铁门关2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列有关文学常识和名著的表述，错误的一项是（  ）

A.“稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春·雪》，“风骚”原指《诗经》里的《国风》和屈原的《离骚》。

B.《我爱这土地》的作者艾青，诗人。代表作有《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。

C.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。岳阳楼始为三国鲁肃的阅兵台。

D.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号香山居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

2、下列作家作品的表述，不正确的一项是()

A. 《沁园春．雪》是红军长征到达陕北后，毛泽东见雪景而生豪情评古论今，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。

B. 《致橡树》是“朦胧诗派”代表舒婷的作品，诗人通过木棉对橡树的告白，呼唤自由、平等、独立，喊出了爱情中男女平等、心心相印的口号。

C. 《扁鹊见蔡桓公》叙述蔡桓公多次拒绝扁鹊的劝告，致使病情一步步加重，最后无药可救而死去，告诫人们不能讳疾忌医。

D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文诗集，《孔乙己》就选自其中。

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会堕落。

B．天沙河旁，黄色的风铃花散落一地，拄杖的几位老人似乎在诉说着岁月的沧桑。

C．因为有无数杨善洲式的人物一直在植树造林，中国昔日的不毛之地变成了绿色海洋。

D．母亲极关心我但又表现有度。每见我烦恼，她便会与我细心交谈，强聒不舍，令我感动。

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（     ）

A．2022年农历虎年春晚为海内外华人奉上一台高谈阔论的春节文化盛宴。

B．二十年前，我来过一次敦煌。虽然时间仓促，只能浮光掠影，却被她的美深深震撼。

C．电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。

D．美国借“代理人”乌克兰同俄罗斯展开了一场政治、经济、军事、舆论的世纪大战，下了一盘妙手回春的大棋，以拯救美国日益衰微的国运。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（《鱼我所欲也》）

【1】汉语词义丰富，同一词语在不同的语境中意义可能完全不同。请写出下列加点词语在不同语境中的意思。

【2】把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

【3】本文运用了多种修辞方法，使文章富有趣味，请任选一例，具体谈谈其有何作用。

【4】孟子的“本心”指恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。下面的链接材料，田英是否可以作为本文“勿失本心”的贤者的论据呢？请结合具体内容分析。

【链接材料】

佛盻①于中牟②叛，召大夫而盟曰：“从我者赏之，不从我者罚之。”田英曰：“吾闻义死者不辟铁钺③之威，义穷者不受轩冕④之赐。无义而生，不如有义而死。吾不从也。”及襄子⑤既复中牟之叛，闻田英义，召而赏之。英辞不受，曰：“一人受赏，众人有惭色。英若受赏，则中牟之士尽愧矣。”

【注释】①佛盻（bì xī）：人名。②中牟：地名。③铁钺（yuè）：兵器名，形状像大斧，用于行刑。④轩冕：卿大夫的车乘和礼服。借指官位爵禄。⑤襄子：即赵襄，人名。

6、阅读下面的两首诗歌，完成赏析任务。

【甲】

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【乙】

望蓟门

祖咏

燕台一去客心惊，箫鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

【析场景】甲诗颔联写出诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人。

【绘画面】乙诗颔联________________________________________

【悟情感】甲诗尾联________________________________________

乙诗尾联________________________________________

7、综合性学习。

鄱阳二中九年级（1）班准备开展以“母亲的赞歌”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相关任务。

（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。

示例：主题班会

（2）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。“你接着说：”   ，   ；母爱是 ， 。”（请仿照甲、乙两人的发言形式，在横线上续写你的发言）

（3）主题班会结束前，老师展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

8、“月”是古诗文中作者借以抒怀的常用意象。“①______，拄杖无时夜叩门”，陆游在《游山西村》中借它表达复杂心境；“②_______，③_______”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借它传递深挚情谊；“而或长烟一空，④______”，范仲淹在《岳阳楼记》中借它抒发览胜之乐。

9、阅读余显斌的《独行玉器行》，完成下面小题。

①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难（甲：买、求），很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。

②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。

③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。

④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。

⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。

⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。

⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。

⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。

⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩这蝉，是曾白雕的。

⑪他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。

⑫王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”

⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。

⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。

⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。

⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。

⑰ “考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直（乙：告诉、告诫）大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”

⑱但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。

⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”

⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”

㉑“不行！”王独行一（丙：挥、摇）手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”

㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。

（选自《林中凤凰》，有删改）

【1】结合文章情节，完成填空。

王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白________→王独行要为曾白加工资，曾白________→周局长“索要”玉器送县长，曾白________→王独行留曾白接管玉器行。

【2】依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（  ）

A．买、告诫、挥

B．求、告诉、播

C．求、告诫、挥

D．买、告诉、摇

【3】按要求回答下列两小题。

①从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。

②请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。

【4】阅读下面链接材料中奥楚蔑洛夫的两段话，结合本文第③段划线句和第㉒段，回答问题，

（1）奥楚蔑洛夫对狗的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？

（2）这样设计，都是以“变”写“不变”，奥楚蔑洛夫和王独行的“不变”分别是什么？

（链接材料）

“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”

……

“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。

这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……

这坏蛋生气了……好一条小狗……”

10、阅读下文，完成下面小题。

①收拾衣橱时，看到衣橱的一角静静地躺着一顶崭新的黄色绒线帽。那绒线的品质是极好的，摸在手上，绒绒的，软软的，满含暖意。只是帽子的样式有些陈旧，还是多年前流行的款式。顺手拿起，打算戴上试试，不禁哑然失笑——这尺寸，只适合小学里的孩子，便悻悻地放回了原处。

②吃饭时提到了绒帽的事，得知是去年父母回老家，外婆硬塞给他们的。外婆说是特意为我织的，担心我冬天早起上学挨冻。心中不由一咯噔，便从衣橱里取出了那顶绒帽，细细地端详着——那线法的确是外婆的手笔。

③外婆是典型的乡村妇女，没读过书，只是年轻时在村里的扫盲班上认过一 些字。她曾在外公工作的小学旁边开过一个小商店。外婆虽说没什么文化，但办事干练，把小商店打理得井井有条。她经商实在，从不短斤少两。村里人都爱在 她那置办东西，大到家庭用品，小到针头线脑，小店里应有尽有。稍有闲暇，她便会做一些针线活来打发时光。

④小时候，寒暑假我常常在外婆家度过。记得我小学的第一个寒假就待在外婆家。我几乎每天都会和小伙伴们在外面疯，直到累了倦了，嗅到饭菜香才跑回 去，然后是一顿风卷残云。而这会儿，闹腾了半天的我整个人都是汗涔涔的，少不得脱了棉衣向外婆嚷嚷热。外婆两难——既怕我热坏了，又担心我脱衣服着凉，于是哄着我：“宝贝乖，外婆帮你解了扣散散热，脱了衣服会着凉的。”我继续闹，外婆笑着许诺：“外婆给你织顶漂亮的绒帽戴着，只要一热，咱就脱了帽子好吗？”我这才消停，转而对“漂亮的帽子”充满期待——前阵子外婆给表哥织 的那顶蓝色儿的绒帽一直被村里的老老少少夸好看呢！

⑤约莫一个星期，外婆夜以继日将一顶绒线帽织好了，是明艳的黄色。外婆帮我戴上，带我去镇子上赶集。这是我儿时记忆中最幸福的时刻——买糖的大娘最可亲，她捏捏我的小脸蛋夸两句俊儿，再给一块我最爱吃的高粱饴；量衣的阿 姨倚在门边，连声夸赞我这黄线小帽好看；买菜的阿姨也是乐呵呵地打招呼，甚至要过我的绒帽里外端详着，说是也要学着给女儿织上一顶这个样式的帽子……

⑥冬去春来，我又回到了城里，回到了学校。那顶承载了多少赞誉的话语和羡慕的眼神的黄色小绒帽也一直粘在头上似地伴随着我朝往暮归。直到天气转暖，要褪去冬装的时候，我才依依不舍地将它摘下，让妈妈洗净，收好。

⑦而今，那顶黄色绒帽早已不知去向——一是我已慢慢长大，它的“娇小”的身躯已渐渐容纳不了我的脑袋；二是城里女孩子头上那色彩缤纷款式各异的绒帽、布帽、棒球帽早已分散了我的注意力，夺走了我的这颗追逐新潮的心……但在外婆心中，那顶明黄的绒帽却永远是一个标准——关于色彩和款式牢不可破的审美标准。而这个标准的设定，则是她的外孙女的曾经的喜爱。这个坚不可摧的标准，使她忽略了她已经渐渐长大的外孙女的脑袋的尺码和这个脑袋里日新月异的念头！

⑧想到这，我已是双眼模糊。那明黄色的绒帽慢慢幻化成了外婆的脸，满带笑意，满含期待。我轻轻地、双手颤抖地将它戴上，有点紧，却温暖，像外婆裹紧我的双臂……

⑨人会长大，会变老；美也会发展，会变异。但爱不会褪色，不会淡去。晚饭时，我跟妈妈商议——这个寒假去老家陪陪外婆。

⑩妈妈点点头，瞬间已是满眼晶莹。

【1】请按照时间顺序，梳理文章中“我”和外婆之间发生的事。

【2】文章第①段为什么用大量笔墨描写绒线帽的品质、样式、尺寸，请结合文章内容简要分析。

【3】文章第⑧自然段划线句子是怎样表现“我”对外婆的爱与思念之情的？（写出两点即可）

【4】结合文章内容，探究作者回忆“我的外婆”的用意有哪些。

11、母亲，我怎么让你等了那么久

母亲真的老了，变得孩子般缠人，每次打电话来，总是满怀热忱地问：“你什么时候回家？”且不说相隔一千多里路，要转三次车，光是工作、孩子已经让我分身无术，哪里还抽得出时间回家。母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问：你什么时候能回来？

我为难地说：“那么忙，怎么能请得上假呢！”她急急地说：“你就说妈妈得了癌，只有半年的活头了！”我立刻责怪她胡说，她呵呵地笑了。小时候，每逢刮风下雨，我不想去上学，便装肚子疼，被母亲识破，挨了一顿好骂。现在老了，她反而教着女儿说谎了，我又好气又好笑。这样的问答不停地重复着，我终于不忍心，告诉她下个月一定回去，母亲竟高兴得哽咽起来。

可不知怎么了，永远都有忙不完的事，每件事都比回家重要，最后，到底没能回去。 电话那头的母亲，仿佛没有力气再说一个字，我满怀内疚说：“妈，生气了吧？”母亲这一回听真了，她连忙说：“孩子，我没有生你的气，我知道你忙。”可是没几天，母亲的电话催得越发紧了。她说，葡萄熟了，梨熟了，快回来吃吧。我说有什么稀罕，这里满大街都是......

④星期六那天，气温特别高，我不敢出门，开了空调在家里呆着。孩子嚷嚷雪糕没了，我只好下楼去超市买。在暑气蒸腾的街头，我忽然就看见了母亲的背影。看样子她刚下车，胳膊上挎着个篮子，背上背着沉甸甸的袋子，她弯着腰，左躲右闪着，怕别人碰了她的东西。在拥挤的人流里，母亲每走一步都很吃力。我大声地叫她，她急急抬起满是热汗的脸，四处寻找，看见我走过来，竟惊喜地说不出话来。一回到了家，母亲就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露，十指上都缠着胶布，手背上有结了痂的血口子。母亲笑着对我说：吃呀，你快吃呀，这全是我挑出来的......

⑤母亲只住了三天，她说我太辛苦，起早贪黑地上班，还要照顾孩子，她干着急却帮不上忙。城里的厨房设施，她一样也不敢碰，生怕弄坏了。她自己悄悄去订了票，又悄悄地一个人走。　　

⑥才回去一星期，母亲又说想我了，不住地催我回家。我苦笑：“妈，你再耐心一些吧！”第二天，我接到姨妈的电话：“你妈妈病了，你快回来吧。”我急得眼前发黑，泪眼婆娑地奔到车站，赶上了最后一趟车。一路上，我心里不住地祈祷。我希望这是母亲骗我的，我希望她好好的。我愿意听她的唠叨，愿意吃光她给我做的所有饭菜，愿意经常抽空来看她。此时，我才知道，人活到八十岁也是需要母亲的。车子终于到了村口，母亲小跑着过来，满脸的笑。我抱住她，又想哭又想笑，嗔怪道：你说什么不好，说自己有病，亏你想得出！

⑦母亲乐呵呵地忙进忙出，摆了一桌子好吃的东西。我给母亲做饭，跟她聊天，母亲长时间地凝视着我，眼里满是疼爱。（A）无论我说什么，她都虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神地听，就连午睡，她也坐在床边，笑咪咪地看着我。

⑧没呆几天，我就急着要回去，母亲苦苦央求我再住一天。她说今早已托人到城里买菜了，一会儿准能回来，她一定要好好给我做顿饭。

⑨我从姨妈家回来的时候，母亲精心准备的菜肴，终于端上了桌，我不禁惊诧──鱼鳞没有刮尽、鸡块上是细密的鸡毛、香油金针菇里居然有头发丝。无论是荤的还是素的，都让人无法下箸。母亲年轻时那么爱干净，如今老了竟邋遢得这样。母亲见我挑来挑去就是不吃，她心疼地妥协了，送我去坐夜班车。天很黑，母亲挽着我的胳膊。她说，你走不惯乡下的路。她陪我上了车，不住地嘱咐东嘱咐西，车子都开了，才急着下去，衣角却被车门夹住，险些摔倒。我哽咽着，趴在车窗上大叫：妈，你小心些！她没听清楚，边追着车跑边喊：孩子，我没有生你的气，我知道你忙！

⑩这一回，母亲仿佛满足了，她竟没有再催过我回家，只是不断地对我说些开心的事：“家里又添了只很乖的小牛犊；明年开春，我要在院子里种好多好多的花。”听着听着，我心里一片温暖。 到年底，我又接到姨妈的电话。她说：“你妈妈病了，快回来吧。”我哪里相信，我们前天才通的话，母亲说自己很好，叫我不要挂念。姨妈只是不住地催我，半信半疑的我还是回去了，并且买了一大袋母亲爱吃的油糕。车到村头的时候，我伸长脖子张望着，母亲没来接我，我心里忽地就有了种不祥的预感。　　

⑾姨妈告诉我，给我打电话的时候，母亲就已经不在了，她走得很安祥。半年前，母亲就被诊断出癌症，只是她没有告诉任何人，仍然和平常一样乐呵呵地忙里忙外，并且把自己的后事都安排妥当了。姨妈还告诉我，母亲老早就患了眼疾，看东西很费劲。（B）我紧紧地把那袋油糕抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走。原来， 。

⑿我走的那个晚上，她一个人是如何摸索到家，她跌倒了没有，我永远都无从知道了。母亲，在生命最后的时光里，还快乐地告诉我，牵牛花爬满了旧烟囱，扁豆花开得像我小时候穿的紫衣裳。你留下所有的爱，所有的温暖，然后安静地离开。　　

⒀我知道，你是这世上唯一不会生我气的人，唯一肯永远等着我的人，也就是仗着这份宠爱，我才敢让你等了那么久。可是，母亲，我真的有那么忙吗？

【1】作者为我们描绘了一位感人至深的母亲形象，请你结合文章内容分析母亲的形象特点。

【2】联系全文内容，分析本文标题“母亲，我怎么让你等了那么久”的好处和结尾句“可是，母亲，我真的有那么忙吗？”所蕴含的感情。

【3】揣摩作品中的精彩的细节描写。

（A）无论我说什么，她都虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神地听，就连午睡，她也坐在床边，笑咪咪地看着我。

（B）我紧紧地把那袋油糕抱在胸前，一颗心仿佛被人挖走。

【4】作者善用铺垫和伏笔，使文章前后照应，衔接紧密。请联系前文发挥想象，在⑾段“原来”后的 

横线上补出与前文照应的情节内容。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

每个人都有自己的愿望和心声：有的想与师长亲友说一说久藏的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消除与某位同学的误解，以重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心；有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华，造福人类，实现理想……

请以“我多么想______”为题，写出发自内心的一个愿望。

要求：(1)将题目补充完整。(2)除诗歌外，文体不限。(3)写出你的愿望和心声，写出真情实感。(4)不少于600字。