2025年广西防城港中考一模试卷语文

1、选出“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分的短语类型。

A.偏正短语 B.动补短语 C.主谓短语 D.并列短语

2、下列有关纪实作品说法不正确的一项是（       ）

A．《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。

B．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。

C．王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。

D．《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。

3、下列对语病的修改不正确的一项是 （　　 ）

A.通过开展经典诵读等活动，让我们从中领悟到了传统文化的魅力。（删去“让”）

B.磁浮快线连接长沙火车站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18千米左右。（删去“左右”）

C.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故再发生，有关部门强调了安全管理措施。（把“强调”改为“强化”）

D.为了实施“天蓝、地绿、水净”三年行动，河源市积极推进水河综合治理工作。（把“推进”改为“推行”）

4、下面对《朝花夕拾》理解有误的一项是（   ）

A. 《朝花夕拾》原书名《旧事重提》，以散文的形式写了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程。

B. 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》写的都是鲁迅的童年生活。

C. 《朝花夕拾》塑造了长妈妈、藤野先生、范爱农等栩栩如生的人物形象，表现出作者对他们的深切怀念之情。

D. 《五猖会》中父亲强迫背书，给年幼的“我”留下心理阴影，揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。

5、下列句子加点的成语使用错误的一项是（   ）

A. “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连，同舟共济。

B. 网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。

C. 炎炎夏日,七月流火,动辄三十五六度的高温恨不能把人烤焦烧烂。

D. 围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈。

6、下列对文学名著的理解正确的一项是（     ）

A．不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。

B．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，但经历了人生的三起三落后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。

C．《骆驼祥子》中，祥子和虎妞结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车。虎妞一开始坚决反对，后来得知拉车能赚大钱，方才答应给祥子买辆车拉，这辆车后来被大兵抢走了。

D．小福子病故后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。

7、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）

A.面对禁止聚众的警告，一些市民不以为然，等到被社区批评教育才后悔不已。

B.孩子们看到大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱的模样，都忍俊不禁地笑了出来。

C.眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。

D.比起去支援抗疫一线的逆行者们的艰辛，我们被迫宅在家里的不适是多么微不足道。

8、（甲）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

（《核舟记》）

（乙）东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色轴在地而猫蹲其旁逮②举轴，则踉跄③逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。

（《鼠画逼真》）

注释：①轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。②逮：等到。③踉跄：跳起来。

【1】【断句读】用“/”给下面的句子断句（限2处）。

黎 明 物 色 轴 在 地 而 猫 蹲 其 旁 逮 举 轴

【2】用现代汉语翻译下面的文言句子。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）令初不知爱，漫悬于壁。

【3】下列对选文相关知识的解说不正确的是（     ）

A．（甲）文选自《虞初新志》，作者是魏学洢，字子敬，明末文学家。

B．（甲）文和（乙）文都从不同的角度，刻画了雕刻者和画者雕刻、绘画技艺的高超。

C．（甲）文中“记”是古代的一种文体，出现得比较早，盛行于唐宋时期，与《桃花源记》同属“记”这种文体，但《核舟记》是记叙文，不是说明文。

D．（甲）文“中峨冠而多髯者为东坡”是判断句，（乙）文“莫不然者”则是双重否定句。

【4】好的艺术作品往往具有生命和动力。请结合文中加点字谈谈核舟、鼠画的艺术表现力。

9、阅读唐代王勃的《江亭夜月送别》，回答后面题目。

乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

(1)整首诗采用了___________________手法来抒发感情的。

(2)请分析“江山此夜寒”中“寒”字所包含的含义与情感。

10、阅读下面材料，完成下面小题

某班近日准备编写“《水浒传》阶段阅读成果”特刊，需要一名帮手。你应邀参与编写，请你完成以下任务。

任务一：撰写特刊前言

【1】编委们准备把以下内容写入特刊前言，请选出表述顺序最恰当的一项（     ）

①通过通读，同学们对这本书的思想内容和艺术手法有了初步的了解。

②阅读使人丰富，交流使人成熟。

③不仅如此，同学们还进行研读、探究，取得了一系列的阅读成果。

④为了使同学们的阅读成果能得到展示和肯定，更为了使大家的见解能相互碰撞，产生新的火花，现把阶段阅读成果汇编成册，供大家分享、交流。

⑤《水浒传》是本学期必读书目。

A．①⑤③④②

B．①②③④⑤

C．②③④⑤①

D．②⑤①③④

任务二：编排栏目内容

特刊有三个栏目（见下图），请按要求编写。

栏目一：游逛知识园地

【2】（1）《水浒传》作者是_____________（朝代）的_____________（姓名）。

（2）《水浒传》中，一些富有个性特点的人物外号给我们留下深刻的印象，其中“及时雨”和“黑旋风”分别指的是_____________（人名）和_____________（人名）。

栏目二：学习分析人物

【3】《水浒传》塑造了一大批性格非满的英雄人物形象，这些人物既有共性也有个性。编委们想为同学们提供一些人物分析的方法，请完成下面两道小题。

（1）对人物形象进行分析，可以采用“人物+性格特点+情节”的思路。下列分析错误的一项是（     ）

A.吴用     足智多谋       智取生辰纲                            B.鲁达     嫉恶如仇     拳打镇关西

C. 武松     知恩图报       醉打蒋门神                            D.李逵     善于用人     沂岭杀四虎

（2）对人物形象进行分析，还可以联系类似人物，进行横向比较。下列分析错误的一项是（     ）。

A．鲁达和武松的性格中都有粗鲁的一面，也都有谨慎的一面。

B．鲁达和武松都具有嫉恶如仇、行侠仗义、循规蹈矩的性格。

C．林冲和杨志落草前都在朝廷为官，一身武艺，有勇有谋。

D．武松和李逵两人都刚勇豪爽，敢作敢当，也都曾滥杀无辜

栏目三：英雄人物争鸣

【4】有同学认为林冲武艺高强、重情重义，是真英雄；也有同学认为林冲委曲求全、妥协退让，不能算是真正的英雄。你怎么看待？请阐明理由。

11、诗文默写。

（1）为什么我的眼里常含泪水？__________……（艾青《我爱这土地》）

（2）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“巴山楚水凄凉地，__________”两句写自己谪居之地的荒凉和时间久远。

（4）家国情怀是一种自家而国、一脉相承、浑然一体的情感触摸与人生追求。从苏轼的“__________，西北望，射天狼”，辛弃疾的“了却君王天下事，__________”，到范仲淹的“__________，后天下之乐而乐”，从苏轼的“但愿人长久，__________”到秋瑾的“四面歌残终破楚，__________”。这些迁客骚人、名人志士眷恋故土、忧国忧民的情怀逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。

12、名著

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样， 读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，学校举办了有关经典名著读书交流会。

（1）读原著

主持人：亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与师友交往的②   也有反映他家乡赛会风俗的③ 在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在①-③的横线上。（每一处填 1篇文章的序号即可）

A.《狗•猫•鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》

D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》

G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》

2.他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此没有什么好感，但回国偶遇以后交往甚密，这位朋友是______。

3.在“我”即将去看迎神赛会时，父亲却强迫我“背书”，你怎样看待文中父亲的教育方法？

13、阅读下面的文字，回答下面小题。

材料一：

继教育部要求“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”后，又一则新闻引发热议：近日公布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，其中学生网民最多，占比为21.0%。

在孩子成长的过程中，许多老师和家长其实都曾和孩子围绕手机展开一场场“拔河”，甚至因此与孩子搞僵了关系，闹出悲剧。我们担心孩子在上课时偷看手机不听讲，担心孩子躲在被窝里沉迷手机不睡觉；我们担心孩子沉迷手机游戏，花钱买装备、找代打；我们更担心孩子在用手机上网时会接触到不良信息。

但是，当我们为孩子担心的时候，是否想过：手机对一个孩子的意义是什么？孩子没办法放下手机的背后的成长诉求是什么？

是孩子渴望陪伴，渴望交流，渴望认同，渴望归属……在网上遇到知音，在游戏里获得队友，在朋友圈和QQ空间中得到认同……凡此种种，满足了孩子的社交需求、归属与爱的需求、尊重的需求，甚至自我实现的需求。

欲无杂草，必须种上庄稼。要把孩子从虚拟的手机世界中拉回来，就必须在现实世界中满足孩子的这些需求。家长可以先与孩子共同协商制定手机使用规则，家长和孩子共同遵守。父母应当言传身教，不能将手机当作免费的保姆，放任孩子无节制地使用手机。制定规则的同时，可以设计一些家庭活动，如看电影、阅读、运动、旅游等。家长应该给予孩子更多的陪伴和理解，给孩子提供比较合适的宣泄压力的渠道，让孩子慢慢地放下手机去做更有意义、更有价值的事情。

（节选自“凤凰网”2021年2月4日，有删改）

材料二：

用手机上网固然能在一定程度上促进学习，然而其对青少年产生的双刃剑效应也不可忽视。学生用手机学习时，很容易浏览到不健康网页，而他们作为青少年，对不健康网页的免疫力并不强。长期用手机还会影响学生的视力，沉迷网络会减少户外锻炼时间而对身体健康不利。从校园内开始营造学生“脱离手机”的学习环境，其实也是给家长示范“在家庭中如何让孩子少受手机影响，保持健康学习生活习惯”。学校、家长和社会不妨以此为契机，共同营造“尽量让孩子少受手机影响”的学习成长环境，无论是在学校还是在家庭，哪些地方哪些时间不可以使用手机的规矩意识，理应一以贯之。

（节选自“搜狐网”2021年2月5日，有删改）

材料三：

学校有效引导学生放下手机，可通过管理、诊断、教育三步法。一是管理。家长、学生和教师三方一起制定大家认可的手机管理制度，帮助学生养成良好习惯。学校还可以通过建设优秀班集体的方式，在班集体形成比较优秀的集体文化，开展丰富的活动，让孩子放下手机，去做更有价值、意义的事情。二是诊断。对那些不能遵规守纪的学生，要了解他们无法放下手机的原因和背后的成长诉求。三是教育。现在不少家长甚至老师简单地用没收、摔手机的方式解决问题，实际上是在激化矛盾而不是解决矛盾。选择教育方法要入情入理，要让学生真正意识到过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。有些办法可以让孩子慢慢远离手机，如增加户外活动，帮助孩子制定科学的作息时间表等。

（节选自《潮州日报》2021年2月2日，有删改）

【1】材料一画线句子中的数字有什么表达作用？

【2】结合上下文分析下面加点短语的含义。

用手机上网固然能在一定程度上促进学习，然而其对青少年产生的双刃剑效应也不可忽视。

【3】材料一和材料三分别从什么角度来谈“引导学生放下手机”这一问题？

14、千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉

①香格里拉，一个充满传奇和异域色彩名字，一个永恒、和平、宁静的象征，一个美得令人惊艳的旷古秘境，一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土，一个世人魂牵梦绕的世外桃源。

②在客家人心里，梅州就像旷古秘境——香格里拉，是他们魂牵梦绕的世外桃源。这里，天地澄明，山幽水碧，风光圣洁，犹若方外之境；这里，汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕，幻化为闪烁着先民遗风的处处风物，未经世俗污染，淳朴如初。

③梅州的山，葱茏清幽，自成风韵。“粤东群山之祖”阴那山，集雄奇与秀丽于一体，引无数文人墨客为之折腰。登临山巅，山风阵阵徐徐吹来，云雾自眼前飘过，聚了又散，仿佛置身云端仙境。

④梅州的山，或大或小，或险或秀，无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱，令人心旷神怡，忘乎天上人间。郁郁青山，不仅诉不尽梅州无限风光，而且孕育了清冽的山泉和清新的空气。

⑤梅州的水，空灵如诗，悠扬如歌。散布在梅州青山之间的万千清泉，配合着山势的起伏，敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调，细细品味，竟像天籁般的客家山歌一样流淌，令人沉醉。

⑥巍巍群山，孕育了梅州人的母亲河——梅江。梅江悠悠，一水护城，清明如镜，光可鉴人。远眺江水，波光粼粼，摇曳生姿，楚楚动人。梅江两岸，翠耸的青山，婆娑的垂杨柳，森森的凤尾竹与斑驳的古墙，与天光云影相互缠绵着，在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷，常常令人流连忘返。偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过，此情此景，丝毫不逊色于桂林。

⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭，如素有“岭南日月潭”之称的蕉岭长潭、五华益塘等，湖水碧绿，依山赋形，似极仙女遗落人间的镜子。这些湖水或驰骋或游弋，山青水碧，水天一色，烟波浩渺，令人陶醉。若遇月夜，波光潋滟，美不胜收，宛若梦幻。一年四季，江面烟雾迷茫，尤以冬日为甚，蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应，将周遭点染得仿若人间仙境。

⑧物华天宝，人杰地灵，山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化。“筚路桃弧辗转迁，南来远过一千年，方言足证中原韵，礼俗犹留三代前。”黄遵宪用一首凝练的七绝诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷。历史上，客家先民历经了五次大迁徙，每一次辗转，都是一次寻觅梦里桃源之旅。穿过千年的风雨，客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留。

⑨梅州人一言语、一举手、一投足，细细品味，都散发着古之遗风雅韵，被誉为中原文化的活化石。客家方言至今仍保存着中原古汉语“唐音”，这种未被同化污染的方言，是客家人流徙中的精神故乡，它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运。一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情，这种舞龙舞狮，舞动的不正是中原龙图腾的飞扬么，传递的又何尝不是原生态的中原文化？

⑩梅州，一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑。在这里，您不仅可以饱览原生态的美景，品味原汁原味的中原文化，而且可以流连于山间田野之中，逛山冈，吹山风，听山歌，慢慢的您会放慢您的脚步，放松您的心情，放飞您的梦想。在饱览青山绿水间淡忘红尘，在仰望文化高山时涤荡心灵，走进它，您就走进了客家世界的香格里拉——梅州。

（选自《羊城晚报》，内容有删改）

【1】请仔细阅读全文，找出本文的中心句，并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”？

【2】请你赏析第⑤段画波浪线的句子。

【3】下面对文章的理解和赏析有误的一项是（     ）

A．首段对香格里拉的解说，为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。

B．“湖水碧绿，依山赋形，似极仙女遗落人间的镜子。”此句运用拟人的修辞手法，形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。

C．第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化，同时增加了文学色彩。

D．最后一段总结全文，呼应开头，照应题目，表达了对梅州美景和文化的赞美之情。

15、疫期防控期间的你有哪些值得回味的经历？请以“疫情中的我”为话题，写一篇记叙文。不少于600字，文中不得出现真实的校名与人名。