2025年新疆北屯小升初三模试卷语文

1、多音字组词

传zhuàn_____________chuán______________

卷juàn___________juǎn_____________

着zhuó____________zhe____________

zháo____________zhāo______________

2、课文积累。

（1）远看_____有色，近听_____无声。

春_____花还在，人来_____不惊。

（2）一年之计在于春，一_____之计在于晨。

（3）向着国旗，我们_____。

（4）小鸡画_____叶，小马画_____。

（5）千_____之行，始于足_____。

3、我会组词。

衣（________）  去（_______）   来（______）  日（_______）

风（_______）   云（_______）   米（______） 目（_______）

生（_______）  马（_______）   田（_____） 山（_______）

车（______）  鸟（_______）   电（_____） 出（_______）

4、背诵与积累。

1．毛泽东主席《七律·长征》：金沙水拍云崖暖，_____________________。

2．李纲：祖宗疆土，______________，不可以尺寸与人。

3． 唐贺知章《回乡偶书》：____________________，乡音无改鬓毛衰。

5、读句子，按要求完成练习。

1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）从“我爬的上去吗”可以看出“我”__________，从“真叫人发颤”可以看出“我”____________。

（2）这段话写出了天都峰的______和_______。体会作者是如何把这两点写清楚的，照样子用几句话写一写你见过的一处景物。

___________________

2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

（1）用一个词形容“我”爬山时的状态，可以是______________。

（2）用加点的词语写一句话。

_____________________

（3）从“像小猴子一样”中可以感受到______________________。

6、阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

， 。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】把古诗补充完整。

【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是____（填朝代）僧人，能__善___。这首诗是__为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。

【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为______________________ 。

【4】这首诗抓住了画面上的____、嬉戏的____、满地的____、短短的____等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。

【5】哪一句诗是作者的想象？用“　”画出来。

【6】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。

___________________________

7、古诗阅读。

池州翠微亭

（宋）岳飞

经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

【1】诗的首句从自己的经历说自己度过了紧张的岁月，“________________”说明时间长；第二句写游山，“________________”点明时令；“________________”表明此行的目的。

【2】与末句呼应的诗句是“________________”表达对山水的依恋。

【3】形象地写出征战之苦的诗句是“________________”。

【4】这首诗表达了诗人_____________，诗中最能表现这种情感的诗句是“_____________，______________”。

8、延伸阅读

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的；

花儿爱做梦，梦是红红的；

露珠爱做梦，梦是圆圆的；

小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

你爱做梦吗？梦见什么了？

【1】小草的梦是（_______）的，花儿的梦是（_______）的，露珠的梦是（_______）的，小朋友的梦是（_______）的。

【2】补写句子。

星星爱做梦，梦是_________的；

_________爱做梦，梦是_________的；

我爱做梦，梦是_________的。

9、阅读下面的文章，完成练习。

拱桥

老臣

拱桥是一个人，不是一座桥。

我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。

说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。

下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。水（   ）仅齐校长的膝盖，（   ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。

“来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

我急得要哭了，我该怎么办呢？

“别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

临上岸时，校长趔趄（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。

“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌（tān tā，倒塌）的拱桥。

喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，（   ）走的，（   ）爬的。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。

许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

【1】选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

不但……而且…… 一边……一边……

不是……而是…… 虽然……但是……

【2】“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“   ”画出来。

【3】对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（  ）

A．这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。

B．校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。

C．他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。

【4】“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（  ）

A．校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。

B．校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。

C．“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。

【5】读完文章，我认识了一位_______、________（填两个恰当的四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？

________________________________________

【6】请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。

________________________________________

10、暑假，状状一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。认真阅读以下材料，完成练习。

【1】状状10岁，身高1．34米，去海洋公园，应该买的票是（ ）

A．成人票

B．儿童票

C．半票

D．免票

【2】壮壮的爸爸是现役军人，应该买的票是（ ）

A．成人票

B．儿童票

C．半票

D．免票

【3】状状的阿姨带着身高不到1米的双胞胎儿子去海洋公园玩，她买票最实惠的组合方式是（ ）

A．两张成人票

B．一张成人票和两张儿童票

C．一张成人票

D．一张成人票和一张儿童票

【4】壮壮的爷爷67岁，奶奶63岁，他们俩的票价一共是（ ）元。

A．100

B．110

C．120

D．130

【5】以下不属于公园开放时间的是（ ）

A．9：00

B．11：00

C．13：00

D．18：00

11、阅读。

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑的跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯及洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪和私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情及真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

【1】给下面加点字注音。

伴和( )   步履( )   雕琢( )   硕果( )

【2】把文中画“ ”的句子改为陈述句。

_____________

【3】在作者眼中，春天的特点是_______、夏天的特点是_______、冬天的特点是_______。

【4】文中，作者把秋天分别比喻成了_______、______、_______。

【5】“这就是秋的高洁及潇洒的神韵”一句里的“这”指的是什么？

_____________

12、阅读短文。

九个炊事员（节选）

炊事班在行军中是最辛苦的。中途部队休息，他们要烧开水给指战员们喝，宿营时，他们又要安锅灶，劈柴火、洗菜、煮饭，每夜只睡两三个小时。

进入草地的第二天，炊事班长又提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫脚怎么行呢？”司务长（    ）没想到这一点，（    ）觉得草地行军炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？他没同意。可是（    ）到宿营地，他们（    ）把洗脚水烧好了，战士们都异口同声地赞扬炊事班工作做得好，关心大家身体。

情况越来越（严肃  严重）。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在司务长前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从他身边跑过去，铁青的脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来（连续  继续）走。

草地的天气变得快极了。一会儿是狂风，吹得人睁不开眼，一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。

【1】在文中括号里选出合适的词，画“√”。

【2】选择合适的关联词语，填入文中括号里。

一……就……          即使……也……

不是……而是……       不但……而且……

【3】这个片段中写了仅仅半天工夫，就牺牲了（______）位炊事员同志。

【4】第2自然段体现了炊事班的同志怎样的品质，在序号上画“√”。

A．舍己为人       B．关心同志       C．勇于献身

【5】读第3自然段，用“﹏﹏﹏”画出片段中描写第一个炊事员的语句，用“     ”画出描写第二个炊事员的神态动作的句子。他的行动让人想起了一个词：          

13、课内阅读。（语段品读）

每当（dāng dàng）太阳（升 生）起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。（他 它）伸着脖子，对着天都（dōu dū）峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

【1】用“√”标出文中正确的读音和汉字。

【2】“金鸡叫天都”是什么样子的？请用“ ________”在文中画出相关的句子。

【3】这段话讲的是黄山景区的景点之一一一“ ______”。课文中还重点介绍了“仙桃石”“ ______”“______”三处著名景点。

14、课内阅读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

【1】画横线的句子中，“？”指的是__________________，“！”指的是_______________。

【2】画横线的句子这样表述的好处是（　　）

A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。

B．避免了啰唆的表述，使句子更加通俗易懂。

C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

【3】许多名人都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，最后发现真理，请举例说明。

___________________

【4】“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（　　）

A．只要先发现问题，就找到了真理。

B．只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

C．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

D．当你产生了一百个问题后就找到了真理。

15、根据要求用“新鲜”写句子。

16、按要求写句子。

1．爷爷经常回忆过去有趣的往事。(修改病句)

_______________________________________________________

2．微风吹拂着千万条才舒展开的带黄色嫩叶的柳丝。(缩写句子)

_______________________________________________________

3．这点灾难压不垮中国人民。(改为反问句)

_______________________________________________________

17、按要求改写句子（8分）

（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

___________________________________

（2）《红楼梦》是一部优秀的古典长篇小说。（改成反问句）

___________________________________

（3）鸟在树上唧唧喳喳地叫。（改成拟人句）

___________________________________

（4）学习现代科学技术非常重要。（改成感叹句）

___________________________________

18、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）

（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”

提示语在前：_________________________________________________

（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。

提示语在后：__________________________________________________

（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

提示语在中间：________________________________________________

19、在括号里选一个词语，打上“√”，用动作来表现它。

例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙止头，大气儿都不敢出。

（焦急、快乐、自豪）       _____________________________________________

20、把字句、被字句转换练习

1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）

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2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）

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3．水洼里的水会被太阳蒸干。     （被换把）

__________________________________

4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）

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21、看图写话。

小螃蟹的一只钳子怎么了？他看到什么事？他的心情怎么样？把你想到的写下来吧！

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