台中市2024年届高三年级第一次模拟考试(二模)语文试卷带答案

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

近来东北亚局势并不太平，韩国国内政坛  ①  是一团糟。有分析指出，韩国宪法法院将在3月就总统朴槿惠弹劾案作出判决。  ②  宪法法院裁决弹劾案有效，  ③  在60天内进行总统选举，大选将在5月举行。  ④  从韩国决定部署“萨德”那天起，  ⑤  韩国多地民众就抗议不断，近日更是有多个市民团体的代表在韩国国防部门前举行集会，抗议军方与乐天集团签署换地协议，抗议“萨德”入韩。  ⑥  韩国政府对民意充耳不闻，火急火燎地想赶在新总统选举出来之前把“萨德”部署完毕。

A. A   B. B   C. C   D. D

2、对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一项是（   ）

A．争宠而心害其能(害：伤害)               每一令出，平伐其功(伐：自夸，炫耀)

B．举类迩而见义远(类：事物)               不获世之滋垢(获：获得)

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王(短：诋毁)   顷襄王怒而迁之(迁：放逐)

D．人又谁能以身之察察(察察：浑浊的样子）    然皆祖屈原之从容辞令(祖：效法，继承)

3、阅读下面的文字，完成题目。

我们“交给下一个600年”的是一堆冰冷的文物，还是一些涌动着鲜活生命力的文化存在？这是值得思考的重大问题。我们完全有理由相信，故宫通过创新表达给沉睡的文物赋予了活力，能真正践行“让文物活起来”。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．故宫通过创新表达给沉睡的文物注入活力，能真正践行“让文物活起来”的理念。

B．故宫通过创新表达给沉睡的文物赋予了活力，能真正做到“让文物活起来”的理念。

C．故宫通过创新表达给沉睡的文物带来了活力，“让文物活起来”的目标能真正实施。

D．故宫通过创新表达赋予沉睡的文物以活力，能真正实施“让文物活起来”的目标。

4、（题文）下列各句中，没有语病的一句是

A. 某些高校学科专业滞后于社会发展的原因是关注社会发展的需求不主动，对国际上相关联学科理论的借鉴吸纳不充分造成的。

B. 目前，我国优质医疗资源大多集中在城市，城市各大医院常常人满为患，专家号更是一号难求，无形推高了医疗费用和患者负担。

C. 双创博览会的“无人超市”“无人仓库”等展区吸引许多年轻人驻足观看，他们在近距离的体验中充分感受到了互联网科技的力量。

D. 农村孩子的阅读量受制于图书资源短缺、阅读渠道狭窄和读书氛围不浓等因素而明显落后于城市同龄人，存在巨大的“阅读差”。

5、请从下列句子中选出逻辑正确、表意清楚的两句(   )(   )

A.在从前，四方台向来没有人上去过，上去的人就从来没有回来过。

B.1942年，母亲在战争硝烟弥漫的华北大地上度过了她沉默、清贫的一生。

C.衡量科学技术进步的尺度，从过去的万年、千年、百年，已经变成现在的十年、一年，甚至日新月异。

D.某报刊载一篇关于哲学理论的文章，主要内容是黑格尔批判形而上学的局限性。

E.在主持人问及澳大利亚山火危机能否推动政府调整今后减排目标时，澳总理暗示今后气候政策可能会发生改变。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

艺术空白美可表现在艺术创作的各个方面。就我的理解，艺术空白的意思就是对那一些能够激发人们想象的地方进行画龙点睛的提示，通过暗示或隐喻这一中介，将真正艺术想象的空间及作品所要表达的真正艺术内涵和意蕴留给欣赏者、接受者，以最少的笔墨从侧面间接地而不是直接地展示作品的艺术魅力。中国国画的“疏可走马”、影视的“空镜头”和书法的“飞白”之说等等，就既是一种艺术手法，同时也是一种对艺术空白美的表达。

其基本手法恰如司空图在其《诗品·含蓄》中概括的“不著一字，尽得风流”。“不著一字”之处正是艺术想象的空间之所，“尽得风流”也就是艺术空白美的获得。在中国古典文学作品中，有不少费尽笔墨直接描写美女的篇什，使用诸如“柳眉杏眼”“樱桃小口”之类的语言加以铺写，而它们往往事倍功半，艺术效果并不理想，还往往被讥为落入俗套。而真正成功的能代表中华民族艺术精神的，则是那种具有艺术空白美质素的“只可意会，不可言传”式的描写。

在具体创作中，东汉乐府诗《陌上桑》对秦罗敷形象的刻画，算得是佼佼者之一。诗中写道：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这里，作品巧妙布“白”，从侧面烘托了秦罗敷的美貌。对秦罗敷的身材面貌未作直接的描绘，而其艺术效果却令人十分满意，可谓事半功倍。其妙就妙在作品对真正所要表现的东西不“说”不“写”，留下广阔的艺术想象空间，让欣赏者、接受者尽情领略“不著一字，尽得风流”的艺术空白美的特别风味。

（摘编自周莹洁《艺术空白美的几个问题》）

材料二：

艺术创造性地运用空白，能使主体创造性得到充分自由的发挥。这里的主体包括两个方面：一是作为作家和艺术家的创作主体，二是作为欣赏者的接受主体。

空白效果与创作主体和接受主体的共同创造分不开，但从逻辑上看，空白首先应是创作主体创造的产物。空白产生大致有三种情况。其一，作家对自己脑子里形成的意象已经有了较为确定的把握，但囿于特定形式的限制，难于充分表达；或是认为过于完备的表达，反而不利于显现意象的丰富性，于是宁可留下一点空白，让欣赏者结合已经描绘出的意境去体会。这种空白是作家计划之内的不可缺少的组成部分。其二，作家通过对客观对象的观察和体验，结合他既往的经历，开始意识到了出现在脑海中的意象的丰富内涵，但此时的认识仍朦胧，于是宁可留下一点空白，让“形象大于思维”的艺术规律充分发挥作用。其三，作家估计到欣赏者在审美过程中可能会产生的心理反应，有意识地在作品的某个部分留下一点空白，以作为诱发这种心理活动的催化剂。从艺术空白产生的三种情况看，足见空白都是作家为某种艺术目的有意为之的，是作家创造性本质力量的显现。

艺术美，得力于作家创造性本质力量的物化。空白引入作品，增加了作家对他手中材料施以主观性、情绪性再处理的自由。在构思时，他就不受自然时空的限制，可以自由地打破时序，拓展空间，依主体的需要和特定的时空观，将不同时间、地点的场景情节集中起来，加强时空跳跃的连贯性。于是，作家便扩大了艺术创造的回旋余地，能开放思路，以自由空灵的审美创造为核心，寻找新颖独特的富有魅力的表达方式。如果说作品中的有墨处还不足以显示作家的创造性，那么作品中那些无墨处最能淋漓尽致地把作家的创造性展现出来。从这个意义上讲，作品中的空白正是作家的“智慧之窗”。八大山人的画，世人公认最有个性。研究者指出，其个性多在构图中。他的构图特点在于空间多变、开阔，计白为墨，不着一笔而景象万千，空白之意都落在画的主体上。从八大画以留空白取境见长的构图特点中，可以想见空白在他手里，成了他抒情写意的自由空间。

一部作品的诞生，当然得力于作家创造性劳动，但其价值的显现，必须经过欣赏者的再创造。在欣赏过程中，欣赏者对作品提供的意象进行理解，再作新的组合。理解和组合，要参入欣赏者的补充。欣赏者在欣赏过程中对作品内容的展开、情节的推进都不断作出期待、预测和判断。如果一部作品中的每句话都符合欣赏者的预测，情节发展完全在意料中，读起来毫不费力，言尽意尽，创作就意味着失败。作家的任务之一，就是将作品化为想象的种子，播入欣赏者的心田，诱发欣赏者的审美创造，使其自觉或不自觉地与作家共同完成创作。

要能够让欣赏者的审美创造性得以充分自由地发挥，就作品而言，应该留空白。这些空白是一些未定点，有着内涵上的多值广泛性，是欣赏者心灵之鸟自由翱翔的空间，它能最大限度地满足欣赏者二度创造的需要。

（摘编自吴道文《漫话艺术空白》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．艺术空白美存在于各个艺术门类中，比如中国国画的“疏可走马”、影视的“空镜头”和书法的“飞白”等。

B．“不著一字”不是一字也不着，而是用最少的笔墨从侧面着笔，激发欣赏者领略“尽得风流”的艺术美。

C．作家在创作过程中对脑海中的意象没有确定的把握时，会留下相应的空白，此类空白属于计划外的空白。

D．作品中的空白可以让欣赏者的审美创造性得到充分的发挥，从而实现对作品的二度创造，丰富作品的内涵。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”从侧面烘托蜀道之“高”“险”，获得了艺术空白美。

B．空白首先是创作主体创造的产物，如果艺术家不留下空白，欣赏者的主体创造性将无从谈起。

C．空白是作家创造力的展现，越是优秀的作家，作品中留下的空白越多，激发读者想象的空间越大。

D．八大山人的画以空白取境写意，这与《陌上桑》塑造秦罗敷的美貌从侧面着笔有着本质的不同。

【3】下列选项不具有材料中所说的“艺术空白”的一项是（     ）

A．《琵琶行》中诗人以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的诗句描写琵琶女演奏结束后的情景。

B．米洛斯的维纳斯是古希腊大理石雕塑，在出土时双臂遗失，获得了让人想象无数双手的神秘美。

C．《老人与海》中老人三次梦见狮子。小说结尾，老人将鱼骨架拖回港口，在窝棚睡着了，他“正梦见狮子”。

D．《长津湖》中新兵在开往朝鲜的列车上闹情绪，准备跳车离开，拉开车门后，电影展现了数秒长城的画面。

【4】材料二的结构清晰、严密，请作简要分析。

【5】《红楼梦》第九十八回，林黛玉得知贾宝玉迎娶薛宝钗的消息后，暴病不起，临终前她突然直声叫道：“宝玉，宝玉，你好……”话未说完就气绝身亡。作者有意留下了一个空白。请结合材料内容，从空白在发挥主体创造性的作用的角度谈谈其妙处。

7、名句默写。

（1）除春花秋月之外，“_________________”也是勾起词人故国之思的景象；而“______________”则是词人无尽愁绪的形象描绘。

（2）“______________，______________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

（3）词中直接抒发词人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“______________，______________。”

8、（1）《师说》中强调从师是为了学习道，和人的年龄大小无关的句子是：“______________，______________？”

（2）《师说》中“______________，______________”两句表明择师不以身份和年龄为标准。

（3）《师说》中用“______________，______________”两句，揭示了“道”与“师”存在的一致性，为人们选择“师”确立了标准。

（4）《师说》中，作者批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确地指出了“______________，______________，______________，______________”的从师的标准。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写婚前女子温柔相劝“氓”并体现出男子的粗暴性格的句子是“________________，________________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中写江上清风、山间明月，能听到即为音乐，能看到即为美景，“________________，________________”，是自然界无穷无尽的宝藏，可以共享。

（3）《雁门太守行》中的“________________，________________”一句写景兼叙事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士的威武雄壮。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《送东阳马生序》中，一些太学生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是“__________________，__________________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，将钉头和米粒进行对比的两句是：“__________________，__________________ 。”

（3）《离骚》中以香草做比喻，说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是：“__________________，__________________ 。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是“__________________，_______________”。

（2）《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的品行的句子是“__________，_________”。

（3）杜甫《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“___________________，_______________”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

雪晴晚望

贾  岛

倚杖望晴雪，溪云几万重。

樵人归白屋，寒日下危峰。

野火烧冈草，断烟生石松。

却回山寺路，闻打暮天钟。

【注】贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺。这首诗大约写于此时。

【1】下列对这首诗的赏析不恰当的两项是

A. 诗的第一句就为下文清冷凄清的感情抒发奠定了基调，烘托出诗人的失意、苦闷。

B. 五、六句在写景上明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化。

C. 诗中末尾两句诗人写诗人在回山寺的路上，听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出诗人心灵深处的隐情。

D. 这首诗的诗题交代了晴雪和暮色这两种所写景物。描绘了一幅寒寂的空山晚晴图。

E. 作者应举落第，心情抑郁，美好的事物使诗人心情得到缓解，可一经凄清环境的触发又生悲观。

【2】赏析本诗中的颔联的精妙之处。

13、阅读下文，完成下列小题。

伶官传序

欧阳修

(1)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

(2)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之日：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！’’庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

(3)方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。’’忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

(4)故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也．数十伶人困之，而身死国天，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

【1】解释下列句子中的加点字。

①原庄宗之所以得天下（____________）  ②负而前驱（____________）

③函梁君臣之首（____________）   ④逸豫可以亡身（____________）

【2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是

A.原庄宗之所以得天下   此所以学者不可以不深思而慎取之也

B.尔其无忘乃父之志   请其矢，盛以锦囊

C.以三矢赐庄宗   而皆背晋以归梁

D.世言晋王之将终也   庄宗受而藏之于庙

【3】将下面句子译成现代汉语。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

【4】对第(3)段画线句理解最准确的一项是

A.强调得天下困难和失天下容易。

B.强调“得”、“失’’都是由人事决定的。

C.“得”、“失”的难易都是由人事决定的。

D.否定得天下困难，承认失天下容易。

【5】本文是典型的史论，中心论点是 _________采用的主要论证方法是______写作意图是：_______________

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

几年前，陈道明在综艺节目《传承者》中对“高台花鼓”的一段点评打动人心：“我们的很多综艺节目里头有很多舞蹈队，很多群众演员，没人注意他们，我注意他们了。每一张脸怎么会是一样的呢，是你没看见他们每一张脸的样子，世界上没这么多主角，大部分人，一辈子可能要甘于寂寞或甘于平庸，但是请不要打击他们的努力。”

请根据上面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章表达你的看法。