黔东南州 2025学年度第一学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是（　　）

①如有所立卓尔　   ②夫子莞尔而笑　 ③吾无隐乎尔　

④以吾一日长乎尔　   ⑤如或知尔，则何以哉　 ⑥子路率尔而对　

⑦同是被逼迫，君尔妾亦然　⑧作计乃尔立

A. ①③⑥/②④⑤/⑦⑧   B. ①②④⑥/③⑤/⑦⑧

C. ①②⑥/③④⑤/⑦⑧   D. ①②⑥⑦/③④⑤/⑧

2、下列句中加点的词语用法相同的一组是（  ）

①强者夭而病者全乎  ②汝之纯明宜业其家者

③吾将买田而归老焉  ④吾兄之盛德而夭其嗣

⑤项伯素善留侯张良 ⑥必先苦其心志

A．①②③

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①③⑤

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

汉字的魅力优于拼音文字

说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。

但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。写于1988年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史……意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。

汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，并于1991年11月和1994年9月在汉城（现在的首尔）先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。

现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白，汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。

【1】从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是（ ）

A．“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。

B．“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。

C．“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分。

D．“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。

【2】对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是（ ）

A．在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。

B．汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字、到隶、行、楷，没有文化断层。

C．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃文字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。

D．汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。

【3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）

A．由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。

B．世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。

C．回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史，不难发现汉字仍然有着旺盛的生命力。

D．中国推行汉语拼音的实践，韩国、日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要重新认识汉字的魅力。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中作者触景生情，从春来万物的欣欣向荣的面貌，感到大自然的迁流不息而人生短暂的名句是：_________________，___________________。

（2）王勃《滕王阁序》中为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景的一句是：_________________，___________________。

（3）《陈情表》中从内外的角度说明自己茕茕孑立、举目无亲的境况的句子：_________________，___________________。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“____________”一句写弹奏前试弹校音的动作，“____________”一句写弹奏琵琶过程中的不同技法，体现了琵琶女技艺的娴熟。

（2）《曹刿论战》中，曹刿断定敌方确系溃败的依据是“____________，____________”。

（3）古时蜀国有“锦城”之称，但蜀道艰险，李白在《蜀道难》中发出规劝游人早日回家的句子是“____________，____________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的句子是“_____________，_____________”。

（2）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是“____________，___________”。

（3）《逍遥游》中用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它的句子是“____________，____________ ”。

7、古诗文默写：

（1）《归去来兮辞》中“___________________，___________________。”两句写的是作者回乡后喜话家常、以琴为伴的闲适生活。

（2）《归去来兮辞》中描写作者回家后，四处走走看看，看到云从山头冒出，鸟飞回巢中的情景的两句是：___________________，___________________。

（3）王勃的《滕王阁序》中，描写水天相接、浑然天成景色的句子是：____________________，________________。

（4）《陈情表》中“____________________，________________。”两句概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的基调。

8、补写下列句子中的空缺部分。

（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”说明时间的潮水让曾经辉煌的人事逐渐淡去，《永遇乐·京口北固亭怀古》中与之表意相近的句子是“_______________，______________”。

（2）《望海潮》词中写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“_______________，_______________。”

（3）《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“_______________，_______________”。

9、名篇名句默写

（1）子曰：“人而无信，不知其可也。   ，   ，其何以行之哉？”

（2）子曰：“饭疏食饮水，   ， 。不义而富且贵，于我如浮云。”

（3）子曰：“不愤不启，   。   ，则不复也。”

（4）子曰：“弟子入则孝，   ，谨而信，   。行有余力，则以学文。”

（5）    ，春服既成，冠者五六人，童子六七人，   ，风乎舞雩，咏而归。

10、阅读下面词作，完成小题。

桂枝香·金陵

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱，六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

词评：“千里”句用谢朓之“余霞散成绮，澄江静如练”诗意。“门外楼头”句，用杜牧之“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗意。“六朝”句，用窦巩之“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回”诗意。“商女”句，用杜牧之《泊秦淮》诗意。饶有情致，而嗟叹之意，于以弥永。

【1】下列各项中，填入题目横线处最恰当的一项（     ）

A．送别

B．怀古

C．咏怀

D．咏物

【2】结合词评，对本词化用前人诗句表情达意的写法加以评析。

11、阅读下面两篇选文，完成下面小题

陈情表（甲）

李密

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

陈情表（乙）

简明英

钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之图。则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。

今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。

【注】禄秩，官员俸禄的级别。

【1】下列句子中，加点词的解释全部错误的一项是（     ）

A．但以刘日薄西山   薄：迫近                  俾遂归养之图       俾：使

B．听臣微志             听：劝告                  幸已逃诛             幸：希望

C．庶刘侥幸             庶：差不多               不孝之罪弥深       弥：更加

D．责臣逋慢             逋：拖欠                  鹤发垂堂             垂：接近、靠近

【2】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．急于星火                 是臣尽节于陛下之日长

B．不矜名节                 矜其爱日之短

C．圣朝以孝治天下       以仁心怀远人

D．臣之进退                 西山之日已薄

【3】下列各项中对于文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．察指察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度。它的主要特征由上级或中央经过考察、选取、试用考核再任命官职。

B．孝廉：汉代所设荐举人才的一种科目。推举孝顺父母、品行方正的人。晋时仍保留此制。

C．洗马：是古代官名，即太子洗马。秦始置，汉时亦作“先马”，秦汉时为太子的侍从官，出行时为前导，故名。

D．伏惟：为俯身思想之意。是古代晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。多用于奏章、书信。

【4】下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（     ）

A．文段（甲）字里行间融入了作者强烈的感情，为了达到自己的目的，除了在“孝”字上大作文章外，还以巧妙的叙事方式，来打动晋武帝。

B．文段（甲）句式以四句为主，整齐紧凑，铿锵有力，感情诚挚，具有说服力，运用“乌鸟私情”“结草报恩”等故事来增加文章的感染力和说服力。

C．文段（乙）先摆出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心怀远人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的写法，举出“禄秩不容及不孝之徒”的历史和“匹夫无有不获之愿”的普遍事实。

D．文段（乙）以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又暗示自己报效圣朝有日，“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。

【5】将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。

（1）母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

（2）母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。

12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中，人们大多相信自己的判断。其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能有接近真相的判断。