新疆伊犁州2025届六年级语文上册三月考试题

1、与句中加点词语意思最相近的是（          ）

奶奶生怕下午降温我会着凉，中午的时候给我送了一件厚外套。

A．觉得

B．怀疑

C．考虑

D．担心

2、下列成语不是出自寓言故事的是（   ）

A．画蛇添足

B．精卫填海

C．刻舟求剑

D．杯弓蛇影

3、下列词语中加点字的意思不正确的一项是（       ）

A．眼疾手快（急速）

B．停车坐爱枫林晚（因为）

C．众皆弃去（全，都）

D．果实累累（劳累）

4、状状不认识“鳟”，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（  ）

A.酒 B.尺寸 C.有礼貌 D.一种鱼

5、在括号里填上恰当的词语。（3分）

愉快地（   ）   （   ）的掌声   　（   ）地蠕动

紧紧地（   ）   宽阔的（   ） 　 （   ）地工作

6、快乐积累。

千里之行， ；

,眼见为实。

金无足赤， .

7、看拼音，写词语。

chì bǎng          yǎn zòu          pīn mìng          nǎo dai        shì xiàn

( )     ( )     ( )     ( )       ( )

yáo huàng       chéng shí        huò zhě            là zhú            guī zé

( )     ( )     ( )     ( )       ( )

8、看拼音，写词语。

míng lǎng   lǚ xíng   liú yì   guī zé   dǎ bàn

9、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（huo  hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng  gēng）。

【1】给文中加点的字选择注音。

【2】写出这个自然段的主要意思。

____________________

【3】分别找出一个表示很冷和很暖的词：________________

【4】句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了_______的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？

_____________________________________

【5】用“——”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 ，更衬托了小女孩现实生活的 ，这里表达了作者对小女孩的   

10、阅读。

金色花

假如我变成了一朵金色花，为了更好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

在你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走在做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

【1】写出下列词语的近义词。

匿笑( )     祷告( )     嗅( )

【2】文中写了“我”幻想与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。

_____________________

【3】你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？

_____________________

11、阅读

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝干儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。

“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也象一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。

第一天，黑蚂蚁住在100页，第二天就跑到了50页，第三天又跑到190页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”

会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。

是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

【1】短文第7自然段中，字为什么对自己说“我们真是太傻了。”（ ）

A．在与蚂蚁交流中字觉得自己什么都不懂，所以觉得自己很傻。

B．字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，所以觉得自己很傻。

C．字看见蚂蚁在书中跑来跑去，所以觉得自己很傻。

D．因为从来没有人翻过这本陈旧的书，所以字觉得自己很傻。

【2】小蚂蚁，怎么进入书本里的（ ）

A．小蚂蚁自己爬进书本里。

B．小姑娘把小蚂蚁抓进书本里。

C．小蚂蚁在花蕊里睡觉，小姑娘下这朵花，小蚂蚁被夹进了书本里。

D．书本里的文字邀请小蚂蚁到书本里。

【3】“啊！一本她原来看厌的旧书，上面写着她从来也没有看过的新故事。”朗读这句话时，我们应该用（ ）语气。

A．兴奋

B．激动

C．惊喜

D．平静

【4】为什么小姑娘“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？

___________________________________________

12、阅读。

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，（逗引   招惹）着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（开放   怒放）的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理睬   理解）我了！”

蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”

“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前。

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

【1】文中的“名花”是指_____________________、_____________________。

【2】用“/”划去文中括号里不正确的词语。

【3】蝴蝶花的心理（心情）变化在文中很明显，请找出文中相关的三个词，填在括号内。

( )→( )→( )

【4】读了这个故事，你明白了什么？

______________________________________

13、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

【1】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“机会”指的是______________________

【2】当逃生后的鹿再次来到池边，看见自己在水中的倒影，可能会说：________________________

【3】从鹿逃命的过程中可以看出“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你赞成这个观点吗？说说你的理由。

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14、上  课

上课了,董老师抱着一叠大大小小的书本,笑睐眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……

【1】根据意思填词语。

(1)形容善于有步骤地引导别人学习。（______________）

(2)形容精神饱满的样子。（______________）

【2】选择答案。

（1）“笑眯眯”是对老师（_________）的描写。

A.动作  B.语言  C.神态 D.心理

（2）文中作者把老师比作（________）,把自己比作（_________）。

A.园丁   B.红烛   C.花朵 D.小树苗

【3】文章的最后一句话是(   )

A. 比喻句   B. 拟人句   C. 排比句

【4】请把你喜欢的句子用“   ”在文中画出来。

【5】请描述一下你的老师上课时的样子。

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15、课外阅读

有趣的小动物

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。

【1】在文中括号里选择正确的的读音或字词，用“√”标出来。

【2】文章是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【3】刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵________，牙齿______，门牙________。它的四肢_______，跑起来却很快。它浑身长满了___________。

【4】下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

A．刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 （ ）

B．小刺猬长得像它的妈妈。 （ ）

C．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 （ ）

16、根据要求完成句子练习。

（1）教室里骤然间响起了掌声。(缩句)

___________________________________________________________

（2）她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)

___________________________________________________________

（3）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)

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（4）长白山的冬天是个美丽的地方。(修改病句)

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（5）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)

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（6）今天下雨了，我只好在家看电视。(用上“因为……所以……”)

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17、按要求写句子。

（1）要是你不仔细观察，怎么能发现其中的秘密呢？（改为陈述句）

____________________________________________。

（2）水是那样绿，绿得像一块翡翠。

仿写：玫瑰花是___________________________________________。

（3）我们能闻到各种水果诱人的颜色。（修改病句）

_________________________________________________。

（4）我走到学校。（在句子中加一个动词，表现我上学时的喜悦。）

_________________________________________________。

18、快乐读写。

童话王国里无奇不有，充满丰富的想象。你读过的童话故事里，哪个故事令你印象深刻？推荐给同学们一起来读读吧。

我喜欢《____________》，因为______________________。

19、修改病句。

（1）通过一个学期的努力，取得了不小的进步。

_________________________________________

（2）元旦联欢会上，同学们演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。

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（3）我以经学会了游泳。

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20、修改病句

花园里盛开着五颜六色的红花。

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21、作文园地。

同学们，丰富多彩的课间活动充实了我们的校园生活。请选择一项你最喜欢的课间活动写一写。题目自拟。300字左右。请认真读要求。