海南文昌2025届高三语文上册三月考试题

1、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（   ）

A. 现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。

B. 几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

C. 他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。

D. 旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”

2、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是

传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构，　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。但更新不是废弃自我主体,而是在旧传统中增加了新养分和新资源。 

①固有的传统会有增减直至发生变异

②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程

③承载着历史的惰性而又不随时俗俯仰

④此时传统更新的历史时刻就来到了

⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候

⑥是它天然生就的品格

A.③④②⑥⑤① B.⑤⑥④②③①

C.⑤①②③⑥④ D.③⑥⑤②①④

3、下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是

①这档节目的参与者大多由相关网站推选，本期的男嘉宾可谓是百里挑一，其中要数一位科学家和一位电子竞技职业玩家最惹眼。

②要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。

③叶嘉莹老先生一谈起中华古诗词就口若悬河，完全不像一个寡言少语的老学究。

④面对全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应对，等闲视之，才能开拓创新，找到新的发展道路。

⑤根据我的了解，他是一个信得过的人，为人坦诚、能力极强，可成为你的股肱耳目。

⑥医学专家们表示，在传染病突发初期，令人感到左右为难的是：如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，为公共决策提供科学依据。

A. ①②④   B. ①③⑤   C. ②⑤⑥   D. ②④⑥

4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是

A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！

C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。

D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。

5、下列各句中加点词语的使用正确的一项是（  ）

A. 梁思成先生殚见洽闻，早在半个多世纪前就预言到今日北京的“大城市病”，这充分体现出他的远见卓识。

B. 考风考纪不仅关系到学校的学习风气，也关系到学生的道德成长，所以考试时使用手机等作弊行为是必须令行禁止的。

C. 班主任为了不影响同学们复习备考，把正在上幼儿园的孩子交给家里的老人看管，一心扑在工作上，宵衣旰食，兢兢业业。

D. 作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事倍功半的效果。

6、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成后面小题。

司法权可否分割？翻阅有关宋代的史书或许可以找到答案。《历代名臣奏议》卷二一七《慎刑》，就记载着宋朝统治者注重司法权分割一事，其将由法官一人享有的审判权分割为审理权与判决权，在中央分别由断司与议司执掌，在地方分别由鞫司与谳司执掌。换言之，断司或鞫司负责审讯与调查事实，议司或谳司负责检索和适用法律。不仅如此，最终如何判决还得由儒生出身的行政长官来决定。更有甚者，宋代统治者还强调断司(鞫司)与议司(谳司)之间应当各自独立行动，不得互通声气甚或协调处理。

从表面上看，宋代这种有关司法权分割的设计非常缜密，但是宋代统治者恰恰忘了，让行政长官来最终决定判决结果的后果之一是，前面的事实审法官和法律审法官都无法做到真正独立，因为他们在审与判时都在揣摸着那个拥有最后决断权的行政长官的心思。

而且，让行政长官来最终决定判决结果还违反了司法审判的亲历性要求，让没有参与审理的人来决定审理的结果，其后果可想而知。事实上，从审判监督的基本原理看，审、判本身是一个连续性的任务，并不适合于分割或分立。将审判权人为分割会导致审者不判、判者不断的“审判碎片化”和随之而来的“监督碎片化”，最终决断者和监督者都缺失一种全面而系统的个案知识，其作出的决断或监督自然也是残缺的、失真的和武断的。

更为致命的是，虽然宋代统治者重视行政长官的法律素养，但是大多数官员仍不是学法律出身的专业人士，而是一群从四书五经中找出一书(经)加以钻研的文科偏材，对于法律专业只能说是粗知一二。他们只知以儒家那套“存天理灭人欲”的学说来指导自己的行动，对于前述鞫司或谳司基于专业技能采取的法律行为自然难以理解，对于鞫司、谳司基于专业技能的玩法弄权行为也难以觉察。在“外行指导内行”的局面下，不仅司法无法独立，而且司法腐败也难以防止，司法权的分割及监督也就自然失灵。

从形式上看，宋代统治者人为地将审判这一行为纵向分割、隔离、分立为审与判之后，似乎使审判权更加易于为旁观者所监督。但是，广大民众并不享有审判监督权，而享有审判监督权的官吏却基于“官官相护”的心理没有足够的监督动机。而且，即使民众被赋予审判监督权，他们由于法律知识的缺乏往往也难以有效地行使。

由于违反了审判监督的基本智识前提，所以宋代的审判分立制度不但没能带来立法者所预期的司法公正与司法廉洁，反而导致了诸如诉讼迟延、司法腐败等恶果。在实行审与判等权力分割后，案件审判的链条被人为拉伸得很长，一个案子从受理到判决所要经历的时间也就更长，地方势力和部门长官来干预案件的机会也就更多。本来审与判、事实审与法律审之间是相互关联的，后者需要前者获得的亲历感知，在被人为切割、隔离后，反而不利于法官基于专业知识作出客观正确的判断。实行审、判等分立以后，这些环节之间的信息传递需要较长的时间和更大的协调成本，而且还无法保证在传递过程中信息不会失真。如此等等，诉讼迟延和司法腐败也就自在情理之中。

(摘编自李可《宋代司法权分割为何失灵》，有删改)

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)

A. 宋代的统治者认为司法权是可以分割的，为此还采取了一定的措施，这些在《历代名臣奏议》中有所记载。

B. 宋代判决案件，由中央机构议司或地方机构谳司为定罪提供适应的法律条款，尽管最终定刑未必完全如此。

C. 通俗地理解宋代的司法权分割，就是一个案件由两个法官分别从事实和法律两个方面进行审判，最后由行政长官做出判决。

D. 宋代断司(鞫司)与议司(谳司)之间没有任何联系，判决案件时必须独立行动，不得互通声气甚或协调处理。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)

A. 按宋朝的制度设计，行政长官拥有最后决断权，法官如果不想让自己审与判的结果被驳回的话，就必须揣摸那个行政长官的心思。

B. 宋代的行政长官，读的是四书五经，对法律专业知识一无所知，他们不具备法律专业技能，对案件不能依法判决，对部下也不能论法辨奸。

C. 不能带来预期的司法公正与廉洁，反而导致一些诉讼迟延、司法腐败等恶果的原因就是司法权分割违反了审判监督的基本智识前提。

D. 依照审判的基本原理，审和判应当连续进行，相互关联，在这个过程中，法官始终都需要具备专业知识，才能作出客观正确的判断。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)

A. 享有审判监督权的民众，由于法律知识的缺乏难以真正起到监督的作用，所以必须让民众增强法律意识。

B. 如果在判决案件时单单用儒家“存天理灭人欲”的那一套来指导的话，与法律产生冲突从很大程度上说是难免的。

C. 司法权分割的制度设计不起作用，就是缘于在“外行指导内行”的局面下，不但司法无法独立，还难以防止其腐败。

D. 司法审判的亲历性要求，如果由行政长官最后判决，他就应该亲自参与审理，否则，他作出的判决必然残缺、失真和武断。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《行路难(其一)》中，诗人引用了两个典故，并以此来表达期待施展抱负的愿望的两句是“________,____________。”

(2)韩愈《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的句子是“__________,___________”。

(3)李白在《蜀道难》中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“___________,___________”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

第一组

(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，______________。(《过秦论》贾谊)

(2)人知从太守游而乐，____________。(《醉翁亭记》欧阳修)

(3)元嘉草草，封狼居胥，_____________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾)

(4)___________，齐彭殇为妄作。 (《兰亭集序》王義之)

(5)舞幽壑之潜蛟，______________。(《赤壁赋》苏轼)

(6)___________________，乐夫天命复奚疑? (《归去来兮辞》陶潜)

(7)庭下如积水空明，_________， 盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼)

(8)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。(《关雎.诗经》)

第二组

(1)风急天高猿啸哀，_____________。(杜甫《登高》)

(2)有志与力，而又不随以怠，_____， 亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》

(3)___________， 枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)

(4)渔舟唱晚，____________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

(5)_____________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

(6)_______________,何似在人间!(苏轼《水调歌头》)

(7)浩荡离愁白日斜，_________。(龚自珍《己亥杂诗》> )

(8)日月之行，若出其中;_________，若出其里。(曹操《观沧海》)

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写早春莺歌燕舞所带来生机勃勃的诗句是：“________，__________。”

（2）李白在《蜀道难》中发出了“_______________，_______________，_______________”的长叹，让我们似乎感受到诗人西望蜀道时的感慨和叹息。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“   ，   ，   ”的态度。

（2）《卖炭翁》中的卖炭翁怕冷又希望冷，“ ，   ”写出了卖炭老人的矛盾心理。

11、补写出下面句子的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“__”的疑问，再写斥鴳以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“____”的疑问。

（2）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“___，_____”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

（3）宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后，以“_____，____”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代诗人常借助动物的啼叫来渲染意境，范仲淹《岳阳楼记》中以此来表现傍晚迷蒙凄凉的气氛的两句是：_______________，________________。

（2）李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_________________，__________________。

（3）苏轼《念奴娇·大江东去》中“_____________，_____________”两句描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

13、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。

注：本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。这时作者南归已整整十二年了。为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，收复中原。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（   ）

A. 《太常引》，词牌名。中秋之夜，明月当空，清光无限，词人诗兴大发，挥笔写下这首词，来抒发自己内心的情怀。

B. “金波”指月亮金色的光波，“飞镜又重磨”是说月亮像新磨过的铜镜一样明亮。这两句都采用借代的手法写出月的特点。

C. 这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。

D. “被白发欺人奈何”这句采用拟人手法，说嫦娥白发苍苍怎么还欺负我？表达了自己虚度光阴，不能实现理想的痛苦。

E. 词的下片想象更加离奇，更加远离尘世，更强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。

【2】“斫去桂婆娑，人道是清光更多”这句很精彩，请赏析。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

马理，字伯循，三原人。同里尚书王恕家居，讲学著书。理从之游，得其指授。杨一清督学政，见理与吕柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，马生、吕生之经学，皆天下士也。”登乡荐，入国学，与柟及林虑马乡，榆次寇天叙，安阳崔铣、张士隆，同县秦伟，日切劘于学，名震都下。高丽使者慕之，录其文以去。连遭艰，不预试。安南使者至，问主事黄清曰：“关中马理先生安在，何不仕也？”其为外裔所重如此。正德九年举进士。一清为吏部尚书，即擢理稽勋主事。调文选，请告归。起考功主事，偕郎中张衍瑞等谏南巡。诏跪阙门，予杖夺俸。未几，复告归。教授生徒，从游者众。嘉靖初起稽勋员外郎与郎中余宽等伏阙争大礼下诏狱再予杖夺俸屡迁考功郎中故户部郎中庄绎者正德时首导刘瑾核天下库藏瑾败落职。至是奏辨求复，当路者属理，理力持不可，寝其事。五年大计外吏，大学士贾咏、吏部尚书廖幻以私憾欲去广东副使魏校、河南副使萧鸣凤、陕西副使唐龙。理力争曰：“三人督学政，名著天下，必欲去三人，请先去理。”乃止。明年大计京官，黜张璁、桂萼党吏部郎中彭泽，璁、萼竟取旨留之。理擢南京通政参议，请急去。居三年，起光禄卿，未几告归。阅十年，复起南京光禄卿，寻引年致仕。三十四年，陕西地震，理与妻皆死。理学行纯笃，居丧取古礼及司马光《书仪》、朱熹《家礼》折衷用之，与吕柟并为关中学者所宗。穆宗立，赠右副都御史。天启初，追谥忠宪。

（节选自《明史·马理传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 嘉靖初/起稽勋员外郎/与郎中余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败/落职/

B. 嘉靖初/起稽勋员外郎与郎中/余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败落职/

C. 嘉靖初/起稽勋员外郎/与郎中余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾/核天下库藏/瑾败落职/

D. 嘉靖初/起稽勋员外郎与郎中/余宽等伏阙争大礼/下诏狱/再予杖夺俸/屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾/核天下库藏/瑾败/落职/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 遭艰指遭遇父母之丧，也称为“丁忧”，官员遭艰，须辞官回原籍为父母守丧。

B. 吏部是中国古代的官署之一，主管文武官吏的任免、考课、升降、调动等事务。

C. 大计，指每三年一次对官吏政绩的考察，考察结果是朝廷赏罚官吏的重要依据。

D. 关中，地名，因其西有大散关，东有函谷关，南有武关，北有萧关，故而得名。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 马理师从名士，文章名声很大。他曾师从同乡尚书王恕及学政杨一清，他的文章得到杨一清的赞誉，也受到高丽使者的追捧。

B. 马理因言获罪，而且一犯再犯。他连同张衍瑞等人劝阻皇帝南巡，被施以杖刑，夺去俸禄；后又因与余宽等人争辩再次被处罚。

C. 马理据理力争，敢为官员请命。马理赞誉魏校等三人名声卓著，甚至不惜赌上自己的官位为这三人请命，最终保全了这三人。

D. 马理学问纯熟，为人行为笃实。他与吕柟同为关中学者宗师；服丧期间将古礼与司马光《书仪》、朱熹《家礼》的规定折衷使用。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）安南使者至，问主事黄清曰：“关中马理先生安在，何不仕也？”其为外裔所重如此。

（2）至是奏辨求复，当路者属理，理力持不可，寝其事。

15、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。