2025年浙江台州中考三模试卷语文_2025年浙江台州中考三模试卷语文下载-掌乐网试卷

1、下列加点字注音完全正确的一项是（     ）
A．娉婷（pīng）     瞥见（piē）     箴言（zēn）     惟余莽莽（mǎng）
B．停滞（zhì）     拜谒（yè）     星宿（xìu）     孜孜不倦（zī）
C．豢养（huàn）     桑梓（zǐ）     筵席（yán）     强聒不舍（qiǎng）
D．愧赧（nǎn）     恣睢（suī）     诓骗（kuāng）     矫揉造作（jiāo）
2、下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）
A.镌刻（juān）桅杆（wéi）悄然不惊（qiāo）
B.翘首（qiáo）周济（jì）不可遏制（è）
C.鬈发（quán）诘责（jié）一应俱全（yìng）
D.肖像（xiào）匕首（bì）恰如其分（fèn）
3、下列加点字注音有误的一项是（）
A. 谪守（zhé）诗赋（fù）衔接（xián）
B. 怒号（háo）霪雨（yín）岸芷汀兰（tīng）
C. 樯倾（qiáng）潜行（qiǎn）薄暮冥冥（bó）
D. 舟楫（jí）皓月（hào）心旷神怡（yí）
4、下列句中加点词语使用不正确的一项是（）
A. 细细谛听，水声重重叠叠，如泣如诉，仿佛神秘幽怨的小夜曲。
B. 谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。
C. 生命犹如一条河流，我们不要和生命中的沙石、暗流锱铢必较，要学会驻足、沉思和包容。
D. 冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。
5、下列各组词语中没有错别字的一项是（     ）
A．呓语   娴熟   为富不人
B．教诲   僵绳   油光可鉴
C．楣形   黝黑   和颜悦色
D．诘责   佃农   眼花缭乱
6、下列加点字注音没有错误的一项是( )
A. 尸骸(hài) 倔强(jiàng) 抹桌子(mā) 风尘仆仆(pǔ)
B. 剽窃(piáo) 埋怨(mái) 勾股弦(xián) 面面相觑(qū)
C. 折本(shé) 阴霾(mái) 黑黝黝(yǒu) 萎靡不振(mǐ)
D. 肖像(xiāo) 哈达(hǎ) 一哄而散(hōng) 潜移默化(qián)
7、下列各句有语病的一项是（）
A．在“读万卷书，行万里路”思想的影响下，古代的文人们大多有旅行游览的经历。
B．我们对青少年进行审美趣味教育时不能脱离他们的生活经验、知识结构这些基础。
C．木兰山、木兰天池等处各具特色的民宿，让八方来客感受到人与自然和谐共处的生态之美。
D．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。
一箭双雕
晟字季晟，性①通敏，略涉书记，善弹工射，矫捷过人。
及突厥②摄图③请婚。周④以赵王招女妻之。周与摄图各相夸竞⑤，妙选骁勇以充使者，因遣晟副⑥汝南，公宇文神庆，送千金公主至其牙⑦。前后使人数十辈，摄图多不礼之⑧；独爱晟，每共游猎，留之竟岁。
尝有二雕⑨，飞而争肉，因以箭两只与晟，请射取之。晟驰往遇雕相攫遂一发双贯⑩。摄图喜，命诸子弟贵人皆相亲友，冀昵近之，以学弹射。
（选自《北史》）
【注释】①性：天资。②突厥：我国古代北方的一个少数民族。③摄图：突厥国王名。④周：指北周宣帝。⑤各相夸竞：互相夸耀。⑥副：做副手。⑦牙：官署。⑧礼之：按礼仪招待他们。⑨雕：鹰一类的猛禽。⑩贯：穿透。
(1)用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）
晟驰往遇雕相攫遂一发双贯。
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
命诸子弟贵人皆相亲友，冀昵近之，以学弹射。
(3)摄图为什么“独爱晟，每共游猎，留之竟岁”？请结合本文简要分析。

9、古诗阅读。
凭阑人·金陵道中
〔元〕乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花，与人添鬓华。
这首小令中，诗人借“物”来抒情。请在“马、鸟、柳花”三物中任选一种做具体分析。

10、结合全市“中小学生阅读素养提升”行动计划，我校正开展以“读书”为主题的综合性实践活动，下面两幅图是这次活动海报设计评比活动参赛作品，你认为哪一幅更符合这次活动主题？请结合画面内容写出理由。

11、古诗文名句默写。
（1）征蓬出汉塞，______________。（王维《使至塞上》）
（2）______________？烟波江上使人愁。（（________）《黄鹤楼》）
（3）几处早莺争暖树，______________。（白居易《__________》）
（4）______________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）______________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（6）悬泉瀑布，______________，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（7）鸢飞戾天者，望峰息心；______________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（8））刘桢《赠从弟》中“_______________，______________。”两句运用衬托，突出松柏傲霜凌雪且始终保持坚贞端正的美好品质，借此寄寓对堂弟的无限期望。

12、因为有了船，心中才有了彼岸。请从下面两个选项中任选一个，结合主人公的心情变化简述其“伐木造船”的经历。
①格列佛“伐木造船”（《格列佛游记》）
②鲁滨逊“伐木造船”（《鲁滨逊漂流记》）

13、老海棠树（史铁生）
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【1】文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。
【2】请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
【3】文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
【4】从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
【5】读了文章后你应该有很多感受，假如你是作者，想对奶奶说点什么？
14、阅读下面的短文,完成下面小题。
吃心理与吃文化
①人有一张嘴，作用有二：一是说话，二是吃东西。不言不语，没关系；但不吃不喝，却是要危及性命的。因此，嘴巴的功能，主要是吃。人人皆会吃，但吃得斯斯文文与吃得恶形恶状，是很不一样的。前者表现出一种吃文化，是来自修养；后者表现出一种吃心理，是发自本能。
②中国是个饮食大国，由这种吃文化与吃心理混合在一起的吃精神，便表现在五千年来我们中国人之能吃、会吃、善吃、敢吃，以及殚精竭虑，变出千奇百怪的吃法上面。
③举个例子：刘姥姥进大观园，贾母请客，有一道菜，叫茄鲞。那位在村里常年吃茄子的老妇说：“别哄我了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。”众人告诉她，千真万确是茄子。她再尝了尝，果然有一点茄子香。然后她请教做法，凤姐说：“这也不难，你把才下来的茄子，扒皮了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨了，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严；要吃时拿出来，用炒的鸡瓜子一拌就是。”刘姥姥听了，摇头吐舌地说：“我的佛祖! 倒得十来只鸡来配他，怪道这个味儿!”仅仅一个茄子，能费这么大的精力与功夫，不得不叹服中国人讲究口福。
④于是，每当我读到《红楼梦》里的吃喝，以及过去和现在一些老饕们写的令人垂涎欲滴的文章：如何制作满汉全席，如何来吃十全大补，如何品味羊羔美酒，如何品尝八大菜系……常常不怀好意地猜测，这些美食家究竟是吃撑了才想起来这些的呢，还是饿怕了之后才产生创作欲望的呢？以我的小人之心度君子之腹的话，属于后者的可能性要大一些。我们尊敬的曹雪芹先生，就是一例。他住在北京西山，“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”“饔飧有时不继”，怎么能不在《石头记》里大写特写荷叶羹、螃蟹宴、烤鸽子蛋来精神会餐呢？
⑤好像老外在吃上不如中国人那样饿狼似的迫不及待，而且也不像我们一定要上十道八道菜，非要把客人撑死、噎死不可。我经常看到一些去过国外的人，介绍外国人如何招待咱们同胞的文章，一道汤、两道菜，刀叉盘碟，换得倒勤，但实质内容，却不见丰盛，然后上甜食，就“拜拜”了。于是，我们在笑话外国人小气的同时，也感慨中国人的靡费。
⑥如果说，外国人的宴会是吃精神的话，那么咱们中国人的宴会，则是百分之百的吃物质了。从天上吃到地下，从江河吃到海洋，水陆俱陈，纷至沓来，大有不吃到山穷水尽，誓不住嘴的意思。
⑦中国人的吃心理，若是只表现在一个“贪”字上，犹可以理解乃物质极度匮乏、精神极度低下的后果。如果从人们关于吃的刁钻古怪、挖空心思、无所不用其极所表现出令世人惊异的施虐性来看，便是除了“贪”之外，要再加上残忍的“残”了。
⑧一条鲜活的太湖鲤鱼，宰而不使其死，开肠破肚刮鳞，手持其头，始终不松手，氽入沸腾的油中，待熟，便加料烹调，端上桌来。此时，那鱼尚未死，眼能转动，口能翕动。据说，洋人，尤其是洋太太，多不敢下筷，但在座的中国人则喜形于色，摩拳擦掌，杀向这条鱼去。我并非“鱼道主义者”，我也知道我吃的每条鱼，都必然有这样一个被宰杀的过程。但一定要如此弄到桌面上来表演，其中是否有施虐的吃心理在作祟？
⑨《红楼梦》里，少有这种血淋淋的吃喝场面，曹雪芹把吃当成一种文化对待，而无时下中国人那种既贪且残的吃心理，这实在很值得敬佩。
⑩吃心理和吃文化不完全是一回事，前者乃本能，本能来自先天，是基因决定了的；后者系修养，修养则是后天的熏陶，是逐渐形成的。
【1】下列对“吃心理”的理解，不正确的一项是（）
A.恶形恶状地吃表现出的是一种先天的发自本能的吃心理。
B.中国人在吃上所表现出来的陋习，既有先天原因，又有后天原因，归根到底是吃心理的落后造成的。
C.刁钻古怪、挖空心思、无所不用其极地吃可能是由于施虐的吃心理在作祟。
D.时下中国人既贪且残的吃心理让人感慨国人的靡费和残忍。
【2】下列对“吃文化”的理解，不正确的一项是（）
A.斯斯文文地吃是值得赞赏的有修养的吃文化。
B.曹雪芹在《红楼梦》中把吃当成一种文化对待值得敬佩。
C.吃文化是经过后天的熏陶逐渐形成的一种修养。
D.《红楼梦》中对“茄鲞”这道菜所花的精力和功夫，体现了中国人对生活十分讲究。
【3】下列对文章内容理解不正确的一项是（）
A.中国人的吃精神表现在千奇百怪的吃法上面。
B.曹雪芹是饿怕了才产生创作《红楼梦》的欲望。
C.一般来说，外国人的宴会虽没有丰盛的实质内容，但更讲究宴会过程中的精神享受。
D.很多时候，中国人的宴会大有吃到山穷水尽的意思，是绝对的吃物质。

15、请以“成长路上”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。