牡丹江市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷(含答案)

1、将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（  ）。

一个学术领域的潜力和活力最终在于能够吸引优秀的年轻一代学人。        ，在学术态度上更为开放，更不用说正逢一个有大量出土文献的时代。

①年轻一辈的学人已能摆脱五四以来种种文化包袱

②学术训练比此前一两代人来得全面扎实

③经学和文献学这个领域具有这种趋势

A．②③①

B．②①③

C．③①②

D．①②③

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

对于散文作家来说，超拔而自在的心态实在是太重要了。_____。_____。_____，_____。_____，_____，才能真正进入艺术创造的境界。可是，这对于一个当今时代的写作者来说，谈何容易！

①只有具备自由、自在的心态

②因为散文是与人的心性距离最近的一种文体

③是人类精神与心灵秘密最为自由的显现方式

④这是回归文学本体，抵达人性深处的一个前提条件

⑤具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光

⑥作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度，直接关系到散文作品的艺术魅力

A.②①⑤⑥④③ B.④⑥②③①⑤ C.②⑥④③①⑤ D.④②①⑤⑥③

3、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是

A. 湮没/殷红 修葺/茸毛 桎梏/痼疾

B. 酣畅/鼾声 邂逅/松懈   自矜/吟诵

C. 收讫/迄今 濡染/蠕动 散户/懒散

D. 沙砾/闪烁 希冀/羽翼 甬道/怂恿

4、下列各句的句式，不同于其他三项的一项是

A.今日被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫

5、下列对联的悬挂地点，最合适的一项是（   ）

①绍绪仰斯文识大识小，趋庭传玉教学礼学诗。

②忠孝有声天地老，古今无数子孙贤。

③圣朝吁俊首斯邦看志士弹冠而起，天府策名由此地喜英才发轫而前。

④大甘养兰有致，细雨润蕙无声。

A. 孟子庙   祠堂   书院   园林

B. 书院   孔庙   贡院   园林

C. 藏书阁   孔庙   书院   学校

D. 孔庙   祠堂   贡院   学校

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

爬墙虎

祁云枝

五年前初夏，张阿姨在西墙根种了两株爬墙虎，说日头西晒得楼板都要着火了。

瘦瘦弱弱手掌般高的小苗，在淡黄色的高墙下面，看起来弱小又无助。我心想，它能活下来就不错了，咋好指望它抵挡骄阳？

爬墙虎不语，在傍晚的阳光中垂头耷脑，像是默许了我的想法。

只三四天工夫，缓苗后的爬墙虎，一下子睡醒了似的，左伸一只触角，右伸一只触角，一步一串脚印，一步染绿一寸墙壁地往上爬。这一爬起来，就止不住了。西墙上，留下一串串赛跑的脚丫子。

下午下班后，我常常绕到西墙边，看它们在夕阳里葱茏。

看久了，竟觉得爬墙虎长在墙壁上的样子，是一幅动态水墨画，葳蕤、娟秀，处处透着生机。挥毫的，自然是爬墙虎。它的用色很简单，只深深浅浅的绿和嫩生生的红。但每一处皴染，都很传神。每一笔用色，都恰如其分。真佩服爬墙虎，算得上高明的艺术家，比我见过的最厉害的画家功力都要强。

爬墙虎的根里，似乎也盛着一部能量永动机。从春到夏，打根底冒出的能量，翻腾着江河般的力量，顺着爬墙虎褐色的茎干，奔涌着流向绿叶，流向千千万万个小脚丫，在淡黄色的墙布上一寸寸泼墨、一厘厘游走，让绿，叠盖着绿。

一个夏天过后，两株爬墙虎蓬勃的“画作”，已经占到了墙面的五分之一。一阵风过，顺溜的碧叶间，会依次轻轻地翻腾起一层细浪，闭上眼睛细听，似乎还有音乐叮当作响。

坚硬的墙面，从这年开始，有了呼吸，有了美丽的衣裳，有了无数关注的眼眸。太阳暴晒、电闪雷鸣、狂风骤雨中，爬墙虎的脚步，都不曾停歇过。

第二年，爬墙虎“挥毫”的力度明显大多了。每一天，它长出的新梢，已经远远超出了我用手掌丈量的范畴。那满墙的绿，犹如潺潺的溪水，在竖直的墙壁上，向上、向前蜿蜒。

之后的岁月，这两株爬墙虎，用绿叶和奔跑的点点脚丫，给我展示出了“虎”一样的气势。这气势，也让我对自己当初的幼稚想法羞愧不已。真佩服为爬墙虎起名字的人，只三个字，就切中了“命脉”，描摹出了这种植物的外形和精神。

当秋风漫过头顶的天空，张阿姨家西墙上的画，渐渐呈现出别样的神韵——红霞，一点点从绿叶中泛出，像一片片火苗，也像一颗颗红心，将夏天里凝聚的热情，一股脑儿诉说出来。“满目苍凉意，忽来照眼红”，如花非花的红叶，成了长在淡黄色墙壁上的一首抒情诗。

当抒情诗片片退去，透出笔走龙蛇般的枝干，依然是震颤人心的景致——血管一样的构图、凛然的筋骨、灵魂般的质感。生命的坚韧、张力和走向，剪纸般凝固在西墙上……

如此这般，叶儿绿了红，红过又绿。当初孱弱的爬墙虎，渐渐织就了整整一面西墙的“壁挂”。这壁挂，也像一片竖起来的绿莹莹的湖水，可以静静地流进心里。

炎炎夏日，看到它的人都不由得驻足赞叹：“真美啊”！燥热的心，瞬间像是被爬墙虎举着的绿色“小扇子”扇过一般，渐渐安宁下来。

曾经看到过一则报道，说一株四岁的爬墙虎，已经爬到七层楼房的墙面上。在爬墙虎的眼里，生命，大概是永无止境的吧。

我不知道爬墙虎最终能爬到多高，但它的生命力委实让我吃惊。资料上说，一株爬墙虎，一个季度可以蹿高一米；一根茎粗两厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面，可以是三十到五十平方米。这本领，其他植物，怕是望尘莫及的。

几乎用不着人去浇灌，也不需要施肥、修剪，单是依靠伸向大地的根，探寻能量，就可以用自己的身体织成浑厚的“挂毯”，消噪、蔽日、除尘„„爬墙虎，真的是自力更生、自强不息的典范呢！

西墙上，两株爬墙虎的碧叶虬茎，还在一点点丰盈，一步步延伸、厚重。

夏天见到张阿姨时，她笑逐颜开。说大热天里，有了爬墙虎，家里比外面低三四度呢，都不怎么开空调啦。

（有删改）

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是

A. 作者善于运用比喻和联想来表现内心的情感，由风吹碧叶联想到细浪和叮当作响的音乐，流露出对爬墙虎的喜爱。

B. 深秋时节，其他植物都已萧条，而爬墙虎却一墙飘红，作者即景引用“满目苍凉意，忽来照眼红”的诗句，表达出内心的惊喜。

C. 文章引述资料介绍爬墙虎的相关知识，把爬墙虎与其他植物相比较，丰富了作品的内容，表明了作者鲜明的褒贬态度。

D. 文章以爬墙虎随时间推移而产生的外部形态变化为明线，以作者对爬墙虎的认识和情感变化为暗线，行文脉络分明。

【2】“一幅动态水墨画”形象的写出了作者对爬墙虎生长状态之美的总体感受，请结合全文简要分析。

【3】张阿姨、“驻足者”和作者对爬墙虎的喜爱有何不同？这种不同蕴含着什么道理？请结合全文，谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风•氓》里，女主人公以“_________，__________”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。

（2）《曹刿论战》中齐人败绩，曹刿说“___________，___________”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。

（3）《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“______________”的指法弹奏出《霓裳》和《六幺》；最后，“____________”，四弦齐响，仿若布帛被撕裂，令人余味无穷。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：_______，_______。

（2）《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两个反问句是：_____？______？

（3）《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“__________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·泰伯》中“_________”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是“__________________”。

(2)陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”和屈原《离骚》中“______________，________________”两句有异曲同工之妙。

(3)荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“_____________”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为“___________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《阿房宫赋》中“___________，___________”总括秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上，并且还挥霍无度，给人民带来了深重的灾难，控诉了秦的自私无道。

⑵《琵琶行》中“___________，___________”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

⑶《长亭送别》中运用拟人、设问手法，渲染离别伤感之情的句子是：___________？___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中“将子无怒”一句暗示了“氓”的性格特点，这一特点在其后的“____________，___________”两句诗中得到了印证。

（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出，一个国家如若“__________，__________”，则将濒临灭亡。

（3）《师说》的“___________，__________”两句从身份、地位方面分析了士大夫耻学于师的原因。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春宿左省①

杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉珂②。

明朝有封事③，数问夜如何。

（注）①左省：唐朝时中央官署门下省的别称。②玉珂：马络头上的装饰物。③封事：密封的奏疏。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗描写诗人上奏疏前在门下省值夜时的心情，前四句写景，后四句由景及人，叙述详明而富于变化。

B.“不寝听金钥”着重描写夜中值宿时的情况。诗人值夜时无法入睡，清晰地听到了有人开宫门时的钥匙声。

C.“因风想玉珂”描述风吹檐间铃铎，仿佛听到百官骑马上朝的马铃响，表现诗人唯恐次晨耽误上朝的心情。

D.最后两句交待“不寝”的原因：次日早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次询问时辰，体现诗人勤于国事。

【2】有人评价本诗前两联，首联扣题“谨严”而颔联描绘“生动”，请结合前两联诗句进行具体分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

重到沭阳图记

袁枚

古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。学&科网

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。

[注]①风世：劝勉世人。

（选自《小仓山房诗文集》，有删节）

【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．余宰沭阳二年          宰：治理

B．说当时决某狱          决：打开

C．代为治筐箧             治：备办

D．奉母闲居                 奉：侍奉

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。

B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。

C．八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。

D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？

【4】文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。

14、阅读以下材料，按要求完成作文。

有学者指出，我们现在处于“后真相时代”：很多人不关心真相，只关心自己认为的真相。

对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。