辽源2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、形近字

惊（_______）汗（_______）秧（_______）折（_______）

掠（_______）秆（_______）映（_______）拆（_______）

2、照样子，写词语。

例：干净（干干净净）

3、读拼音，写词语。 

bái rì     huánɡ hé ɡāo shān   dà hǎi

（     ）   （    ）  （      ）  （     ）  

qiónɡ rén     má  què   lóu fánɡ   yù yào

（     ）   （      ）  （     ）   （    ） 

4、看拼音写汉字。

chuāng  hu（______）  cǎi  hóng（______）  zhī  zhū（______）  jià  qián（______）

bō  li（______）  jiāo  ào（______）  chuán  rǎn（______）  dàn  ké（______）

5、根据所学知识填空。

（1）________________，为有暗香来。

（2）树高百尺，__________________。

（3）有山皆图画，___________________。

（4）______________________，怕得鱼惊不应人。

（5）_____________________，疑是银河落九天。

6、我会写词语

lóng  fēi  fèng  wǔ xìn  xīn   zhōu wéi

lòu  wǎng  zhī  yú chī  jīng   zuò wei

7、读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。

【1】在“五岳”当中，泰山被称为“天下第一山”。( )

【2】铃铃、铛铛游览了南京的中山陵、夫子庙和白马寺。( )

【3】《火红的枫叶》中，“我”找到一片火红的枫叶，做成贺卡，作为生日礼物送给了妈妈。( )

【4】“日月如梭、光阴似箭”是说时间过得很快。( )

【5】《歪脑袋木头桩》里的木头桩，最后的结局是工人把它做成了一把长椅子。( )

8、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“夜宿山寺”中的“宿”指住，过夜。____

【2】《敕勒歌》是北朝民歌，其中“敕勒川”的“川”指河流。____

【3】《雾在哪里》中的“霎（shà）时”表示雾用了很长时间才把天空连同太阳一起藏了起来。____

9、判断对错。

【1】“巨石”中的“巨”第二笔是竖折。______

【2】“足迹”中的“迹”第三笔是捺。______

【3】《梅花》是唐代诗人王安石写的。______

【4】“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。 ______

【5】“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。 ______

10、在原始社会，祖先钻木取火，火种（zhǒng）是来之不易的。( )

11、课内阅读

葡萄沟（节选）

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶 四面展开，就 搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

  收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留有许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

【1】在文中填上合适的字。

向 像 象

【2】在选文共有____个自然段。第1自然段中，第____句写葡萄枝叶很茂密；第____句写葡萄丰收了，非常美丽。

【3】用加点字造句

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。

____________________

【4】将文中加点词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗？为什么？（   ）

A．可以的。这两个是近义词，表达的效果也差不多。

B．不行。“五光十色”这个词感觉更美。

C．不行。因为“五光十色”不仅写出了葡萄的色彩美，也写出了葡萄富有光泽。同时，也说明葡萄成熟了，获得了丰收。

【5】用“ ”在文中画出葡萄干的制作过程。

【6】想象一下，热晴好客的维吾尔族老乡见了客人会说些什么？（    ）

A．喂，买点葡萄吧！

B．不买葡萄的，不要尝啊！

C．不要的快走，别随便尝我们葡萄沟的葡萄。

D．欢迎来到葡萄沟，来来，品尝品尝我们的葡萄，可甜了，随便吃！

12、阅读短文，完成习题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

【1】在括号里填上合适的词语。

一（______）枫叶一（_______）贺卡 一（_______）小诗

【2】选字填空。

拾放做

我（________）起火红火红的枫叶，（________）成贺卡，（______）在老师的办公桌上。

【3】“它比朝霞还红，比玫瑰还红。”它指的是（ ）

A.朝霞 B.枫叶 C.玫瑰

【4】我要把这张贺卡送给_________，我想对他说_______________。

13、语段二：

乌鸦学艺

  乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

  乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

  百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”

  乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。

  害怕困难的人，什么也不会得到。

（1） 短文一共有（   ）个自然段。

（2） 怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“   ”在文中画出来。

（3） 乌鸦去找百灵鸟的目的是( )。

A.让百灵鸟称赞它。

B.想听一听百灵鸟的歌声。

C.想请教百灵鸟，如何才能有一副好嗓子，唱出动听的歌。

（4） 这篇短文告诉我们一个什么道理？用“～～”把这句话画出来。

14、阅读理解。

我爱大海

我爱大海。每当我来到海边的时候，心中总有一种说不出的喜悦。

那一望无际的大海，轻轻地拍打着海岸，唱出优美悦耳的歌声，雪白的浪花像一个调皮的孩子，在海面上追逐嬉戏，刚碰到岸边的礁石又害羞似的跑了回去；又好像一位舞蹈老师，尽情地跳着欢快的舞蹈，远远望去，无边无际的海面仿佛是一块晶莹的蓝宝石，又仿佛是一块天蓝色的地毯，整齐地铺在上面。

你听！岸边的海涛声，小孩的欢笑声，树林里的沙沙声，交织成了一首名叫《大海》的交响曲，悦耳动听我爱大海，爱它的一望无际，爱它的空气清新，爱它的神秘，爱它的美丽。我爱大海，因为大海在我心中编织了一个五彩的梦，让我随时随地都能在大海中自由自在地遨游。

【1】照样子填入合适的形容词。

（雪白）的浪花 ___________的浪花

（悦耳）的歌声 ___________的歌声

（调皮）的孩子 ___________的孩子

【2】近义词连一连。

清新 动听

悦耳 新鲜

一望无际 无拘无束

自由自在 无边无际

【3】名叫《大海》的交响曲由________、_________和_________交织而成。

【4】文中把浪花比作____________和_________。

把海面比作__________和__________。

【5】文中的“我”为什么爱大海？

___________________________

【6】仿写句子。

例：我爱大海，爱它的神秘，爱它的美丽。

___________________________

15、我会阅读短文，回答问题。

鸟类“音乐家”

在大洋洲（zhōu）的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊（là）的七弦（xián）竖琴。它有个好听的名字，叫做琴鸟。琴鸟不但长得漂亮，而且它的叫声动听悦（yuè）耳，就像是在演奏美妙的乐曲。更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿（fǎnɡ）好几十种声音呢，因此被誉（yù）为鸟类“音乐家”。

【1】这段话共有_____句，第_____句写琴鸟尾巴的样子。

【2】读了短文，我知道了琴鸟不但能__________，还会_____________，所以被誉为____________。我喜欢琴鸟，因为___________。

【3】短文里哪些词和句子你想积累下来？写在横线上。

词______________句___________________

16、写出下面词语的近义词。

洁白——   特别——   美丽——

17、根据课文内容回答问题。 

1.《狐假虎威》这篇课文讲述了什么内容？

  ____________________________________________________________________________

2.分别写出描写狐狸和老虎表情的词语。

  ___________________________________________________________________________

18、把句子补充完整。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像_____________________。

19、笨笨猪和机灵羊是森林小卫士。今天他们一起到森林里，树爷爷提出了一个问题：应该怎样保护森林？笨笨猪和机灵羊分别说出了自己的想法。

笨笨猪：________________________________

机灵羊：________________________________

最后，树爷爷说：______________________________

20、在小溪奔向远方时可能会看到美好精彩的事物，也可能遇到挫折困难。小溪会如何面对呢？请同学们，展开想象，续写《小溪》。 字数100字左右，中心明确。