1、下列各项搭配完全正确的一项是( )
A.《春》——朱自清——写景散文——《四世同堂》
B.《济南的冬天》——老舍——小说——《骆驼祥子》
C.《雨的四季》——巴金——散文——《繁星》
D.《观沧海》——曹操——古体诗——《龟虽寿》
2、下列各句中成语使用不正确的是( )
A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B.我做每一件事都力求精致、仔细、一丝不苟。
C.瞧!那朵芍药真是美不胜收,深深地把我吸引。
D.毒枭的作案手段再高明,也会留下一些蛛丝马迹。
3、下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。
(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?
A.比喻 拟人 反问
B.比喻 对比 设问
C.拟人 比喻 反问
D.拟人 比喻 设问
4、对下列四首词理解有误的一项是( )
A. 《渔家傲》这首词抒发了戍守边关、建功未遂、思念家乡的心情。
B. 《江城子 密州出猎》中“射天狼”的“天狼”即天狼星,这里用以指从北方来进扰的辽国军队。结句表达了作者要报效祖国、抵御侵略者、建功立业的决心。
C. 《望江南》这首词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
D. “只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,运用夸张和比喻,将看不见摸不着的愁形象化。
5、下列句子中,没有语病的一项是( )
A.候风地动仪的主要构成部分是触发机关和报警装置。
B.各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批的自主脱贫典型。
C.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D.2022年冬季奥运会即将在北京举行,各国体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平,取得佳绩。
6、下列说法不正确的一项是( )
A. 《天上的街市》一诗的作者郭沫若,原名郭开贞,作家、诗人、历史学家、古文字学家。他的代表作有诗集《女神》《繁星》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》等。
B. 《论语》是儒家经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
C. 在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战圣佛。
D. 清代李汝珍的《镜花缘》一书,借写海外的奇风异俗,以提倡男女平等,否定封建官场,讽刺科举制度,揭露社会丑态。
7、下列句子没有语病的一项是( )
A.神舟十五号载人飞船的成功发射,是中国航天事业向前发展的又一里程碑。
B.打赢疫情防控攻坚战,当务之急最重要的是提升防控的科学性、精准性。
C.通过一大批重大项目的有效实施,使南充的经济发展有了质的飞跃。
D.为了实现自己的梦想,我无时无刻都在严格要求自己。
8、阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段,按要求答题。
(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(乙)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【1】下面句子中加点词语解释不正确的一项是。( )
A.负者歌于途(背) B.杂然而前陈者(陈列)
C.至若春和景明(景色) D.沙鸥翔集(停息)
【2】把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(2)浮光跃金,静影沉璧。
【3】欧阳修和范仲淹都在文章中提到了“乐”,请你简要分析这两种“乐”所蕴含的深意。
9、阅读诗歌,完成题目。
秋夜将晓出篱门迎凉有感①
【南宋】陆游
三万里河东入海,五千仞岳②上摩天。
遗民泪尽胡③尘里,南望王师又一年。
【注】①诗人写这首诗时,正值他被罢斥故乡,在山阴(今浙江绍兴)乡下。此时,中原地区被金兵占领。中原已沦陷六十多年。②这里的“岳”指华山。③胡,中国古代对北方少数民族的泛称。
(1)指出一、二两句所用的修辞手法及作用。
(2)请结合三、四两句分析诗人的思想感情。
10、我校开展“走近诗歌”读书活动,请你参加。
(我阅读我朗诵)
(1)小丽在朗诵艾青的《太阳》时,遇到了一些困难,请你帮助解决。
它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去
②朗诵这节诗应采用的语调是( )。
A.舒缓 B.轻快 C.激昂 D.深沉
11、用诗文原句填空。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。 ,在水一方。 (《诗经•蒹葭》)
(2)乡书何处达? 。 (王湾《次北固山下》)
(3)此夜曲中闻折柳, 。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(4) ,一夜乡心五处同。 (白居易《望月有感》)
(5)夕阳西下, 。 (马致远《天净沙•秋思》)
(6)已知泉路近, 。 (夏完淳《别云间》)
(7)而现在/乡愁是/我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)
(8)春天,堤上繁花如锦幛, 。(戴望舒《我用残损的手掌》)
(9)“月”是古诗中常见意象,有的表达了浓烈乡愁,如“ , ”;有的显示着清新意趣,如“明月松间照,清泉石上流”。
12、阅读《傅雷家书》中的精彩片段,回答问题。
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了。
由此得到一个结论:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!
【1】请简要概括选文的内容。
【2】傅雷这封家信洋溢着父子深情,其语言有何特点?试结合选文分析作答。
13、走出心中的沙漠
①这是一场惨烈的战争,几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。
②命运将两个地位悬殊的人推到一起:一个是年轻的指挥官,一个是年老的炊事员。他们在奔逃中相遇,两个人不约而同地选择了相同的路径——沙漠。追兵止于沙漠的边缘,因为他们不相信有人会从那里活着出去。
③“请带上我吧,丰富的阅历教会了我如何在沙漠中辨认方向,我会对你有用的。”老人哀求道。指挥官麻木地下了马,他认为自己已经没有了求生的资格,他望着老人花白的双鬓,心里不禁一颤:“由于我的无能,几万个鲜活的生命从这个世界上消失了,我有责任保护这最后一个士兵。”他扶老人上了战马。
④到处是金色的沙丘,在这茫茫的沙海中,没有一个标志性的东西,使人很难辨认方向。“跟我走吧!”老人果敢地说。指挥官跟在他的后面。灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样,喉咙干得几乎要冒烟。他们没有水,也没有食物。老人说:“把马杀了吧!”年轻人怔了怔,“唉,要想活着也只能如此了。”他取下腰间的军刀……
⑤“现在,马没了,就请你背我走吧!”年轻人又一怔,心想:“你有手有脚,为什么要人背着走?这要求着实有点过分。”但他因为战斗的失败早已处在深深的自责之中,老人此时要在沙漠中逃生,也完全是因为他的不称职。他此刻唯一的信念就是让老人活下去,以弥补自己的罪过。他们就这样一步一步地前行,在大漠上留下了一串深陷且绵延的脚印。
⑥一天,两天……十天。茫茫的沙漠好像无边无际,到处是灼烧的沙砾,满眼是弯曲的线条。白天,年轻人是一匹任劳任怨的骆驼;晚上,他又成了最体贴周到的仆从。然而,老人的要求却越来越多,越来越过分。他会将两人每天总共的食物吃掉一大半,会将每天定量的马血多喝掉好几口。年轻人从没有怨言,他只希望老人能活着走出沙漠。
⑦他俩越来越虚弱,直到有一天,老人奄奄一息了。“你走吧,别管我了,”老人愤愤地说,“我不行了,还是你自己去逃生吧。”
⑧“不,我已经没有了生的勇气,即使活着我也不会得到别人的宽恕。”
⑨一丝苦笑浮上了老人的面容:“说实话,这些天来难道你就没有感觉到我在刁难、拖累你吗?我真没想到,你的心可以包容下这些不平等的待遇。”老人此刻解下身上的一个布包,说:“拿去吧,里面有水,也有吃的,还有指南针,你朝东再走一天,就可以走出沙漠了,我们在这里的时间实在太长了。”老人闭上了眼睛。
⑩“你醒醒,我不会丢下你的,我要背你出去。”指挥官说。老人勉强睁开眼睛:“唉,难道你真的认为沙漠这么漫无边际吗?其实,只要走三天,就可以出去,我只是带你走了一个圆圈而已。我亲眼看着我两个儿子死在敌人的刀下,他们的血染红了我眼前的世界,这全是因为你。我曾想与你同归于尽,一起耗死在这无边的沙漠里,然而你却用胸怀融化了我内心的仇恨,我已经被你的宽容大度所征服。只有能宽容别人的人才配受到他人的宽容。”老人永久地闭上了眼睛。
⑪指挥官震惊地立在那儿,仿佛又经历了一场战争,一场人生的战斗。他得到了一位父亲的宽容。此时他才明白武力征服的只是人的躯体,只有靠爱和宽容大度才能赢得人心。
⑫他安置好老人的遗体,怀着宽容之心,向希望走去。
【1】文中画线句“我们在这里的时间实在太长了”表现了年老的炊事员当时复杂的心情。请用第一人称的口吻,描写他当时的心理活动。
【2】这篇文章在结构安排、语言表达、形象刻画、主题思想等方面都有亮点,请自选角度,写一段赏析性的文字。
写作提示:①赏析时请避开文中的画线句;②不少于100字。
14、明年还种棉花
王生文
连续几个响晴的日子,地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴,炸花天到了。
桂枝有些急了,踮起脚,不时地往村口望,口里还冒出一句:“怎么还不来呢?”
桂枝是在望连婶,一个异乡的老寡妇。这些年,一到炸花天,连婶就赶来给她家摘棉花,前后十来天,桂枝家像添了一口人。连婶除了下地摘棉花,还帮衬她照顾孩子做些家务。桂枝婆婆去世得早,感情上拿连婶当婆婆看。每到棉花摘得差不多了,连婶也就要走了,五角钱一斤,这是外乡客来旱区摘棉花的行市,桂枝会包零不去尾地跟连婶结算。连婶每次接过钱,都会久久地握着桂枝的手说,姑娘,要不是兰兰念书,我哪会要你这些钱。
就因为知道了连婶的家境,桂枝每年就不雇别人了。好多人家抢着雇年轻妇女,而且还一雇几个,赶着太阳好晒棉花。可桂枝不,三十多亩地就交给连婶一人。连婶是指望她家来雇的,能帮她一把就帮一把。连婶心眼好做事实在,几千斤棉花里寻不出半片叶子。
可是,连婶今年怎么还不来呢?有好几批做雇工的都求上门来了,要不是等连婶,她早答应别人了。桂枝一边在心里急,一边又对自己说还等等吧,就当是还帮连婶最后一年,明年说什么也不种棉花了。
其实,自从去年村里有了第一台玉米收割机,桂枝就不想种棉花了。种玉米方便,机械收割,田边过秤,利利索索,不像种棉花那样时间拖得长。那天,跟连婶结过账,照例把连婶送到村口,桂枝想再不说就没有机会了,便鼓起勇气,说,连婶,种棉花可真麻烦,又累人,要不是遇上你,我早就改种玉米了。
谁知连婶说,麻烦什么,不就是摘棉花吗?婶这双手只会摘棉花,就是手脚慢了点,只要姑娘不嫌弃……
哪里的话,这些年多亏了婶。
姑娘,亏不亏的,婶心里有数。明年一进炸花天,婶还来给你家摘棉花。
话说到这个份上,桂枝也不好把话再往回拉,只得顺着说,那好,明年我就还种一年棉花……
到底还是把连婶盼来了。一年不见,桂枝感觉连婶脸上的沟壑比去年细密了些,再有一个变化是连婶用上了手机。不等桂枝开口,连婶连连说来迟了,来迟了,是那种道歉的口气。接下来的几天里,露水还没干连婶就急着下地,而每次回来天都擦黑了,桂枝便劝她慢慢摘不要太累了自己,连婶口里应承,却还是那样早出晚归。每晚收拾完,连婶的手机准会按时响起,她掩上门去接电话,一接就是半天。桂枝看在眼里,笑了,心里说还保密呢。
这天晚上,连婶的手机又响了,也许是疏忽忘了掩上门,让从门前经过的桂枝听了个真真切切,再赶紧也要四天……
你不要再催了,说什么也要帮你桂枝姐把今年的棉花摘完……
难怪连婶这么赶紧的,原来是兰兰在催她回家。桂枝等连婶接完电话,走进房间,对她说,婶,家里有事,你怎么不跟我说呢?
连婶没想到桂枝听见了她的电话,见瞒不住了,只好如实说,婶是从城里偷着出来的……
桂枝既惊又喜,婶,你进城了?
可不是,跟兰兰他们住一起了。没曾想,兰兰怀上了,闹什么反应……
婶,照顾兰兰这可是大事,你偷偷跑出来干什么?
去年答应了你的,婶能不来吗?再说,又一年没见你们一家了……
这回,桂枝是酸在眼睛里,泪水差点儿溢了出来。她侧过脸去,抹了一把,不由分说就动手给连婶收拾包裹,她决计明天一早就让连婶回城去。
账,当晚就结算了,这次的零头有些大,连婶要除掉,桂枝却仍要往整里包。连婶认真了,说,兰兰和女婿都有出息,这次就依了你婶吧。
第二天早晨,桂枝送连婶去搭车。快到村口时,连婶站住了,拉过桂枝的手,说,姑娘,明年你家种玉米吧。
可是,婶……
可是什么?
种棉花的收入还是要高些……
连婶呵呵一笑,姑娘,明年一添外孙,婶的手脚就被捆住了,恐怕偷都偷不出来了。
往下桂枝不知再说什么了,但是,一个想法却是那样不可阻挡地冒了出来,那就是明年还种棉花。
【1】赏析文章开头“连续几个响晴的日子,地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴,炸花天到了”,有什么作用?
【2】第③节到第⑩节是小说的补叙内容,请用简洁的语言概括这些段落交代了哪些内容?
【3】小说中的连婶是一个怎样的形象?请结合文章内容分析。
【4】联系全文说说小说结尾有什么作用。
15、请以“爱,有时很简单”为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)文章中不得出现校名、人名;(3)不少于600字。
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