日喀则市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷(解析版)

1、下列传说和典故与相关人物对应正确的一项是（  ）

望帝啼鹃 苌弘化碧 飞霜六月 亢旱三年

A.邹衍  苌弘  杜宇  东海孝妇 B.邹衍  庄周  杜宇  窦娥

C.杜宇  庄周  邹衍  窦娥 D.杜宇  苌弘  邹衍  东海孝妇

2、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

詹荣，字仁甫，山海卫人。嘉靖五年进士。授户部主事，历郎中。寇入犯，与尚文破之弥陀山，斩一部长。荣先以靖乱功进兵部右侍郎又以缮边破敌累被奖赉召还理部事进左尚书赵廷瑞罢荣署部务奏行秋防十事。已而翁万达入为尚书，遭母丧，荣复当署部务，辞疾乞休。帝怒，夺职闲住。越二年卒。

A．荣先以靖乱/功进兵部右侍郎/又以缮边破敌/累被奖赉/召还理部/事进左尚书/赵廷瑞罢/荣署部务/

B．荣先以靖乱功/进兵部右侍郎/又以缮边破敌/累被奖赉/召还理部事/进左/尚书赵廷瑞罢/荣署部务/

C．荣先以靖乱/功进兵部/右侍郎又以缮边/破敌累被奖赉/召还理部/事进左尚书/赵廷瑞罢荣署部务/

D．荣先以靖乱功/进兵部/右侍郎又以缮边破敌累/被奖赉/召还理部事/进左/尚书/赵廷瑞罢/荣署部务/

3、下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是

A. 我们在追求理想的过程中，尽管前路障碍重重，但请你相信，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有了不断进取的拼搏精神，终将到达理想的彼岸。

B. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的秦淮河边，热闹的不仅有那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎不绝的游人。

C. “春水碧于天，画船听雨眠。”烟雨蒙蒙的江南，乘舟于西湖，假眠在华丽的彩绘船里，听着淅淅沥沥的雨声是多么美妙，多么闲适啊。I

D. “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们要把读书当作是一个人日常的生活方式，与书为伴，养成好读书、读好书的习惯。

4、对下面句子所用修辞手法判断有误的一项是（     ）

A．沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）

B．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语）

C．每当这时，村民们就睁大眼睛开始向外张望，熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境。（借代）

D．7月底粉白色的高粱花漫天飞舞，雪花一样覆盖了夏天，最后成熟的时候变得火一样的红。（比喻）

5、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．时下，不少传统文化之所以能成为潮流，根本是因为人民群众对中华优秀传统文化的认同与喜爱，创作者对传统文化各具匠心的创造性转化、创新性发展所致。

B．某电影凭借真挚的亲情故事、浓浓的情感力量，呈现内容大于技法的效果，让银幕前的观众对深沉绵长、细腻无私的母爱做了一次集体回望。

C．《中华人民共和国民法典》将“禁止家庭暴力”规定为重要内容，再次向全社会表明：家庭暴力侵犯家庭成员的人权，是危害社会公序良俗的违法行为。

D．机械手简直就是一个神奇的“擒拿利器”，可独立完成水下拾取、回收、布放等任务，并可与其他工具配合开展水下采样、测量等作业。

6、阅读下面的文章，完成文后各题。

从审美距离到审美视角 

高建平

① 自然欣赏的关键，是从自然中感受到美好的生活环境；艺术欣赏的关键，是与作品所表达的思想情感产生共鸣。所有这一切，都不能离欣赏者太远。太远了，与人无关，就无法欣赏。于是，不失去距离，又不能太远，就成了一门关于距离的学问。

② 对此，布洛提出“距离的二律背反”。有两种力出现在审美经验中，一种将人拉向对象，一种将人拉离对象。只有两种力量维持了一种平衡，审美欣赏才有可能。

③ 将人们吸引向对象的一股力量，就是生活的趣味。对自然的爱好，是从中看见生活、生活的真实体验和对生活的向往。对艺术的爱好，是从中体现出生活中的情感、真实的情感和对情感的向往。

④ 但是将人们从对象拉开的那一股力量，则比较难理解。有一种理解，认为过度生活化是危险的。孔夫子提出，君子不党；英国绅士们警告：保持你的距离。人与人之间要保持距离，过于挤在一起，就激发了低级趣味，滑入到危险的关系之中。还有另一种理解，即认为艺术就是要与生活不一样。纵观文学艺术的历史，有着大量非现实主义——即不是“按照生活的本来样式”来写作的作品。从神话、童话、民间故事到充满神奇色彩的影视动漫作品，用魔幻手法写作的文学和艺术，都在有意偏离生活。这时，艺术的力量不是像绳子一样拉着欣赏者，不让欣赏者滑向危险的生活，而是有一种魔力，将欣赏者带入到奇幻世界中。像《聊斋志异》《西游记》《封神演义》那样的神奇故事，所具有的不是否定性距离，而是具有通过与现实生活的距离所造成的特有的美。

⑤ 距离由此取得了新的含义，有了肯定性的力量。它不仅无害，而且成为了艺术性本复。特别是在艺术这个充满创造性的领域，制造距离又打破距离，从而实现对距离的利用，可以成为一种艺术手段。

⑥ 当然，我们看待这个世界时，并不能设想一下子就能凭空拉开距离。对待大雾，能镇定自若，并欣赏雾中美景，产生诗情画意，是由观看者的艺术修养以及他的全部教养决定的。我们常说，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，也是同样的道理。艺术教会了我们发现美。过去，这种美的视角被理解成一种态度，认为摆出一种态度即可。其实，这与其说是态度，不如说是能力，是一种发现美的能力。

⑦ 这种发现美的能力，是可以通过教育，特别是艺术教育来培养的。这是艺术的一个最重要的功能。艺术家通过风景的描绘，增强了人们对风景欣赏的能力。艺术家也通过对生活的描写，推动着人们从审美的角度来欣赏生活。

⑧ 在美学界，朱光潜常举这样一个例子：一个海边农夫当别人称赞他的门前海景美时，常会羞涩地转过身来指着屋后的菜园说：“门前虽然没有什么可看，屋后这园菜却还不差。”有人以此批评朱光潜鄙视劳动人民，是剥削阶级意识。真的是对朱光潜先生莫大的误解。

（选自《文史知识》2015年第3期，有删改）

【1】请简要分析本文的论述层次。

【2】结合文意，说明第⑤段中“它不仅无害，而且成为了艺术性本身”的含义。

【3】简析文末“海边农夫”例子的内涵和作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

1.还顾望旧乡，______________。 同心而离居，忧伤以终老。(《涉江采芙蓉》)

2.斩木为兵，揭竿为旗，________________， 赢粮而景从。 (贾谊《过秦论》)

3.________________，大块假我以文章。 (李白《春夜宴从弟 桃花园序》)

4.杜甫在《登高》中对他晚年四处漂泊、年迈病苦的生活状态作了生动而准确概括：“_______________，百年多病独登台。”

5.__________________，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)

6.有同学在假期里有些贪玩，不能按期完成作业，你作为他的同学，请在下面的横线上填写恰当的古代诗文里的句子，对其进行劝勉。开学的日子快到了，你却仍然有很多没有完成的作业，同学，你的自觉性呢?你忘了我们学过的“_______________，______________”做事要有恒心的话了?切记，当你停下休息时别人还在奔跑!

8、在横线处填写作品原句。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，____，____，咏而归。”

(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“若夫____，____”描绘出两幅对比鲜明的画面，写出了琅琊山间的朝暮景象。

(3)在伟大的中国共产党建党100周年之际，我们不禁又想起了在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们，我们可以用屈原《国殇》中的诗句“____，____”来赞颂他们为国捐躯的革命精神，我们应铭记历史，继承他们的革命精神。

(4)小张因查阅学习资料前往国家图书馆，途中发现自己走错了路，然后及时回到了正确路线上，对此，他用陶渊明的文句自我解嘲地说：“____，____。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》比喻形象，用“__________”表现乐声的阻滞不通，又用“__________”形容琵琶在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。

（2）张若虚《春江花月夜》中的“___________，__________”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。

（3）同样写江水，苏轼在《赤壁赋》用“____________”描写月出后雾气笼罩江面的景象。在《赤壁怀古》则用“ ____________”比喻江水的汹涌澎湃。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_______，_______”，是用心专一的缘故。

（2）白居易《观刈麦》中“_______，_______”两句描写了麦收时节妇女和儿童参加劳动、帮助麦收的景象。

（3）李煜的《虞美人》一词中运用对比手法，写出人生无常的句子是“_______，_______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。·

(1)周敦颐《爱莲说》中“________，_________”两句写了莲花清纯芬芳，如佳人玉立在水。

(2)《赤壁赋》中“________，_________”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的两句是“________，_________”。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月

刘过

堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。天时地利与人和，“燕可伐款？”曰：“可。”

今日楼台鼎鼐[注]，明年带砺山河。大家齐唱《大风歌》，不日四方来贺。

[注]鼎鼐：炊器，古时常用鼎鼐调味来比喻宰相治国，故以其代称相位。

【1】下列对本词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．上片写朝堂上有善谋的贤臣，边疆有能战的将士，表达出词人对朝廷力量的肯定。

B．词人化用孟子的名言，指出只要南宋上下齐心，共同抗敌，北伐是可行的。

C．下片写词人眼见政治腐败、山河破碎，却依然对北伐的大好前景充满信心。

D．本词语言晓畅，运用了很多口语化的句子，读来朗朗上口，增加了词的魅力。

【2】从对北伐的情感态度上看，本词与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”相比，有什么不同？

13、阅读下面文章，完成下面小题。

玉立斋记

[宋]杨万里

①零陵法曹厅事之前，逾街不十步，有竹林焉。美秀而茂，予甚爱之。欲不问主人而观者屡矣，辄不果。或曰：“此地所谓美秀而茂者，非谓有美竹之谓也，有良士之谓也。”予闻之，喜且疑。竹之爱，士之得，天下孰不喜也，独予乎哉？然予宦游于此几年矣，其人士不尽识也，而其良者独不尽识乎？予欲不疑而不得也。

②今年春二月四日，代者①将至，避正堂以出，假屋以居，得之，盖竹林之前之斋舍也。主人来见，唐其姓，德明其字。日与之语，于是乎喜与前日同，而疑与前日异。其为人，庄静而端直，非有闻于道，其学能尔乎！有士如此，而予也居久而识之，斯谁之过也？以其耳目之所及，而遂以为无不及，予之过独失士也欤哉！

③德明迨暇，与予登其竹后之一斋。不下万竹，顾而乐之，笑谓德明曰：“此非所谓‘抗节玉立’者（ ）？”因以“玉立”名之。而遂言曰：“世言无知者，必曰‘草木’；今语人曰‘汝草木也’，则艴然而不悦。此竹也，所谓草木也非耶？然其生，则草木也；其德，则非草木也。不为雨露而欣，不为霜雪而悲，非以其有立故耶？世之君子，孰不曰：‘我有立也，我能临大事而不动，我能遇大难而不变。’然视其步武②而徐数之，小利不能不趋，小害不能不逋。问之，则曰：‘小节不足立也，我将待其大者焉！’其人则不愧也，而草木不为之愧乎？”？德明负其有，深藏而不市，遇朋友有过，面折之，退无一言。平居奋然有愤世嫉邪之心，其所立莫量也。

④吾既观竹，夜归，顾谓德明曰：“后有登斯斋者，为我问曰，人观竹耶？竹观人耶？”隆兴元年，庐陵杨万里记。

（注）①代者：指接替杨万里职务的官员，当时杨万里在零陵任期已满，正在等下一任官员来交接。②武：半步，泛指脚步。

【1】可填入第③段括号处的虚词是（ ）。

A.也 B.矣 C.耳 D.耶

【2】第③段画线句中连用两个“不能不”，请赏析其表达效果。

【3】下列选项中，对作者将斋命名为“玉立”的原因分析不正确的一项是（ ）。

A.扣合斋外竹林美秀的环境。

B.体现文人雅致的审美情趣。

C.赞美唐德明端直不屈的品性。

D.推崇古圣人天人合一的智慧。

【4】这篇记“行文曲折有致”，请结合全文加以分析。

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

①疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。——李世民《赐萧瑀》

②士者，国之重器。得士则重，失士则轻。——司马光《资治通鉴》

③山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。——毛泽东《给彭德怀同志》

④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》

⑤中国总是被他们最勇敢的人保护得很好。——美国前国务卿基辛格《论中国》

⑥哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。——网友留言

⑦无事小鲜肉，有事终南山。——网友留言

庚子之初，一场突如其来的疫情，让我们放了一个最长的寒假。开学复课，学校广播站以“致敬守护”为主题，向全体师生约稿，请你为广播站写一篇广播稿。要求：恰当引用上面的两到三句话；不少于800字。