  ）

A．《天净沙•秋思》——马致远——元代

B．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——杜甫——唐代

C．《狼》——蒲松龄——清代

D．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦

2、下列句子中的加点成语运用恰当的一项是（     ）

A．他设计的方案，在施工中屡试不爽，已经被广泛采纳了。

B．在机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。

C．他是日常生活里一个声名显赫的小人物，拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。

D．有的游客明明看到景区里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。

3、下列词语中，每对加点字读音全都相同的一项是（ ）

A.娉婷／聘用   拜谒／怒不可遏

B.濡养／儒雅   取缔／根深蒂固

C.诓骗／眼眶   栅栏／姗姗来迟

D.褴褛／佝偻   棱角／模棱两可

4、下列选项中，搭配不正确的一项是（   ）

A. 《西游记》   吴承恩  明代

B. 《安徒生童话》  安徒生  丹麦

C. 《朝花夕拾》   鲁迅   中国现代

D. 《海底两万里》  凡尔纳  英国

5、下列各项中分析有误的一项是（     ）

各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。垃圾分类的目的就是为了将废弃物分流处理，利用现有的生产制造能力，回收再利用。①在生产生活中，我们会产生大量的各种垃圾，面对这些日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，②我们要最大程度的减少垃圾产生，参与垃圾分类管理，实现垃圾资源。

A．加点词“混合”是动词，“资源”是名词，“再”是副词。

B．“固体废弃物”“制造能力”“日益增长”都是偏正短语。

C．画线句①中“在生产和生活中”做该句的定语。

D．画线句②有语病，修改方法是在“实现垃圾资源”后加上“再利用”。

6、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（  ）

A.电影《流浪地球》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

B.不法分子网络诈骗手段不断升级，令人叹为观止，防不胜防。

C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

D.为了治疗眼疾，他奔波于各大眼科医院，病情未见好转，一直过着目空一切的生活。

7、下列文学常识正确的一项是（ ）

A.《记承天寺夜游》作者苏轼，号香山居士。唐代文学家。文中表现出复杂的心境，有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉和人生的感慨。

B.《使至塞上》中的“都护”是官名，秦代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。诗中指王维自己。

C.《庭中有奇树》是《古诗十九首》中的一首。《古诗十九首》最早见于宋朝萧统主持编选的《文选》，是一组五言律诗，作者不详，一般认为产生于南朝末年。

D.《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，“茅盾”是笔名。代表作有《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

8、【甲】太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

(选自王辟之《渑水燕谈录》)

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

【乙】蕃年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓蕃曰孺子何不洒扫以待宾客。蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

(选自《陈蕃立志》)

【1】下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是(　　)

A. 百姓多闻其贤   B. 其如土石何

C. 其人视端容寂，若听茶声然   D. 其一犬坐于前

【2】解释下列句中加点的词。

(1)闲处一室　　　　　（______） 

(2)父友同郡薛勤来候之（______）

(3)甚奇之　　　　　　（______） 

(4)安事一室乎　　　　（______）

(5)世以为由著之规益也（______） 

(6)书固佳矣　　　　　（______）

【3】解释加点词在句中的意思，再写出一个含有这个字的意思的成语。

太宗益刻意临学______________,______________

【4】用“/”给【乙】文画线句子断句。

蕃 年 十 五 尝 闲 处 一 室 而 庭 宇 芜 秽 父 友 同 郡 薛 勤 来 候 之 谓 蕃 曰 孺 子 何 不 洒 扫 以 待 宾 客。

【5】读完这两篇短文，你可有产生与自己的学习和生活有关的联想？试谈谈自己的感受。

9、阅读诗歌，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】全诗在叙事、写景中表达了诗人_______________的情感。

【2】“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的画面，有何精妙之处？

10、综合性学习。学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(2)围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组已经设计了两个活动形式，请你再设计一个，丰富活动内容。

活动一：收集有关自强不息的名言

活动二：讲述有关自强不息的故事

活动三：_____________________

(3)写出两个有关“自强不息”的历史人物，并简要概括其经历、成就。

示例：周恩来：从小立下“为中华之崛起而读书”志向，经过努力，学识渊博，见识广泛，成为我国伟大的革命家、政治家、外交家和社会活动家，是中华人民共和国的主要奠基人之一。

11、名句默写。

(1)________________，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

(2)长风破浪会有时，________________。(李白《行路难(其一)》)

(3)苏轼在《水调歌头》中表达自己旷达的胸襟，表现人生感悟的诗句是： “__________________，__________________。”

(4)读到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗，我们很自然地会联想到李商隐《无题》中的诗句：“__________________，__________________。”

12、晓轩同学在毕业赠言中引用了下面的语段，请你阅读后完成下面的问题。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

（1）这段文字摘自苏联作家___________（填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《________________》。

（2）保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：________________。

13、阅读《背影》，完成下面小题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”［丙］

【1】①（只填序号）在文中两个空缺处选词填空。

( )( )

②这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的 ____处。

“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”

【2】“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话所用的两种主要描写方法是____，____

【3】“我的泪很快地流下来了”是因为_____；“我的眼泪又来了”是因为____。透过我的泪水，你感受到了_____

【4】父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？

14、阅读文段，回答问题

秘密的地方

林清玄

在我的故乡，有一弯小河。

小河穿过山道，穿过农田，穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声，一直走出我们的视野。

在我童年的认知里，河是没有归宿的，它的归宿远远地看，是走进了蓝天的心灵里去了。

每年到了孟春，玫瑰花盛开以后，小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌，那时节，小河成为孩子们最快乐的去处。我们时常沿着河岸，一路闻着野花的香气散步，有时候就跳进河里去捉鱼摸虾，或者沿河插着竹竿钓青蛙。

如果是雨水丰沛的时候，小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘，我们跳到里面去游水，等玩够了，就爬到河边的堤防上晒太阳，一直晒到夕阳从远山的凹口沉落，才穿好衣服回家。

那条河，一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人，每日清晨都要到田里将河水引到田中；种香蕉的人，也不时用马达将河水抽到干燥的土地上；那些种青菜的人，更依着河边的沙地围成一畦畦的菜圃。

我爱极了那条河，不知道为什么，在那个封闭的小村镇里，我一注视着河，心灵就仿佛随着河水，穿过田园和市集，流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的。

大概是到了小学三年级的时候吧，学校要举办一次远足活动，促使我有了沿河岸去探险的决心，我编造了一个谎言，告诉母亲我要去远足，请她为我准备饭盒；告诉老师我家里农忙，不能和学校去远足。第二天清晨，我带着饭盒从我们家不远处的河段出发，那时我看到我的同学们一路唱着歌，排成一路纵队，出发前往不远处的名胜观光。

那一天阳光格外明亮，空气里充满了乡下田间独有的草香，河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘，而是铺满微细的沙石；河的左岸差不多是沿着山的形势流成的，河的右岸边缘正是人们居住的平原，人的耕作从右岸一直拓展开去，左岸的山里还是热带森林，都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子，不时从山上飘落在河中，随河水流到远处去，我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧！

对岸山里最多的是相思树，我是最不爱相思树的，总觉得它们树干长得畸形，低矮而丑怪，细长的树叶好像也永远没有规则，可是不管喜不喜欢，它正沿路在和我打着招呼。我一直走了很远，发现了许多陌生事物，这让我感到兴奋与惊奇。

后来的几年里，我经常做着这样的游戏，沿河去散步，并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏，使我在很年幼的岁月里，就知道除了我自己的家乡，还有许多陌生的广大天地，它们对我的吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。

日子久了，我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时，我总是跑到河边去和小河共度；在欢喜时，我也让小河分享，有时候看着那无语的流水，真能感觉到小河的沉默里有一股脉脉的生命，它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园，也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋友分享，笑的时候仿佛听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。

长大以后，常常思念故乡，以及那条贯穿其中的流水，每次想起，总像保持着一个秘密，那里有温暖的光源如阳光反射出来。

人人都是有秘密的吧！它可能是一个地方，可能是一段爱情，可能是不能对人言的荒唐岁月，那么总要有一个倾诉的对象，像小河与我一样。

有一天我路过外双溪，看到一条和我故乡一样的小河，竟在那里低徊不已。我知道，我的小河时光已经远远逝去了，但是我清晰地记得那一段日子，也相信小河保有着我的秘密。

（选自《每一寸时光都有欢喜》，有删改

【1】童年的小河带给“我"哪些美好的记忆？

【2】赏析划线的句子。

（1）晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声，一直走出我们的视野。

（2）也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋友分享，笑的时候仿佛听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。

【3】分析本文结尾语段在结构和内容上的作用.

【4】比较本文和《从百草园到三味书屋》，分析“我”对小河与鲁迅对百草园的感情有何异同？

15、请以“一起走过”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。