2025年吉林通化中考二模试卷语文

1、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）

A. 老一辈科学家苦心孤诣的科学研究成果，足以作为我们的前车之鉴。

B. 可怜天下父母心，进入初中，妈妈对晓雨生活上的照料越来越具体而微。

C. 从未看到过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

D. 韩国新总统文在寅上任后搬出青瓦台，这一决定使“青瓦台魔咒”传闻更加扑朔迷离。

2、下列加点词语运用有误的一项是（ ）

A.聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。

B.“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。

C.一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。

D.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感忽至随手写在袖口上的。

3、下列语句中没有错别字的一项是（     ）

A．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。

B．登斯楼也，则有去国怀乡，优谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

C．我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

D．于是有人概叹曰：中国人失掉自信力了。

4、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 绯红（fēi） 不逊（xùn） 解剖（fǒu）  抑扬顿挫（yì）

B. 描摹（mó） 侮辱（wū） 发愣（lèng）  深恶痛疾（è）

C. 禁锢（gù）   犀利（xī） 闪烁（shuò）  广袤无垠（mào）

D. 彷徨（fáng）  鞭挞（tà）   胆怯（què）  长吁短叹（xū）

5、下列说法不正确的一项是（　　）

A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

C. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。

D. “尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

6、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

B．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。

C．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。

D．中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。

7、阅读下面一首诗，完成下题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

下列对这首诗的解读，不正确的一项是（     ）

A．《关雎》选自《诗经·周南》。本诗的标题取自诗的第一句。

B．《关雎》在艺术表现上有许多独到之处，如开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情。比兴手法的运用切合诗意。自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。

C．第二章八句写小伙子对意中人的思念追求。因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情形。第三章八句写小伙子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调一变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。

D．《关雎》和《蒹葭》，都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌；都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。

8、阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】下列句中加点词语意思相同的一组是（ ）

A．云归而岩穴暝/太守归而宾客从也

B．蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴

C．有亭翼然临于泉上者/临溪而渔

D．山水之乐/宴酣之乐

【2】本文一、二两段文字在写景的方法上有何不同？

【3】如何理解作者的“醉翁之意”？请结合文章及下面的链接材料综合分析。

【链接材料】

【材料一】

每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者。及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人。虽韩文公不免此累。

（节选自欧阳修《与尹师鲁书》）

【材料二】

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

9、阅读下面的诗歌，完成题目。

读书斋诗

［南北朝］谢灵运

春事时已歇，池塘旷幽寻。

残红被径隧，初绿杂浅深。

偃仰倦芳褥，频步忧新阴。

谋春不及竟，夏物遽见侵。

注释：①该诗作于谢灵运任永嘉太守时，诗人此时醉心山水，无心政事。②被，同披，披着③遽，遂。

【1】请简要描绘“残红被径隧，初绿杂浅深”的景象。

【2】结合全诗，请简要赏析“偃仰倦芳褥”所表达的情感。

10、阅读材料，按要求完成问题。

材料一：2019年春节前夕，由县文化馆承办的“我们的中国梦——文化进万家”,书法家免费为群众书写、赠送春联、送“福”字活动在八圩乡、里湖乡移民搬迁安置点，县城区吉朗五期、丹泉酒业和金芙蓉广场等地举办。书法家们积极为城乡群众书写春联，文化馆干部职工亲手将春联和“福”字送到群众手中，祝福大家度过一个欢乐祥和的新春佳节。

材料二：中国的书法艺术兴始于汉字的产生阶段， 汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为:无言的诗，无形的舞;无图的画，无声的乐。

（1）请用一句话概括材料一的主要内容。

（2）你的同桌夏明说：“现在我们都用电脑、智能手机了，写字写得好不好已经不重要。”你该如何劝说他正确对待汉字的书写问题呢？

（3）很多同学也想把字写得漂亮点，可是不知怎样才能做到，请你给大家提些建议吧。（至少2条）

11、古诗词默写填空

①俱怀逸兴壮思飞，   。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

②伤心秦汉经行处，   。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

③塞下秋来风景异，   。（范仲淹《渔家傲》）

④苏轼在《江城子·密州出猎》中以“   ，   ”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。

⑤晏殊在《浣溪沙》一词中以“   ，   ”句将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。

12、根据情境，完成名著阅读活动任务各题。

【1】好的封面或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之，请从下列三幅画中选择一副合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

①我选择_______图     理由：_______

②在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的_______。

【2】某校中山书院微信公众号为《骆驼祥子》作了一期推送，请你回复精选的读者留言。

精选留言

网友：了了

想问问祥子的三起三落中他卖骆驼的钱是怎么丢的？

回复

哦，是这样的：（1）___________

网友：三忘

“祥子是在底层挣扎的人海中的一朵小浪花，书中还有很多跟他相似的浪花儿。”我非常赞同这句话，我觉得书中的小福子也是这样的人，对吗？

回复

你理解得很对，因为小福子她（2）___________

网友：领先，不跟随

为什么说祥子“活生生地死了”，能帮我解释一下吗？

回复

可以这样理解：（3）___________

13、阅读下面语段，完成后面小题

我来讲讲研究生应该具备的素质。我先说什么不重要：最不重要的素质就是你的IQ（智商）。无论什么学科，物理、工程、生物，文科，我认为最不重要的是IQ．那什么才是重要的？

第一，时间的付出。不要以为你可以耍小聪明，世界上没有免费的晚宴，这是亘古不变的道理。所以有时候我很反感有些人说“我的成功完全是机遇”，这一定是瞎掰。我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。清华大学生物系系主任老蒲这样教导学生：“我要求你们每周工作50小时以上，并且只计算你具体做实验的时间，以及你真正去查阅和实验相关文献的时间。如果你不能做到，就离开实验室。”我想通过这个例子告诉大家，任何人不付出时间，就一定不会成功。

第二，批判性思维的建立。我的博士生导师在33岁已是正教授、系主任。他说他做梦的时候也在思考。他经常说：“怀疑是科学发现的推动力。”有一天我们开会，他看起来特别激动，说：“今天我给大家演示我的一个想法，希望大家帮我看看，有什么问题提出来。”他开始写公式，满满一黑板的推演之后，一步步证明出热力学第二定律是错的。当时我们都震惊了。后来，我在他写出的公式里面发现了三处错误，但我不敢提，再一想，那的确是错的，我哆哆嗦嗦地举起手，指出了一处错误。所有同学都说我错了，但是我们的导师说：“我觉得你讲得不错。”这段公然鼓起勇气纠正系主任兼实验室导师学术错误的经历，在我科研路上给予我无限自信，至今对我仍有很大影响。

我希望我们的学生能够志存高远，脚踏实地。你要时刻记住，你认为自己行，那你就一定可以。最后，我祝愿大家能够在科学研究的道路上坚持走下去。

（节选自清华副校长施一公《致研究生的演讲》，有删改）

【1】阅读演讲稿要特别关注文章清晰的思路。请将上面语段的思路补充完整。

【2】除了语段中提到的素质外。你认为作为一名中学生在求学的道路上，还有什么素质是重要的？请联系实际谈谈你的看法。

要求：①观点鲜明；②思路清晰；③不少于80字。

14、大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。

⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。

⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！

⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……

(节选自《思维与智慧》，有删改)

【1】用简洁的语言概括文中父亲的形象。

【2】请从修辞的角度赏析第③段画线的句子。

【3】依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。（60字以内）

【4】联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。

【5】阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。

15、根据要求作文。

根据下面的对话，自定立意，自拟题目写一篇作文，不少于600字，不得套作，不得透露个人信息。

讲完了牛郎织女的故事，女儿忽然一把搂住我的脖子。

“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”

“妈妈不是。”

“你骗人，你会做那么多好吃的，怎么不是仙女呢？”

“那如果我是仙女呢?”

“如果你是仙女，就要教我仙法哦！”

（改编自张晓风《母亲的羽衣》）