清远2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、《所见》的作者是（   ）

A. 唐代诗人贾岛   B. 唐代诗人白居易   C. 清代诗人袁枚

2、下列与“由俭入奢易，由奢入俭难”情感不一致的句子是（       ）

A．居安思危，戒奢以俭。

B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。

C．一粥一饭，当思来处不易。

3、下列说法错误的一项是（   ）

A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。

B.“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风味的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”运用了对比的修辞手法。

C.“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。

D.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。

4、查字典填空。

“鉴”字用音序查字法，应先查大写字母_______________再查音节_______________；用部首查字法，应先查_______________部，再查_______________画。“鉴”字在字典中有如下解释：①镜子（古代用铜制成）；②照；③仔细看，审查；④可以作为警诫或引为教训的事。在“水清可鉴”中，“鉴”应该选_______________；在“半面方塘一鉴开”中，“鉴”应该选_______________；在“鉴定”中，“鉴”应该选_______________。还能用第④种解释写成一个成语：_______________。

5、根据意思写词语。

(1)田地因无人管理而长满野草。 (　　　　　　)

(2)居住的人很少。 (　　　　　　)

(3)形容十分担心与害怕。 (　　　　　　)

(4)大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 (　　　　　　)

(5)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 (　　　　　　)

6、辨字组词。

赴（ ）  赶（ ）  隙（ ） 缭（ ）

澎（ ）  膨（ ）  愉（ ）  瑜（ ）

湖（ ）  糊（ ）  畔（ ）  伴（ ）

7、看拼音，写字词。

爱mù________ chóu ________谢 zào ________音

shū_______理 煤tàn _______ 隐bì_______

8、写出下面词语的近义词。

张扬——（ ） 绝妙——（ ） 质朴——（ ）   凝视——（ ）

遵循——（ ） 华丽——（ ） 柔润——（ ）   忽略——（ ）

屹立——（ ） 恬静——（ ） 圆满——（ ）   丰富——（ ）

9、课外阅读。

阿凡提的三个鸡蛋

有个财主，在城里开了个饭馆。有一回，阿凡提在这家饭馆里吃了3个煮熟的鸡蛋，临走，一摸口袋，身上忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是，担保下次经过这里，一定送钱来还他。

“不要紧，”财主说：“3个鸡蛋算得什么？以后再说吧。”

过了半年，阿凡提又来到城里，急忙跑到这家饭馆来还钱。财主从墙上取下一个大算盘，拨拉了半天才说：“不多，不多，3个鸡蛋就算3百块钱好了。”

“财主，你这是发昏了吗？”阿凡提惊奇地问。

“咦，这还算多吗？”财主说，“要是我这3个鸡蛋没给你吃掉，早孵出3只母鸡来了。一只母鸡半年下30个鸡蛋，30只母鸡要下90个鸡蛋，90个鸡蛋再孵成小鸡，你给我说说，该值多少钱！”

阿凡提骂财主欺负人，财主反而到国王那儿告了阿凡提。

到了审案子的那一天，国王坐在殿上，专等阿凡提来好重重地罚他。等呀、等呀，等到后晌才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。

“你好大胆！”国王吼道，“你为何才来？”

“我正忙着，”阿凡提说：“我和邻居合伙种的二亩麦子明天就要下种了，我们正忙着炒麦种，才耽误了时间。”

“哈哈！”国王和财主一起大笑了起来。国王说：“炒熟的麦子还能出苗吗？你这个大傻瓜！”

“国王啊，原来您也知道炒熟的麦子不出苗。”阿凡提说，“那么，请问陛下，煮熟的鸡蛋还能孵出小鸡来吗？”

【1】在带点字正确读音的下面划上横线。

临走（lín   nín）     拨拉（lā   la）       孵成（fú   fū）     后晌（shǎng   xiǎng）

【2】说说下列“算”的意思。

（1）3个鸡蛋算得什么？                                      ( )

（2）3个鸡蛋就算3百块钱好了。                    ( )

（3）算了，这件事不能怪他。                                ( )

（4）咦，这还算多吗？                                          ( )

【3】“赔不是”的意思是“道歉”，但“赔不是”是口语，“道歉”是书面语。你能将下面的词语换一种说法吗？

担保( )       发昏( )     耽误( )     合伙( )

10、课外类文阅读。

字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而　他把这一切全置之度外　想啊　改啊　改啊　想啊　悯农　诗终于写成了　其中一首是　锄禾日当午　汗滴禾下土　谁知盘中餐　粒粒皆辛苦

这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更加赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

【1】给第3自然段中没有标点的地方加上标点。

【2】李绅写《悯农》诗的原因是： _______________________________

【3】人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是：

________________________________

【4】本文通过记叙李绅在艰苦的环境中________的事件，赞扬李绅________的精神和________的写作态度。

11、《读书莫放“拦路虎”》培优练习

阅读下面的文字，完成下列各题。

如果麦子没有考验

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是 [1] 我怎么祈祷，[1] 不能如愿！”农夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫__________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝，问道：“_________________________________________________”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，[2] 避开了所有的考验，麦子 [2] 变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

【1】为文中第⑥自然段的横线上填上一个合适的成语。（   ）

A. 垂头丧气   B. 兴奋不已   C. 忐忑不安

【2】给文中的括号选择恰当的关联词语。

（1）  （_____）  （2） （______）

A、无论……都……

B、一旦……就……

C、不论……总是……

D、因为……所以……

【3】想一想，下面这段话应加在（ ）

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

A. 第2和第3自然段之间   B. 第3和第4自然段之间   C. 第4和第5自然段之间

【4】联系上下文，为第⑧自然段的横线上选择一句合适的话填上。  （   ）

A. “上帝啊，你为什么让我的麦穗里竟然没有结出一粒麦子？”

B. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

C. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事？”

【5】上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子的原因是（   ）

A. 因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能了，所以没结出一粒麦子。

B. 因为麦穗比平常多了一倍，这样反而就结不出麦子了。

C. 因为农夫过于欢喜，最后反而乐极生悲了，让事情进展不顺利了。

12、阅读课文片段

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜mù（       ）降临，那风声、虫鸣，听起来也yù（       ）发叫人心kuànɡ（       ）神yí（       ）。

【1】片段选自课文《_____》。

【2】根据拼音，按顺序在答题卡上填写汉字。_____

【3】片段描写了_____和_____两个季节最美的时候分别是_____和_____

【4】第一自然段让我感受到了“明亮的月夜”、_____的暗夜和_____的夜晚这三种夏夜不同的美

【5】从第二自然段中摘录一个动态描写的句子：_____。

13、阅读理解，回答问题

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

以手掩面——__________

契机——__________

【2】破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。____

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。____

【3】你对“生之喜悦”这个题目的理解：_________

【4】在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。

A．____________ B．___________

【5】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

_______________

【6】读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

________________

14、课文片段阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】选文画线部分写了鸟的形态：__________、__________，鸟的颜色：__________、________，还写了鸟的不同动作：__________、__________、________________。

【2】选文画线部分主要写了_________________________。

【3】填空。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

(1)加点的“天堂”在这句话中指________________。

(2)这个句子中第一个“鸟的天堂”指________________。

(3)这个句子中第二个“鸟的天堂”还可以说成是________________。

15、阅读理解。

馒头的故事

血色黄昏，硝烟滚滚。

日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。

在距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵4天没进一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。

卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红，他明白迟到1小时的后果是什么。

不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”

四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。

小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说叫小翠。

所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去。然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。

一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”

34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……．讲给……孩子们……听。”

【1】根据文章内容填空。

文中大胡子少校接到命令：_________________________，途中第一辆卡车___________________。这时饥民抢馒头，小姑娘带头归还慢头。一周后，少校带着馒头找小姑娘时，小姑娘_________________。文中画横线的句子对小姑娘的外貌、_______________、_______________进行了描写，展现了小姑娘既_________________又对持枪官兵充满恐惧的心理。

【2】文中画“_____”的句子中的“疯狂”“弹跳”“冲”等词语表现了什么？

________________________________

【3】为什么“所有的人如石雕一般”？

____________________

【4】大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次是______；第二次是______。（多选）

A．出于对饥民的理解和同情，看着饿得皮包骨的村民，他是痛心的。

B．因为小女孩选择归还馒头后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。

C．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解。

D．因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又心痛。

【5】文中的小翠是个怎样的孩子？（至少写两点）

_____________________________

16、读下面文段，词句段运用。

①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。②在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。③远处是（       ），一片茫茫。④这里没有什么煤烟，天空（       ），在温和的日光中，一切都像透明的。⑤中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见（       ）的春天的背影。⑥海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。

【1】选择后面的词语填在文段括号内：清清楚楚、水天相接、干干净净。

【2】酽yàn，形声。从酉，严声。第⑥句中“酽”字的意思是（       ）

A．“酉”与酒有关，本义：指茶、酒等饮料味厚。

B．引申为：颜色深。

C．形容情感深厚。

【3】想象从圣马可广场钟楼上远看威尼斯群岛，模仿第②句的写法写一句话。

________________________________________________

【4】读朱自清笔下的威尼斯景致，自然想起中国的江南水乡。请你用1—2句话写出深圳某一处山水，需用上动静结合的描写方法。

_____________________________________________________

17、中国汉字巧解码

汉字“行”的故事

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。今天，我们就一起来了解汉字“行”的故事吧。

②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”就是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字的故事中即可见一斑！

【1】用“√”标出下列词句中“行”字的正确读音。

偏向虎山行（háng   xíng）                            行（háng   xíng）家

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①由“行”字构成的汉字都和道路有关。( )

②“行情”“行话”中的“行”读音不同。( )

③汉字具有深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。( )

【3】在创作这篇文章时，作者可能会运用哪些搜集资料的方法？请列举两种。

___________________________

18、阅读文段，回答问题。

父亲说：“花生的好处很多□有一样最可贵□它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩　辨）出来它有没有果实，必（需　须）挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（    ）不好看，（    ）很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

【1】从括号里选择正确的字，用“√”标出。

【2】请在“□”里填入恰当的标点符号。

【3】请在括号里填上恰当的关联词语。

【4】写出下列词语的近义词。

爱慕—（_______）       分辨—（_______）       希望—（_______）

【5】填空。

①花生最可贵的是：________________________________

②文章把花生和_____、_____、_____作比较，这样作比较的用意是：____________。

【6】“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对这句话是怎么理解的？

_________________________________________

19、请你仔细阅读文章，回答后面的问题。

丑石

我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，啥时把它搬走吧。”

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（huàn洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长，荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔，黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！

我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。 

（节选自  贾平凹——《丑石》）

【1】文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择答案中的一项，将它的字母写在括号内。（  ）

A．村里村外的人。

B．看热闹的人。

C．关心丑石命运的人。

D．对天文学有研究的人。

【2】能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是下列哪一项（  ）

A．表明要仔细、专心地看一看这块石头。

B．表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。

C．表明发现这块石头后感到莫名其妙。

D．表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。

【3】对文中最后一句中的“屈”字做出准确解释的是下列哪一项？（   ）

A．理亏

B．弯曲

C．屈服

D．委屈

【4】作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？（   ）

A．它不屈于误解、寂寞地生存。

B．我感到自己的无知。

C．它补过天，在天上发过热、闪过光。

D．它给了他们光明、向往、憧憬。

【5】下列说法有误的一项是（ ）

A．“小心翼翼”写出了人们把“丑石”视为了无价之宝，发现了它真正的价值，对它倍加爱护，与之前的“咒骂它，嫌弃它”形成鲜明的对比。

B．本文“丑石”的“丑”表现在相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活。

C．我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，分别是：遗憾、讨厌、赞美、惊奇。

D．这篇文章告诉我们，无论是石头还是人，都不应该只在乎其外表，或许外表丑陋，但必有一长。我们不能仅凭事物的外表，去评论它的价值，眼睛看到的，不一定是真的，只要拥有一颗美好的心灵，并用心去感受，就足够，就美好。

20、按要求写句子。

（1）照样子，写一写：他乡的月亮再圆，也比不上故乡的月亮皎洁、亲切。

_________________________________________

（2）照样子，写一写：一天，十天，一百天，转眼间冬去春来，满树的叶儿黄了又绿了。

___________________________________________

（3）选择一个情景，用一两句话写出动（静）之美。

A．大课间活动时的校园             B．清晨的涪江河畔

___________________________________________

（4）修改下面这段话中的4处错误。

墙角的花儿差不多已经全开了。凌霄花、三角梅，蔷薇交相辉映，漂亮极了！你瞧，凌宵花的花藤拾壁而上的游龙，爬满了整个墙面。一顺朝下的花丛中，露出一个个嫩黄嫩黄的小花蕊，真是让人觉得惹人喜爱！

__________________________________________

21、读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

例句：院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。

早晨，阳光照在水面上。

____________________________________

22、用关联词语合并成一句话。

①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。

②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。

23、习作习作芳草地

有梦想才会有追求，你有什么梦想？也许不止一个吧！快用你的笔把你的梦想描述下来，要写清楚，写具体哦！题目可以用“我的梦想”，也可自拟。