江苏无锡2025届四年级语文下册三月考试题_江苏无锡2025届四年级语文下册三月考试题下载-掌乐网试卷

1、《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）
A．头（外型）特点：左顾右盼
B．叫声特点：严肃郑重
C．步态特点：大模大样
D．吃相特点：不厌其烦
2、“为什么说雨来是小英雄？”下列说法有误的一项是（）
A.雨来为了保护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，面对鬼子的哄骗、威吓甚至是拷打，雨来始终不动摇。
B.雨来热爱自已的国家。
C.雨来勇敢坚强，具有项强的意志。
3、下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）。
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
C.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流
4、下列句子中加点词使用不当的一项是( )。
A. 他们把桌椅饭菜搬到院子里,悠然自得地吃起来。
B. 音乐会上,同学们的歌声此起彼落。
C. 成群的骏马,匹匹心宽体胖。
5、给下面这段文字依次填入标点，最恰当的一项是（）　
扁鼻子军官压住肚子里的火气用手轻轻地拍着雨来的肩膀说我最喜欢小孩那个人你看见没有说啊
A.，　，　：“。，？！” B.。，　：“，　，？。’’
C.，　，　：“，　，　，　！” D.。，　：“。，　，　。”
6、下列字书写有误的一项是（）
A.奢侈疙瘩麦杆丰富多腔 B.凝视窥伺哺育从容不迫
C.沦陷侮辱抡起生气勃勃 D.陡峭鸡雏俏丽扬长而去
7、下列字音和字形全部正确的一项是（     ）
A．晕（yùn）倒     弥（mí）漫     屡（lǚ）次       行使
B．冰雹（páo）     摧（cuī）毁     机械（jiè）     派遣
C．赤裸（huǒ）     乾（qián）坤     胸膛（tānɡ）     秦山
D．山脉（mài）     单（chán）于     维（wéi）持     敞开

8、积累与运用。
1．《宿新市徐公店》中描写静态景物的诗句是“____________，_____________”。
2．《四时田园杂兴（其二十五）》中写出了夏季南方农村景物特点的诗句是“____________，____________”。
3．《卜算子·咏梅》的作者是毛泽东，最能体现梅花在恶劣环境中顽强生存的诗句是“____________，____________”。

9、诗歌巧赏析
老师给你们推荐了一首诗，请你阅读。
春暮①西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦②今日蝶来多。
【注释】①春暮：晚春。②菜畦（qí）：菜地，有土埂围着的排列整齐的种蔬菜的田地。
感官角度小分类
触觉嗅觉味觉听觉视觉
【1】（内容理解）诗人在题目中直接点出时令是____________，后两句诗中“____________”三字也能从侧面体现出时令。首句从____________和____________（感官）的角度描绘了绿盈盈的春水和芳香的春草，表达了诗人______________________之情。
（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
【2】（画面描写）请你展开想象，描绘这首诗前两句所展现的景色。
____________________________

10、开心阅读。
动物对人类的报复
近三百年间，由于人类的发展加快了对环境的破坏，对野生动物的乱捕滥猎更是十分猖獗（chāng jué），大多数生物物种正以惊人的速度从世界上消失。枪杀、圈套、陷阱、下毒、电击、网罗、暗箭、钢夹、污染……在人类精心设计的十面埋伏中，各种珍稀野生动物发出了阵阵绝望的哀鸣。一些不甘被人欺凌的野生动物也对人类进行“报复”行动。
在我国南方一座深山里，当地的一个偷猎者枪杀了一只小熊。悲伤的母熊不顾一切地追赶这个偷猎者，使其在树林中东窜西奔，狼狈不堪。虽然他侥幸逃脱了母熊的追击，但此后一段时间里，这头为爱子复仇的母熊始终在追踪他，搅得他寝食不宁。每当他出门时，这头母熊便跟在后面，始终与他保持一段距离，这个距离正好是他的射击极限。当他回家后，母熊便在对面山头上默默地坐着，不时发出悲怆的低吼声。终于有一天，母熊又向这个偷猎者发起攻击，将他猛地一屁股坐在身子底下，霎时他的双腿嘎嘎断成了几节，不久便一命鸣呼了。
除了哺乳动物外，爬行动物等也常有“报复”行动。90年代初，孟加拉国南部的一个村子发生了一起群蛇进攻农民住宅的怪事。原来，一周之前这个村里有一个农民家中发现了一条眼镜蛇，就想将它打死，但被打伤的眼镜蛇还是逃掉了。没想到不久便有50多条眼镜蛇成群结队地来到村里，将这个农民的家包围起来，准备进行报复。惊恐万状的农民全家只好在别人的帮助下，仓皇出逃。
【1】“悲怆”一词中，当我们知道“怆”的部首而不知道读音时，可以用________查字法，先查________，再查________。根据部首，我们可以推断“怆”字与_______有关；结合句子，“悲怆”的意思是______________。
【2】按要求写词语。
近义词：欺凌——（___________）惊恐——（___________）
反义词：破坏——（___________）消失——（___________）
【3】文章中“报复”加引号的作用是（）
A.表示直接引用 B.表示特殊含义 C.表示着重强调 D.表示特定称谓
【4】词语是有情感的。我们从“在人类精心设计的十面埋伏中……”句中的“精心设计”读出了__________，从“悲伤的母熊不顾一切地追赶这个偷猎者”中的“不顾一切”，我们读出了_____________。
【5】文章中举了两个例子来写野生动物对人类的报复行动，请用简洁的语言写出来。
（1）_______________________
（2）_______________________
【6】文章中有一个过渡句，请你用喜欢的阅读符号画出来。
11、阅读短文，完成练习。
母鸡（节选）
在夜间若有什么动静，它便放声啼（dì tí）叫，顶尖锐，顶凄（qī cī）惨，（　　）多么贪睡的人（　　）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】在括号里填上恰当的关联词。
【3】根据意思写词语。
（1）凄凉悲惨。（______）
（2）声音高而刺耳。（______）
12、课外阅读

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
（1）我能在段前的上加上合适的题目。
（2）请给第三自然段加上标点符号。
（3）从短文中找出下面词语的反义词。
困难——（）柔软——（）黑夜——（）
（4）这篇短文是按什么顺序写的？请在正确的答案后面打“√”
①按时间顺序写的。 ( )
②按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写的。（）
③按空间位置的顺序写的。 ( )
（5）大浪为什么立即答应和小水珠比赛？

（6）读了这篇短文，你明白了什么？
13、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
【1】结合短文，写出下列词语的近义词。
幸福——（_____）　联系——（_____）
假如——（_____）
【2】通过短文，我觉得奶奶是一个_____的老人，“我”是一个_____的孩子。
【3】假如你也得到了一个宝葫芦，你该怎么办？你想要些什么呢？
_______________________________
14、类文阅读
沧海日出（节选）
峻青
这时候，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。
朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
啊，美极了，壮观极了！
我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！
（选文有删改）
【1】（词语理解）下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（）
A.刹那间 B.一会儿 C.一眨眼 D.一瞬间
【2】（写法探究）作者是按照怎样的顺序描写日出的？（）
A.按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。
B.按照作者观察位置的变化顺序。
C.按照天空颜色的变化顺序。
D.按照“总—分”的顺序。
【3】（写法探究）读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（）
①壮美日出图 ②满天红霞图 ③晨星闪烁图 ④西山仙境图
A.③②①④ B.③①④② C.③②④① D.②③①④
【4】（写法探究）下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（）
①柔和明快的美 ②雄伟壮观的美 ③色彩神奇的美
A.②①③ B.③②① C.①②③ D.①③②
【5】（品析句子）读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。
“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的一项是（）
A.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
B.作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
C.作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
D.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。
【6】（品析句子）“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一项是（）
A.作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。
B.作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。
C.作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。
D.从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。
【7】（语言运用）仿照巴金的《海上日出》或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。
开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
仿写：_________________________________________

15、解释下列词语并造句。
渴望
释义：__________
造句：___________
匆匆
释义：___________
造句：___________
急不可待
释义：___________
造句：___________

16、修改病句。
1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。
___________________
2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。
___________________
3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
___________________
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
___________________
17、用修改符号修改病句。
（1）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。
（2）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。
18、修改病句。
1．语文对我产生了兴趣。______________
2．大街两旁五颜六色的红旗迎风飘扬。______________
3．他大概用了一小时左右做完了作业。______________

19、习作训练。
生活中，你一定有喜欢的东西或喜欢做的事情，其中也一定发生了许多有趣的故事……请你以“我喜欢”为题目，写一篇不少于400字的作文，把你喜欢的事物或喜欢做的事情写出来。