2025年甘肃庆阳中考二模试卷语文

1、下列词语字音完全正确的一项是( )。

A.溃退（kuì） 诘责（jié）   络绎不绝（yì） 藏污纳垢（ɡòu）

B.不辍（chuò）   肖像（xiāo）   线条遒劲（qiú） 动作娴熟（xián）

C.雕镂（lòu） 踌躇（zhú） 旁逸斜出（yì）   杳无消息（yǎo）

D.秀颀（qí）   濒临（bīn） 重峦叠嶂（zhànɡ） 深恶痛疾(è)

2、下列加横线的成语使用不正确的一项是（　　）

A.人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。

B.“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。

C.在学校举行的演讲比赛中，王华寻章摘句，妙语连珠，他的演讲征服了全场观众。

D.在艰苦的环境中，居里夫人坚持不懈地研究，这是她两次获得诺贝尔奖的不二法门。

3、下列词语书写有误的一项是（ ）

A.庇护   张扬   咄咄逼人   见异思迁

B.争执   憔悴   随声附和   小心翼翼

C.鄙薄   呻吟   骇人听闻   刨根问底

D.徘徊   温训   怪诞不经   漠不关心

4、下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（     ）

A．绯红（fēi）        教诲（huì）        解剖（pāo）       深恶痛绝（wù）

B．鲜腴（yú）        窒息（shì）        匿名（nì）          恹恹欲睡（yān）

C．丘壑（hè）          濒临（bīn）       纤维（xiān）       惟妙惟肖（xiāo）

D．喧嚣（xiāo）       遒劲（jìng）       畸形（jī）          无动于衷（zhōng）

5、下列对文学常识和名著内容表述有误的一项是（ ）

A. 《繁星》《春水》内容上以歌颂母爱、童真、自然为主，艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。

B. 祥子第三次买车，是在婚后用虎妞的钱买的，但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。这件事给他沉重打击。

C. 《水浒》中塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。比如林冲、鲁智深和李逵三人，都是军官出身，是武艺高强的英雄，但他们的性格各不相同。

D. 莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》是他的代表作品。

6、下列各项说法有误的一项是：（ ）

A. “高尚”“乐观”“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词，“愚蠢”、“丑陋”“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。

B. “激动”“悠闲”“强壮”“碧绿”都是表性质的形容词，前面都可以用表程度的词来修饰。

C. “人类”和“人”这组同义词存在集体和个体的不同；“散步”和“溜达”存在着语体风格的差异，前面书面色彩较浓，后面口语色彩较浓。

D. “虚心使人进步，骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词，构成鲜明的对比，使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。

7、下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（     ）

A．庄子与惠子/游/于濠梁之上

B．子/非我，安知我/不知鱼之乐

C．其视/下也，亦若是/则已矣

D．南/冥者，天池/也

8、阅读下面的文言文，回答小题。

①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（《为政》）

②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（《为政》）

③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（《雍也》）

⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《述而》）

⑦子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

（《子罕》）

⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《子张》）

【1】解释下列加点词语在文中的意思。

①人不堪其忧 堪：

②饭疏食 饭：

③于我如浮云 于

④三军可夺帅也 夺：

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

【3】从选文加点的“乐”中选择一个，写一写你对它的理解。

【4】请你从选文中选择一句话作为座右铭，把它用楷书清楚工整地抄写在下面，并说明选择的理由。

9、过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【1】下列对本诗理解有误的一项是（     ）

A．首联回顾个人身世和抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。

B．颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象揭示出国家和个人的命运是紧密结合的。

C．颈联巧借用惶恐滩和零丁洋两个地名，语意双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。

D．尾联情感由之前的悲凉变为悲壮，语调由沉郁变为高昂，读起来令人荡气回肠。

【2】有同学用《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结合诗句说明理由。

10、学校准备开展“我们的语文生活”主题系列活动，请你积极参与。

【读时事，感精神】

2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星发射成功，标志着我国独立运行、自主建设的北斗卫星全球导航系统完成全球网部署。这其中，“北斗天团”的贡献和付出功不可没。30万平均年龄仅31岁的北斗人在26个春秋里不断探索、攻坚克难，持续奋斗着北斗事业，终于将55颗人造卫星送入浩瀚宇宙，与地面上2700多个基准站共同织成了一张大网，为全球提供精准的定位服务，造福人类。

看到“北北天团”励志图强、使我深受鼓舞。苍穹之下，中国人的航天梦从未间断。北斗梦的阶段完成了，航天梦的旅程还在继续。作为新一代传承人的我们，仍然需要努力。

【1】读北斗三号消息，同学们精神振奋。下面表述不正确的一项是（     ）

A．语段中画横线的句子语序不合理，应改为“自主建设、独立运行”。

B．画波浪线的句子缺主语，可以把“看到”或“使”去掉。

C．加点的词语“攻坚克难”“浩瀚宇宙”“定位服务”“造福人类”短语类型各不相同。

D．朗读这段文字，需要把握自豪骄傲的感情基调。

【听讨论，写回帖】

2020年，习近平总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示后，同年8月11日，武汉餐饮协会第一时间响应号召，发布“N-1点餐”模式倡议。即10位进餐客人只能点9个人的菜，不够再加。此举引起网络热议。

王明：“N-1点餐”与“光盘行动”异曲同工，都在提醒告诫人们：即使在经济繁荣，物质丰富的当下，珍惜粮食，节约粮食仍是需要遵守的美德之一。

李伟：“N-1点餐”模式，并不是一个精细化，标准化的行为指南。其内核在于“减负”不仅给普通的民众带来了无形的心理减负，也给钱包减负，同时还实现了给肠胃减负，给餐桌减负。其意义不止于珍惜粮食、厉行节约，更是一种社会整体思想的升华。

林星：按照这种模式，一个人去餐馆，就没饭可吃了。

【2】以上讨论中，哪位同学的发言不恰当？结合讨论内容，用你学过的应对的知识给不当言论回个帖。

【品古诗，传文化】

【3】在“别出心裁品古诗”学习中，晋华中学同学发现许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。各小组决定选一种艺术形式，来展现古诗中的“雨”。请你为“含英咀华组”填写创作思路表格。

11、根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。

古代诗人喜欢借“月”抒怀。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借明月向千里之外的老友遥致思念之忧。王维则在《竹里馆》中，用“_______________，_______________”把明月当做知己，认为有明月相伴就不会感到孤独。

12、话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到‘天’字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。……那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”……自古道：‘人逢喜事精神爽。’那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。……看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。

【1】文中金有余道出周进撞号板的原因，请加以概括。

【2】周进由时运不济到连升官职，际遇两重天，作者这样写有何深刻含义？

13、听雪

张峪铭

①冬日的天气就像一个实诚的孩子，脾性好掌握。预报刚说雪飘过黄河南下，一会儿就飘到了江南。

②下晚自习后才发现白天的小雨，已变成了轻柔的雪花。在昏黄的路灯下，大片大片的雪花飞舞着。亮光之外是漆黑一片，雪就像一个小精灵从黑暗深处钻出，飘进了人们的视线。我扶起羽绒服上的帽子，雪花夹着霰粒在耳边敲着高高低低的声响。我突然想起听雪来。

③听风，风吹树叶；听雨，雨打窗棂；听雷，雷霆万钧。可听雪，有什么样的感受呢？我索性推掉帽子，拎着伞只身走在雪地里，侧耳细听，雪落在行道树的常青的叶子上，若万千条蚕在啃食桑叶悉悉嗦嗦的，声音紧致而融融，有点温暖，给人感觉如穿着厚厚的冬装笨拙地穿行在瓷器店中，你屏声静气地生怕碰碎一地。

④我长久伫立在冬青树下，路人向我投以诧异的眼光，我不得不撑起手中的伞。顿时响声到了我头顶的一方之地，这时雪落在伞上的声音，如热锅里炒的芝麻，啪啪响个不停。我边走边听，还是决定收起伞。想亲近雪，就应以最大的自然状态去感受雪的纯真，包括它和万物的艳吻。

⑤我竖起耳，蹲下身，听到了雪的声音是轻柔的，轻得如麦子的拔节声，稍有一点响动，就把它挤得无影无踪；雪的声音又是细碎的，细得如花籽落地，让人想起它的发芽与开花。

⑥其实我也只能乘着夜色聊发少年轻狂，作为中年男人，只身踯躅雪地去听雪，肯定是让人非议的。可作为文人，还残存些魏晋之风，我暗自佩服起自己的这一举动来。人本生于自然，可在生活中的人们却努力地超脱着自然，许多时候就像树顶上的叶子，淡忘了脚下的根基，却不知终究是要归根的。

⑦当然听雪绝非我的创意。宋张元干在《夜游宫》词中写道：“拥红炉，洒牕间，闻霰雪。”其闻的不就是雪声吗？

⑧莫说，路灯下也有一烤炉在冒着热气和香味，将头包裹得像劫匪似的主人从炉内拿出饼，围在旁边的学生马上抽出拢着的手接过来，又迫不及待地送到嘴里。我从旁而过，竟听到了雪花飘到炉沿上，滋的一声。我引颈而视，雪花钻进了我的脖子里，我本能地打个寒噤，好像也听到了雪花融在我身体的声音。

⑨雪越下越大了，积雪也越来越厚了，来来往往的人脚下发出卟吱卟吱声，走得是那么的轻盈。这时我突然想起雪的可爱了。若是雨天，踩在这么厚的泥地里，你跋腿不易，移步更难。

⑩雪终于在空中抱成了团，如大块的棉絮从天而降。“夜深烟火尽，霰雪白纷纷。”这时整个世界静悄悄的，雪仍义无反顾地下着，它从容地将自己投进水里，落在雪上，飘在身上，浸入心中……

⑪雪落水中鱼知声，雪落雪上何人闻？即使能听到它的动静，谁又会想到它细微的声波能唤醒沉睡的春雷呢？

【1】跳读全文，说一说作者听到了雪的哪些声响？

【2】按要求赏析语句。

（1）第②段“亮光之外是漆黑一片，雪就像一个小精灵从黑暗深处钻出，飘进了人们的视线。”（请从词语运用的角度分析）

（2）第④段“顿时响声到了我头顶的一方之地，这时雪落在伞上的声音，如热锅里炒的芝麻，啪啪响个不停。”（从修辞角度进行赏析）

【3】请从结构和内容两方面，分析第⑥段的作用。

【4】请试着分析第⑪段中画波浪线句的含义。

【5】听雪、听雨、听风、听雷……在你的成长历程中一定有许多的声音给了你人生的感悟，请结合自身经历谈一下你的感悟。（写一例即可）

14、   一株赶考的麦子

洛水

①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。

②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。

③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！

④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。

⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。"我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。

⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

(选自《意林》)

【1】请用简洁的语言概括文章的故事内容。

【2】联系上下文，品味文中画线的句子，分析其表达效果。

阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。

【3】读完文章后，请结合文章内容具体分析父亲的形象。

【4】结合文章内容分析标题“一株赶考的麦子”的含义。

15、作文。

“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说我们的学生时代，和我们的同学，和我们的老师，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母之间的陪伴。

请以“陪伴”为话题，自拟题目，根据自己的生活经历和切身体验，写一篇作文。

要求：①文体不限（诗歌除外），抒发真情实感；②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得少于600字。