大庆2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列词语搭配有误的一项是（   ）

A．执行任务   巍峨的巨人

B．驱赶猛兽   美丽的渴望

C．滋润万物   辽阔的大地

D．喷射火焰   茂盛的树木

2、下列选项中，说法不完全正确的一项是（       ）

A．《王戎不取道旁李》一文告诉我们路边的李子不能吃这个道理。

B．《爬山虎的脚》主要写了爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

C．《纪昌学射》这个故事让我们懂得了无论学习什么技艺，都要努力练好基本功，同时也需要名师的指点。

D．《爬天都峰》告诉我们要善于从别人身上汲取力量，奋勇向前。

3、与“君子一言”相搭配的是哪一个（       ）

A．快马一鞭

B．驷马难追

C．谬以千里

4、下列句子不是比喻句的一项是( )

A．方其远出海门，仅如银线。

B．则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。

C．有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

D．水爆轰震，声如崩山。

5、鲍雷伊全家以前住在贝克镇郊外的一间（   ）里。

A．拖车屋

B．大篷车屋

C．庭院小屋

D．货柜牵引车

6、木星大红斑是太阳系中已知的最大的反气旋风暴，是太阳系的奇迹之一。它是由（     ）形成的旋涡状图案。

A．颜色各异的颗粒分子

B．小块磁石

C．有色气体

D．黑洞

7、下列词语书写全部正确的一组是（ ）

A．开天辟地 顾名思意

B．鸦鹊无声 愤愤不平

C．慈眉善目 通情达理

D．横七坚八 随遇而安

8、根据音节写词语。

qiáng   zhuàng        gǎi   shàn            wò   shì          suí   yù   ér   ān

_________            ________             _______          ________________

yán       lì               wán   pí               yóu qí            qí   tóu   bìng jìn

__________             ________             ________        ________________

9、课内阅读。

  ，   各不同。

不识 ，   。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的题目是《______》，题目的意思是：_________。作者是____代诗人_____。

【3】从古诗中找出两对反义词写下来。

（_______）—（_______） （_______）—（________）

【4】前两句的意思是___________________

【5】诗人从________、________、________、________、________、________几个角度观赏庐山，看到山的姿态和形状各有不同，诗句“__________，____________”蕴含着深刻的道理。

10、阅读理解。

秸秆焚烧   危害家园

【材料一】

秸秆焚烧的危害

引发交通事故   焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，容易引发交通事故，影响人身安全。

引发火灾   秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，导致“火烧连营”，一旦引发麦田大火，往往很难控制，造成经济损失。尤其是在山林附近，后果更是不堪设想。

破坏土壤结构   秸秆焚烧也入地三分，地表中的微生物被烧死，腐殖质、有机质被矿化，田间焚烧秸秆破坏了这套生物系统的平衡，改变了土壤的物理性状，加重了土壤板结，破坏了地力，加剧了干旱，农作物的生长因而受到影响。

伤害人体健康   焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。

【材料二】

市政府召开秸秆禁烧及综合利用推进会（高邮新闻）

5月31日下午，高邮市政府召开秸秆禁烧及综合利用推进会。大会指出，秸秆禁烧、禁抛是底线，综合利用是方向，要坚持严防死守、严抓善管、标本兼治，全面加强秸秆机械化还田和离田综合利用工作，确保全市大气质量改善目标顺利实现。

马舟副市长要求，要抓好禁烧、禁抛工作，落实主体责任，以网格为单位加强巡查抽查；要抓好还田归土工作，推广技术应用，提升耕地地力，确保顺利完成夏收秸秆还田总面积65万亩任务；要抓好离田利用工作，运用市场化思维，吃透上级政策，用好扶持资金，积极推动秸秆“五化”利用，真正实现“变废为宝”。

【1】从上述材料中，我知道了秸秆焚烧有_________、_________、___________ 、__________等危害。

【2】高邮市政府提出“______是底线，______是方向”的治理主张。作为高邮人，除了积极响应马市长建议外，你还可以从哪些方面为秸秆禁烧出份力？

_____________________。

11、课外阅读。

河蚌的故事

①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。

②一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。

③在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说，“孩子们，你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。

④可是，有一只小河蚌，不知道是贪玩儿，还是没有听见老河蚌的话，大家去捡沙子的时候，它没有去捡。

⑤岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。那粒埋在河蚌体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，经过心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。

⑥这时，那只没捡沙子的河蚌悄悄地溜走了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头，逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。

【1】根据这篇文章的故事情节，给第②至⑥段选择恰当的小标题。

A．水中散步   B．后悔   C．没捡沙   D．变珍珠   E．捡沙埋沙

【2】请根据上一题的小标题，简要概括文章内容。

__________________________

【3】这个故事告诉了我们什么道理？下列说法不正确的是（        ）

A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

C．少壮不努力，老大徒伤悲。

D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

12、课外阅读。

疏通

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。   一个大汉猛按车铃 ，厉声高喊。   一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。   一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。

人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。

【1】用“ ”画出一个比喻句，用“~~~~~”画出一个拟人句。

【2】文章记叙的时间是_____,地点是_____，主要人物是_________。

【3】文中的“小溪”是指_________，“大石头”是指________。

【4】下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）

A:“唉！小街太窄了！”  B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”

【5】小溪又响起欢歌的原因是____________________。

【6】题目有两层意思：一是 _______；二是说人们的思想要疏通。

13、阅读理解。

火车和水壶

“呜——呜——”一列火车像一条黑色的巨龙，疾风一样________(弛驰)过原野，剩下一缕缕汽烟，一会儿也不见了。

“真快！”站在铁道旁的孩子们不约而同地说。

“啪——啪——”铁道旁一间小屋里，一把水壶________(坐  座)在炉子上，慢条________(斯  期)理地说起话来。它说：“火车么，可是我孙子的孙子了，要不是我在二百多年以前放出蒸________(气  汽)推动壶盖，让一个英国人得到启发，

________(发现  发明)了蒸________(气  汽)机和火车；要是没有他那个了不起的举动，到现在世界上还根本没有火车哩！”

水壶喷云吐雾，像一个发胖的老人衔着烟斗，蹲在那儿唠唠叨叨，述说着自己过去的功劳。

火车可没有时间考虑自己曾经跑过多少里路程，运过多少吨货物，载过多少位旅客。它总是忘记背后，努力向前。

水壶老是惦记着自己过去的光荣，沾沾自喜，所以它老是待在炉子上，唱着几百年来的老调。

【1】从文中括号里选择正确的字词，写在文中的横线上。

【2】用“横线①”画出描写火车的比喻句，用“横线②”画出描写水壶的比喻句。句中把火车比作________、________；把水壶比作________。

【3】水壶为什么老是待在火炉上，唱着几百年的老调？

__________________________________________

【4】短文告诉我们应该________，不应该__________________。

14、课内阅读

古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血！

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

【1】画线句子所表达的意思是(   )

A. 古今中外，没有一个人的成长是浸透着教师的心血的。

B. 古今中外，没有哪个人的成长不浸透着教师的心血。

【2】“浸透”的意思是________，从中可以看出老师对学生的________；“心血”在这里是指________，从中可以看出老师的________。

【3】读这两句诗时应用________的语气，读出对老师的深深________，从而突出教师的事业是________的。

15、我是小小翻译家。

16、音乐厅里一点声音都没有，只有钢琴家美妙的琴声。（修改病句）

____________________

17、修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

__________________

18、下面这段话中有四处错误，用学过的修改符号修改。

月亮渐渐徐徐地升高了，马路上墙外孩子们的欢笑声已经听不见了。悄悄地披了大衣和帽子，走出家门。

_____________________________

19、选择一种你喜欢的植物或动物，发挥想象，编一个它们之间发生的故事。题目自拟。