1、把句子补充完整。
1.秋天_____________________________________。
2.秋天有___________________________________。
3.___________大雁______________________。
4.___________菊花______________________。
5._________________________________真美呀!
6.___________是______________________。
2、仿照例子写词语。
(1)例:一(只)猫
一(_______)信 一(_______)飞鸟 一(_______)铜号
(2)例:(土)黄 (乌黑)的头发
(_____)白 (_________)的眼睛
3、请把词语补充完整,再根据意思选词填空。
千言(______________) (____________)壮语
胆(______)如(______) 鸡鸣(____________)
1.形容充满英雄气概的话。(_____________)
2.形容说得话很多。(_____________)
4、根据学过的内容填空。
(1)________信成则________。
(2)野火烧不尽,________。
(3)子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗亥猪。我的属相是________,妈妈的属相是________。
(4)爷爷说平时要多帮助别人,当自己有需要时才能得到别人的帮助,这就是“________肯帮人,________有人帮”。
(5)看到柳树细长的枝叶,我不经想起了诗句“________谁裁出,________”。
5、我会按要求填空。
(1)选词填空。(填序号)
①弹 ②唱 ③画 ④下
( )京戏 ( )围棋 ( )钢琴 ( )图画
(2)欲穷千里目,更上_______________。
(3)飞流直下_______________,疑是银河_______________。“疑”的意思是_______________。
(4)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知_______________,为有_______________。
(5)天苍苍,野茫茫,_______________。
(6)与朋友交,_______________。
(7)有志者_______________。
(8)十年树木,_______________。
6、看拼音,写词语。
昨夜的yí zhèn 大风,把我家duì miàn
的yì kē
大树吹得呜呜叫。早晨起来,地上只有一些kū cǎo
。更没有xiǎng dào
,lín jū
家的柑橘被吹掉了好多。我们都感到很qí guài
,还是秋天,怎么会刮这么大风呢?
7、判断选择,正确的画“√”,错误的画“×”。
【1】“冒”字是上下结构,上面是“曰”字。( )
【2】“炒、烤、煎、煮”这些字带有“火”或“灬”,大多跟火有关;“补、袜、衫”都带有“衤”,大多跟衣服有关。( )
【3】大树是天然的指南针,枝叶稠的一面是北方,枝叶稀的一面是南方。( )
【4】别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。( )
8、判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】“夜宿山寺”中的“宿”指住,过夜。____
【2】《敕勒歌》是北朝民歌,其中“敕勒川”的“川”指河流。____
【3】《雾在哪里》中的“霎(shà)时”表示雾用了很长时间才把天空连同太阳一起藏了起来。____
9、附加题:语文主题丛书阅读考察
判断,请在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面打“×”。
【1】鸵鸟国王奢华的物质条件不但没有给鸵鸟王子带来好处,反而使鸵鸟王子先天不足。(______)
【2】《大河和池塘》告诉我们:不断努力,追求目标,生活才能充实有意义。(_____)
【3】虽然胖胖熊只买了一颗天蓝色的大纽扣,但它却把所有的幸福都送给了妈妈。(_____)
【4】小田鼠发现的南瓜子被老奶奶种下了,最后长成了一个像房子那么大的南瓜。(______)
【5】迎春花和石榴花很勤劳,它们都找到了颜色,开出了美丽的花。(______)
10、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
【1】用“贝”做偏旁的字大部分与钱财有关。( )
【2】“值”字用部首查字法先查“亻”部,再查7画。( )
【3】《左传》里的“失信不立”告诉我们说话做事都要讲信用。( )
【4】古诗《晓出净慈寺送林子方》和《咏柳》描写的都是春天的景色。( )
11、非连续性文本阅读。
【1】水的液态卡通形象是______
①云 ②冰 ③水滴
【2】水的固态卡通形象是______
①云 ②冰 ③水滴
【3】从图中我们知道,水有____种形态。
12、课外阅读《乌龟与水井》。
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说□伙计□请离得远一点□掉到我这儿是很危险的□
乌龟笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
【1】在文章第一段□里加上标点符号。
【2】这篇短文共有_______自然段。
【3】“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指_________,“那儿”指_________。(4*)
【4】这则寓言的意思是:(用√表示)
(1)水井能关心帮助乌龟。( )
(2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。( )
(3)乌龟认识到了自己的问题。( )
13、阅读短文,回答问题。
我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师,有同学。大家你帮我,我帮你,亲热得像一家人。
我们的学校真美。学校里有树木,有花草。小鸟在树上唱歌,蝴蝶在花丛中跳舞。学校像个美丽的花园。
我爱我们的学校。我们在这里学语文,学数学,还学唱歌、画画,做体操,学校是我们的乐园。
1、填空:
(1)学校里有__________,有__________,有_______,有_______。
(2)我们的在学校里学__________,学___________,还学___________、____________,做____________,学校是我们的______________。
2、请你用“_______”在短文中画出写学校美丽的句子。
14、阅读短文,回答问题。
湖水
白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快……
【1】下面的事物,哪个文中没提到?( )
A. B.
C.
D.
【2】根据短文内容填空。
白天湖水是________________,
夜晚又变成________________。
【3】________________________比作浴盆。
【4】文中的美景需要我们大家爱护,请你设计一个提示牌,写在下面的圆圈里。
______________________________________
15、我能读懂下面的短文
不要摘花
星期天,妈妈带着红红到公园去玩。走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花。那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。
红红看见这么多美丽的菊花,心想:“多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!”于是,她伸手就要摘花。
妈妈看见了,连忙摇摇手说:“不能摘,不能摘!公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?”
听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。
1、这篇短文一共有( )个自然段,第一自然段有( )句话。
2、用“ ”画出描写公园里菊花颜色的句子。
3、从短文中找出这两个词语的近义词。
漂亮——( ) 急忙——( )
4、听了妈妈的话,红红的脸红了,你知道这是为什么吗?请用“ ”在文中画出来。
16、用带点的词语写一句话。
(1)小蝌蚪甩着长长的尾巴。
______________________________________
(2)只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
______________________________________
(3)小蝌蚪快活地游来游去。
______________________________________
17、按要求写句子。
(1)梧桐树的叶子像手掌。(仿写句子)
______________像_______________________
(2)一群大雁在天空中飞翔。(快活地)(把括号里的词语加在句子里)
______________________________________
(3)(用拟人的修辞手法完成下面的句子)
______________蝴蝶在__________________________
18、我会写句子。
(1)例:纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
蒲公英飞到了远方。
__________________
(2)例:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五颜六色,美丽极了。
超市里有好多水果,_____________。(把句子写的更完整一些)
(3)毛毛虫变成了一只蝴蝶。(把句子写的更完整一些)
毛毛虫变成了一只蝴蝶,一只____的蝴蝶。
(4)夜空挂着月亮。(把句子写的更完整一些)
____夜空挂着____月亮。
19、读封面示意图,完成练习。
【1】看封面示意图可知,这本书的书名是《__________》
【2】这本书的作者是______。
【3】选一选,下列哪一篇文章出自这本书呢?( )
A.《丁丁的一次奇怪旅行》
B.《蝴蝶有一面小镜子》
20、看图写话:
提示:仔细看图,小朋友在哪里干什么?发挥你的想象写一段话。
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