吉林2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、填空。

(1)“咏柳”中的“咏”的意思是（_________）。

(2)“丝绦”一词本意是（_______），在诗中指（_____________）。

(3)诗人把“二月春风”比作（_______）。

2、比一比，再组词。

胆（_________） 吹（_________）  峰（_________） 跳（_________）  考（_________）

担（_________） 次（_________）  蜂（_________） 眺（_________） 老（__________）

3、在括号里填上合适的词语。

(　　　)的枝叶　　(　　　)的凉棚

(　　　　　　　)的   老乡(　　　　　　　)的葡萄干

4、我最懂课文  

（1）《回乡偶书》是诗人贺知章的作品，刻画了他久客回乡的真情实感。我最喜欢的是后两句：儿童________  ， 笑________。  

（2）《坐井观天》这则寓言，生动有趣的对话告诉我们一个深刻的道理。对于井底之蛙的无知，我想到了成语：“________障目，________泰山。”

5、读一读，给下面的句子加上标点符号。

（1）欢乐的笑声充满了整个公园（_____）

（2）这是多么美好的礼物啊（_____）

（3）大象喜欢自己的耳朵吗（_____）

6、看拼音，写词语。

zǐ xì gōng píng   dì yī   lún liú

7、先读题,再听老师读短文《小动物过冬》,然后判断对错。对的画“√”，错的画“×”。

短文：

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

燕子说：“冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”　　

燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”

小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”

燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”

小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”

它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。

【1】秋天,青蛙、蜜蜂和燕子一起商量过冬的事。（_____）

【2】燕子要到南方过冬,只因为南方冬天暖和。（_____）

【3】青蛙在泥土里过冬,蜜蜂在蜂巢{cháo}里过冬。（_____）

8、判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。

(1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。（____）

(2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。（____）

9、根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。______

【2】学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。______

【3】《朱德的扁担》一文用具体的事例写出了朱德与战士们同甘共苦的品质。______

10、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】伙伴、寻找、柔软、明亮、安危都是由两个意思相同的字组成的。( )

【2】“牛”的第三笔是横，“特”的第三笔是提。( )

【3】“失信不立”和“小信成则大信立”都告诉我们做人要守信用。( )

【4】笋芽儿先脱下一件件衣服，再穿上一件件衣服，这时，她就长大了。( )

【5】看偏旁，我知道“厨”“厕”“厢”“厅”“厦”“窗”都和房屋有关。( )

【6】大自然告诉我们，沟渠里积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。( )

11、阅读

木偶探海记

木偶想测量（liáng   liàng）一下大海的深浅，便到海上考察了一番。回到海滩上，他马上召（zhào   zhāo）开大会，向听众介绍它探海的感受：

“海，人们常说它是很深的。其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里，海水只能没（méi   mò）过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：老蚌（bàng）掩（yān yǎn）着嘴嗤嗤地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，右手拍着讲台大叫：“你们为什么不好好讲？你们为什么乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察吗？难道我的见解是凭空想象的吗？”

怎么才能跟木偶说清楚呢？他不知道，要获得真知，就要深入下去，浮在表面上是看不全面的。

【1】在文中括号里圈出加点字的正确读音。

【2】在括号里填上合适的词。

( )地观察          ( )地测量             气得( )

【3】根据意思从文中找词语。

（1）一言不发，不爱交谈。( )

（2）全身不停地抖动。( )

【4】选择。

（1）“这是不可靠的传言。”句中的“这”指的是( )。

A．木偶在海上走了几千里，海水只能没过他的脚面。

B．海是很深的。

（2）“难道我没有到海上去考察吗？”这句活的意思是( )。

A．我没有到海上去考察。                  B．我到海上去考察了。

（3）读完全文，我想告诉木偶( )。

A．要获得真知，就要深入下去，浮在表面上是看不全面的。

B．要获得真知，不用深入下去，浮在表面上也能看全面。

【5】木偶在海上走了几千里，为什么仍旧会得出“海水很浅”的结论呢？

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12、阅读短文。

故乡的天鹅湖

①我的家乡有一个美丽的湖，名叫“天鹅湖”。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，这个湖因此而得名。

②湖呈圆（型　形），湖水清可见底，绿得发亮。 湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分（秀　季）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、（篮　蓝）的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

③哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

【1】用“____”画出文中括号里恰当的字。

【2】根据短文内容填空。

_____的湖　　　　　 _____的草地

______的树木　　　　 _____的小桥

【3】第②自然段先写了湖水____________、____________，再写湖的四周有___________，接着写树下有___________和____________，最后写湖上有____________。

【4】仿写句子。

例：哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

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13、阅读课文，说说麻雀们为了打扮稻草人都做了什么？

14、课内阅读。

  过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

  傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。

【1】写出下面词语的近义词。

美丽——（_____） 连忙——（_____）   傍晚——（______）

【2】照样子，写句子。

例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

如果__________就_________________________________

15、课内阅读。

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

【1】想一想，妈妈一天中可能会做哪些活？

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【2】填上合适的词语，使短语更完整。

（_________）的呼吸 （_________）的额头   （________）的响声

16、疑难探究。

读读课文，说说作者从哪些方面写出了日月潭的特点，有什么作用。

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17、根据要求完成习作练习。

（1）图1中画的是（ ）田野里的景象，农民伯伯在（ ）

图2中画的是（ ）田野里的景象，农民伯伯在（ ）

A.春季   B.夏季   C.秋季   D.冬季   E.插秧   F.播种   G.收割   H.散步

（2）展开想象，把两幅图连在一起写一写，可以选用下面的好词。

好词：辛苦 忙碌 满头大汗 金黄 金灿灿 笑容满面 心里乐开了花

18、照样子，写句子。

1．用带点的词语写句子：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。

______________________________

2．例：雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

风娃娃吹绿了柳枝。

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3．例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色的，美丽极了。

秋天，果园里的水果成熟了，有葡萄、______，______，______。

19、照样子，写句子。

梧桐树叶像手掌。

_____________________像_________________。

20、看图写话，在横线上写要说的话（不会写的字用拼音代写）

河对岸长着又大又红的萝卜可是______________________

小乌龟远远地看见小白兔在河边发呆，就_____________________

小乌龟请________________________

小白兔爬上岸，________________________