黄山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列文学常识说法有误的一项是（     ）

A．《史记》由西汉史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史，全书一共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

B．《藤野先生》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。

C．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是儒家的经典著作，被列为“五经”之一。

D．律诗是近体诗的一种，根据每句的字数分为“五律”或“七律”。通常的律诗每首八句，共计四联，依次是“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。

2、下列句子中，没有语病的一项是

A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。

B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C.为创建市级特色学校，前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”。

D.近日来，“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。

3、下面对课文理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 课文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

B. 课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。

C. 文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。

D. 课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。

4、下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）

A. 河曲智叟/亡以应。

B. 军中闻将/军令，不闻/天子之诏。

C. 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。

D. 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。

5、阅读下面一首诗，完成后面小题

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】这首诗在艺术手法上主要表现为_______和_______，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。

【2】“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？

6、根据提示补写名句或填写课文原句。

①低头乍恐丹砂落， 。（白居易《池鹤》）

② ，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

③塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） 

④斯是陋室，   。（刘禹锡《陋室铭》）

⑤但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，   。（林嗣环《口技》）

⑥以中有足乐者，   。（宋濂《送东阳马生序》）

⑦沉舟侧畔千帆过，   。（   《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑧相见时难别亦难，东风无力百花残。   ，   。（李商隐的《无题》）

7、读完《傅雷家书》，如果让你用一个字概括傅雷形象，你会选择哪个字，并简单说明理由。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

春光美

周海亮

①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”

⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”

⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

⑧“难道不是吗？”

⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”

⑭“您是说，用爱吗？”

⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”

⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

——选自《青年博览》（有删改）

【1】细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？

【2】联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花儿就像你，你就是花儿。

【3】文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？

【4】文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？

9、阅读下面的文字，按要求作文。请以“街边”为题，写一篇文章。

要求；①不要套作，不得抄袭，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。